双代号网络图说课

1、双代号网络图 时间参数计算,目录,1,教学分析,Part one,课程内容,教材定位,本课程为施工员职业岗位必备知识，是一门重要的专业课程，对学生职业能力培养和职业素养的养成起着主要的支撑作用。,本章节内容作用,施工企业要想对一个复杂的工程项目进行有效的管理，必须依赖于进度计划网络计划技术，该方法正在逐步替代传统的横道图计划管理方法。 双代号网络图是应用最广泛的一种网络图，掌握双代号网络图的绘制与计算，对学生将来顺利从事建筑行业工作起到不少帮助作用。,公路施工组织与概预算 机械工业出版社 主编：杨卫红 2015.9第一版,教学目标,（1）能运用网络计划技术组织施工 （2）能编制双代号施工进度计

2、划图,（1）统筹安排严谨细致的工作作风 （2）团结协作的组织沟通能力,（1）掌握工作时间参数分类 （2）掌握工作时间参数计算,学情分析,14工程班学生。通过二年的学习，对施工过程、施工现场有了一定的了解和认识。具备了一定的基础知识和专业知识,解决办法,因材施教，有的放矢 善于引导、提高兴趣,教学重难点,ESijEShi+Dhi,ESij=maxEFh-imaxEShi+Dhi,EFij=ESij+Di-j,LFijminLSjk=minLFjkDjk,LSijLFijDij,2,教学设计,Part two,立体化 教学法,项目任务 驱动教学法,设计方案 讲练结合法,多层次设计实训教学法,。,教

3、学方法,10,教学手段,10,学习方法,学习,方法,自主探究法,积极参与 总结规律,小组讨论法,学生实践 巩固提高,悬念问题法,带着问题 兴趣学习,3,教学过程,Part three,课堂实施,1,5分钟,30分钟,20分钟,30分钟,5分钟,1、情境导入（5分钟）,想一想？,假想你要泡壶茶喝，现在的情况是： 洗开水壶需要1分钟 烧开水需要15分钟 洗茶壶需要2分钟 拿茶叶需要1分钟 最快需要多长时间？最慢需要多长时间？ 最慢需要多长时间？,创设生活情境，激发学习兴趣,情境导入,小组竞赛,成果展示,能力提升,总结巩固,2、小组竞赛（30分钟）,情境导入1,小组竞赛2,成果展示3,能力提升4,1

4、）复习双代号网络图绘制方法,2）分成四个小组，选定组长,3）预习本节课内容,巩固总结5,2、小组竞赛（30分钟）,情境导入1,小组竞赛2,成果展示3,能力提升4,巩固总结5,英语单词记忆法,1）工作最早可能开始时间ES,3）工作最迟必须开始时间LS,2）工作最早可能结束时间EF,4）工作最迟必须结束时间LF,2、小组竞赛（30分钟）,情境导入1,小组竞赛2,成果展示3,能力提升4,巩固总结5,ESijEShi+Dhi,EFij=ESij+Di-j,LFijminLSjk=minLFjkDjk,LSijLFijDij,A,教学措施：,举学生写作业实例,复杂 枯燥,2、小组竞赛（30分钟）,情境导

5、入1,小组竞赛2,成果展示3,能力提升4,巩固总结5,2、小组竞赛（30分钟）,布置任务,情境导入1,小组竞赛2,成果展示3,能力提升4,巩固总结5,每组选一名代表上台展示本组的计算成果，并说明在计算过程中出现了些什么问题，又是如何突破难题的。,3、成果展示（20分钟）,情境导入1,成果展示3,小组竞赛2,能力提升4,巩固总结5,3、成果展示（20分钟）,情境导入1,成果展示3,小组竞赛2,能力提升4,巩固总结5,0,3,6,3,6,6,6,6,11,11,18,11,3,3,6,3,6,11,11,18,20,13,14,11,10,20,18,18,14,14,16,16,14,9,9,9,9,6,3,18,16,16,14,6,9,12,9,6,3,0,9,3、成果展示（20分钟）,情境导入1,成果展示3,小组竞赛2,能力提升4,巩固总结5,评价,4、能力提升（30分钟）,情境导入1,能力提升4,小组竞赛2,成果展示3,巩固总结