九龙中学智慧校园信息化发展规划

1、信息化发展规划,九龙 中学,目 标,应用系统,管理体系,关键点一: 互联,关键点二: 技术的综合应用,关键点三:可持续,云计算,打造安全、快捷、和谐的智慧校园,智慧校园的核心理念,移动学习,信息系统,人,校园社会性,交互式学习,系统可用性,社会性技术,交互式学习,系统可用性,移动学习,校园社会性,交互式学习,系统可用性,移动学习,校园社会性,交互式学习,系统可用性,社会性技术,移动学习,校园社会性,交互式学习,系统可用性,促进人与校园的融合 促进人与信息系统的融合 促进校园实体和信息系统的融合,构 想,未来校园整体框架,未来校园需要打造一个统一平台，设立校园数据中心，构建三张基础网络，通过分层

2、建设，达到平台能力及应用的可成长、可扩充，创造面向未来的智慧城市系统框架。,平台层,IT能力,CT能力,城市数据中心,网络层,通信网,互联网,物联网,手机,PC,摄像头,RFID,传感器网络,视频电话,internet,呼叫中心,无线网关,云计算,感知层,应急指挥,应用层,数字监管,平安校园,校园热线,数字医疗,环境监控,数字物流,智能交通,构造三张网络 通信、互联、物联,物联网,互联网,通信网,基础网络,数字管理,数字教学,数字学习,科研,课件,一卡 通,图书,教学,办公,未来校园平台架构,物联网(VAE/MCN/MCC),ISV定制应用,应用层,信息采集,表现层,巡检,教学研究,远程教学,

3、校园一卡通,数字监管,.,移动终端,移动终端,互联网,摄像头,呼叫中心,网站,大屏幕,领导桌面,M2M终端,信息展示,校园仪表盘,通信网（MMSC/SMSC/WAP）,互联网（Apps/Internet/云计算）,开放网关（soap/parlay X/RMI/接入控制/安全控制/SLA控制）,ICT 集成框架,Portal,能力组件,语音能力,IT能力,WEB能力,视频能力,CTI,IVR,UAP,MRS,媒体服务器,媒体分发,智能分析,视频存储,GIS,知识库,搜索引擎,工作流,Widget,移动化引擎,Mashup,WEB引擎,消息能力,SMS,MMS,应用开发环境,空间地理 信息,城市公

4、共信息,城市应用 信息,职能部门信息,能力总线,城市数据 中心,能力引擎,消息引擎,语音引擎,视频引擎,IT引擎,WEB引擎,USSD,WAP,数字图书,未来校园平台核心能力,智慧校园 平台,第三方系统集成能力,快速的应用提供能力,系统资源共享能力,系统平滑演进能力,数据统一分析能力,统一硬件/存储/安全方案,构建统一的智慧校园平台，提供综合的应用支撑和管理能力,未来校园平台数据统一分析能力,校园仪表盘,各种应用数据,数 字 教 学,数 字 科 研,一 卡 通,.,表现层,智能分析,灵活展现,数据挖掘,统一指挥调度,校园仪表盘为决策者提供统一的城市数据分析视图。,Page 10,云计算资源池,

5、CPU 1000GHz 内存 16000G 存储容量2000T,数字城管应用本月使用CPU 2G/内存2G/存储20G,数字教学,数据中心管理员 按需分配计算资源给各应用,各应用按照计算资源的 租用数量、实际占用量进行统计,基于按需分配的资源，为智慧校园各类应用如数字教学，数字图书、校园一卡通等提供计算能力及海量存储资源。 优势：容量性价比极高、绿色节能、简化管理、平滑扩展。,未来校园平台系统资源共享能力,通过对数字校园应用所使用系统资源的虚拟管理，提高系统资源的利用率。,一卡通,应用N,.,未来校园平台统一的硬件平台,GE交换板 负载均衡板 业务处理板 网络安全板,存储阵列 磁带库,电源系统

6、,负载均衡板,GE交换板,光纤交换模块,防火墙服务器,GIS处理板,数据库板,业务处理板,业务处理板,业务处理板,数据库板,网络出口,磁带库,存储阵列,高安全 集中安全控制 高可用、高可靠集群 高可扩展 集中统一规划：计算、存储等资源 易管理易维护 集中远程管理、远程监控 降低环境复杂度 降低整合难度 实用、环保,东华存储整合技术,全面基于先进的SAN技术； 大限度提高设备利用率； 应用各种存储技术，搭建统一存储平台； 应用华为存储整合技术，获取最高性价比。,东华存储平台,存储整合是通过运用数据迁移等各种整合技术将各种存储系统改造为统一存储平台的过程。,未来校园平台统一的存储备份,未来校园平台

7、网络安全方案,网络基础架构优化 网络设备安全 局域网访问控制 DMZ区隔离 VPN+双因素认证 集中网络防病毒 入侵检测/入侵保护系统部署,业务系统,远端业务中心,IDS/IPS,业务系统,防病毒,业务系统管理节点,IDS/IPS,Trust区,双因素认证,防病毒,VPN 服务器,Firewall,解 决,把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、 校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云 计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、 教学工作、学习活动、管理工作和学校设施的整体结合。,智 慧 校 园 智能的服

8、务 教学 学习 管理,智慧校园、数字校园、传统校园对比,九龙中学目前还处于第二阶段向第三阶段过渡的阶段,软硬件结合的使用率较低,各级应用系统整合难度大,网络教学创新调整难度高,原创和创新性优质资源匮乏,办公自动化管理期待加快进程,？,？,？,？,以云服务为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。,教师服务系统,以教师为中心，建立网络教研系统、网络备课系统、教师学习中心系统、教师评价系统、资源管理与应用系统、家校互通系统、视频录播点播系统、远程网络会议系

9、统、资源宝库等应用，实现一站式教学工作的信息化。,学生服务系统,以学生为中心，建立学生评价系统、自主学习系统、互动交流系统、 网络互动课堂系统、网络学案系统，实现学生学习的网络信息化，实现 远程学习和异地学习。,管理者服务系统,提供管理者决策支持，实现”教育信息化管理”为手段。 提供海量的数据挖掘，进行智能报表分析均衡”为目标。,顶层设计构想,校园信息化标准架构,云计算服务-云服务中心,基础设施服务层 (IaaS - 基础设施即服务) + 应用服务层 (SaaS 软件应用即服务),云计算服务-云服务中心,云计算服务-云服务中心,云计算服务,软件应用系统,物联网,智慧校园,云计算服务-云服务中心,近期校园数字化升级构想,近期校园数字化升级构想,网络改造升级，开通教育专网，全校覆盖无线。考勤、就餐等一卡通。 100M 1000M,INTERNET,校园网/教育内网,家长（学生）,教师,VPN隧道,VPN隧道,基础网络-内网无缝访问,WIFI,近期校园数字化升级构想,教室多媒体升级 电脑终端 触摸平板,近期校园数字化升级构想,3.学校新大