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文档简介

1、. 7、我最不弱，要学s萨沙，图利亚，清威蔷薇，龙铃兰，汝，1 .本课的生字，懂生字组成的语言。 2 .我能正确、流利、感情用事地朗读课文。 3 .我可以通过朗读文本来体验不同的问号、感叹号表达方式。 学习的目标，我是最弱的，rum stulngcsu弱末沙铃簇合着fnfnglioqqqyxin的芳香，一个接一个地，一个接一个地，一个地，一个夏天的周末，萨沙一家我不是最弱的，自由朗读一、二自然节。 想想森林的美丽。从哪个句子可以看出来？ 用“”画出写野玫瑰的句子。 一读。 夏天的一个周末，5岁的萨莎和哥哥托莉亚和父母一起去森林玩。 森林的景色很漂亮，空气很清新。 他们来到了林子里的空地。 那里

2、开着美丽的铃兰。原来有一群野玫瑰，被铃兰包围，第一朵大头针的花开了。 拿着露珠的花随风摇曳，香气扑鼻。 雷、突然地、雷声变大了，天空下着雨，接着是大雨倾盆的雨。 暴风雨暴雨滂沱大雨，大雨已经落下了两片玫瑰花瓣，花无力地垂下了头，显得更加柔软。 萨莎拉起雨衣，轻轻地把玫瑰花盖上。萨沙说：“妈妈，你和小特里都需要雨衣。 为什么要给我呢？” 母亲回答说“我们应该保护比自各儿弱的东西”。 萨莎说：“这是我最弱的吗？ “如果没有人保护，你是最弱的。 ”“妈妈摸了摸萨沙的头。 萨莎说：“妈妈，你现在也是最弱的吗？ “妈妈笑着说：“不，不，我能保护更脆弱的东西，是英勇的的小盆友哟。”萨沙说：“妈妈，你和小特里都需要雨衣呢。” 为什么要给我呢？” 妈妈()说：“我们应该保护比自各儿弱的东西。”萨莎又问()。 “这是我最弱的意思吗？ “妈妈()说：“如果没有人保护你，你是最弱的。”萨莎()说：“妈妈，你现在也是最弱的吗？ “妈妈()说：“不，不，能保护更弱的东西，是英勇的的小盆友哟。”和蔼，不服，微笑，骄傲，和善，和善，抬起头，挺起胸膛，一起骄傲地说：“我不是最弱的。” 妈妈，你和特里亚需要雨衣呢。 看你为什么要给我！ 这里还有一朵野玫瑰，我是最弱的吗？ 妈妈

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