中考语文复习 基础+文言文+阅读+作文解题技巧

1、中考语文 -基础篇-,一、语音、文字,典型例题 注音 应和() 安然无恙() /04年南京 潜（ ）滋暗长 深恶（ ）痛疾 /03年南京 写字 寂m () hung( )然大悟 /04年南京 不屈不no（ ） 心旷神y（ ） /03年南京,常见失误 音: 声调、多音 形：同音字（别字） 形似字（笔画多、少）,备考对策 寻找规律（展开比较-字义、结构） 口手结合（调动多种感官,对易写错、读错的字可自编口诀） 重点突破（在“读读写写”中出现的多次写错的） 用专门的默写本-便于复习 重视订正-错的地方用红笔订正，没有错的仍用蓝笔或黑笔写.,二、诗文默写,常见失误 错（同音字、形似字）、添、倒、漏 书

2、写潦草 语境不理解,典型例题：/04年南京 _ ，再而衰，三而竭。 我寄愁心与明月, _ 海内存知己，_. 王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“_，_” 作（做）气、夜郎（朗）、天涯（崖）、一帆（番）悬（旋）,备考对策： 1、弄清题干要求，对于运用或理解性默写，在知道文题后（一般都会提示的）首先先想想本文或本诗中的重点句（名句、中心句、哲理句）。 2、树立陷阱意识 （通假字、易错字）如：窥谷忘反 3、特别关注易错字-口（读准）手（写准）结合、自编口诀，联系上下意思词意。如：“鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反” 4、书写规范-横平竖直、笔画清楚（如三点水、言

3、字旁） 5、开放性默写事先做好分类，各类别要记住一两句即可。要就易避难。,三、 修改病句,常见失误： 病句类型不熟悉,备考对策： 了解类型，保持原意，尽量少改，牢记符号，掌握方法：“增”“删”“调”“换” 注意： 介词“关于” “对（于）” “通过”等开头的句子，是否主语残缺。 前半句使用了“能否” “可否”等双面词语，后半句是否与前半句协调。 动词后有很长的修饰词语，是否宾语残缺。,常见失误：信息提取不够完整 抓不住重要（主要）信息 忽视隐含在文字、图表中的信息 对已经获取的信息表述不清 对从材料中得到的启示挖掘不深,四、语言表述（图表题 概括题 ）,典型例题： 仔细观察右面这幅招贴画，按要

4、求答题。 请简要说明画面的内容。（不超过30字）说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）,备考对策： 图表题，仔细观察，不放过一个细节：标题、文字说明、位置关系、数量关系、相互联系等。 对于“根据事件概括为新闻”题，如果无字数限制或没有要求用一句话概括，则：时+地+人+事因+经过+结果（影响、原因等强调突出的内容）； 如要求用一句话或有字数限制，则：人+事情结果（影响、原因等强调突出的信息点）；,常见失误：中心意思没有扣住， 前后关系显得牵强 语句散乱，不够整齐,典型例题： 21请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。（4分） 勤奋是_，勤奋是_。

5、,五、语言运用（仿句、广告、标语题等）,备考对策： 审题要仔细：要细到标点符号 形式要限制：要注意修辞及字数的规定 内容要创新：不要照搬照抄。 前后要协调：注意上下文的暗示如思想内容、语言风格、语句色彩、句式特点、表现手法。,典型例题： 请说出水浒传中人物的绰号，至少说出两个。 （花和尚鲁志深 玉崎麟卢俊义） 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。,六、名著阅读,常见失误： 情节记忆模糊、人名地名写错、 体验感悟不着边际,复习对策： 趋易避难，求稳求熟为上。名著大致内容要了解，基本人物和主要情节以及精

6、彩片段要熟悉。,常见失误： 忽视人物身份、场合以及说话语气，表达不得体,七、口语交际,备考对策： 围绕谈话主题，观点鲜明 明确交际环境（对象、场合） 要注意谦词、敬词的使用,常见失误： 重视活动内容与形式，忽略活动意义和学生的体验感受的表述。,八、语文综合性学习,典型例题： 5、两年多的初中学习，你有过多次参加综合性学习的经历，你一定有很多收获。请从中选取一次学习活动，完成下面填空。 （综合性学习）主题的名称：_ 具体写出活动中自己做的最出色的地方：_ 主要收获：_,备考对策： 注意综合性学习的总结，切记结合主题来谈自己的收获 （包括多个层面： 知识能力、 过程和方法、 情感态度和价值观等）,

7、新颖题型： 阅读下面一首词，完成练习题。 破阵子 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（ ） A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D男儿到死心如铁，看试手，补天裂。 理由：,新颖题型： 冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与（ ）。 通过对

8、这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。请以“生活感悟”为话题写一篇文章。 （1）在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是_ （2）这段文字运用得最多的修辞是_ （3）找出一个病句，并且请改正 _,新颖题型： 阅读下面两则消息，请你就有关现象发表自己的见解，注意语言的顺畅。(2分) 贵州省黄平县是国家级贫困县，由于教育经费的紧缺，许多学校办学条件达不到九年义务教育的基本要求，记者看到，8月29日，该县苗陇九年制学校五年级的同学在上课，由于教室和课桌凳不足，这个班竟有94名学生，多数课桌前坐着3名学生，不少同学只能站着上课。 (摘自新华网) 同样是国家级贫困县的青海省

9、尖扎县，2003年该县的财政收入为3262万元，而支出却高达9687万元。就是这样一个捉襟见肘的贫困县，自2003年至今不到两年时间，竞动用巨款购买各种小轿车20多辆。每辆车的价格为20万至40多万元。群众在来信中说：“在县领导的带头下，各单位竞相买车。好多局长连桑塔纳2000都看不上眼，所购的车辆除几个乡镇外都是豪华车。”那么，一个刚刚划为国家贫困县的小县，哪来那么多钱买这么多豪华车呢? (摘自信息日报),新颖题型： 联想题：根据提示写出相关内容。 示例：秦始皇 战争 景点 金字塔(答案两个字)(长城) 题目：武松 交响曲 张艺谋 李连杰(答案两个字),新颖题型： 依据下面的一段文字，完成后

10、面各题。 小王、小张和小李正在进行一项小发明制作。但在关键部位却卡了壳。小王说：“要是小郭来了多好，这个部位他准行。真是万事俱备，只欠东风。”这时恰好小郭来了。小张说：“说曹操，曹操到。”小郭问议论他什么，小李说：“我们准备请你吃肯德基。”小郭说：“这不是醉翁之意不在酒吗?” (1)“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义_(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。小王说的“只欠东风”意思是_. (2)小张的话表达的是什么意思?_ (3)“醉翁之意不在酒”语出欧阳修的 ，原意是_小郭的话意思是_。,中考语文 -文言阅读篇-,备考对策： 一、文言常识的梳理和文章中心的归纳,十一、实词虚词,备考

11、对策： 二、文言实词的梳理归纳,又何间焉 （参与） 不可久居（停留） 间 立有间 （一会儿） 居 面山而居（居住） 中间力拉崩倒之声（夹杂 ） 与今人居（相处） 最外高崖间（中间） 奇货可居（囤积）,十一、实词虚词,备考对策： 二、文言虚词的梳理归纳,之（一）代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：公与之乘，战于长勺。陈胜佐之，并杀两尉。 （二）助词 1结构助词，译为“的”，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。小大之狱，虽不能察，必以情。 2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染。臣以王吏之攻

12、宋也，为与此同类。 3音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之。怅恨久之 4结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？宋何罪之有？ 5结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 马之千里者 （三）作动词，可译为“到”、“往”。如：辍耕至陇上。,而 主要作连词用，可以表示以下关系： l并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：泉香而酒洌 2承接关系，可译作“就”“接着”“然后”，或不译。如：尉剑挺，广起，夺而杀尉日出而林霏开，云归而岩穴暝 3转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉鸣之而不能通

13、其意 4修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。杂然而前陈者,其 （一）代词 1作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：择其善者而从之，其不善者而改之人有百手，手有百指，不能指其一端 2指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：复前行，欲穷其林 也可译作“其中的”，后面多为数词。如： 公问其故 （二）副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。其真无马邪？其真不知马也前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。

14、 安陵君其许寡人！其：可译为“可要”“一定要”。,以 （一）介词 1介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲是以先帝简拔以遗陛下 2介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 策之不以其道，食之不能尽其材域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 3表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：以头抢地尔原陛下托臣以讨贼兴复之效 （二）连词 1表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：以光先帝遗德属予作文以记之 2表示结果，可译作“以致”“因而”。如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以伤先帝之明 （三）“以”还可作动词（

15、属于实词）用，可译为“认为”。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,于 1表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如： 公与之乘，战于长勺子墨子闻之，起于鲁 2表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也故天将降大任于是人也 3用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。 4用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。 5表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。,备考对策： （二）古今异义,备考对策： （三）词性活用,1、名词、形容词用作动词： 神弗福也（用作动词， 赐福 保佑）

16、课外：有一老父，衣褐（用作动词，穿着） 2、名词、形容词用作状语： 箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石） 皆若空游无所依（在空中） 其岸势犬牙差互（像狗的牙齿一样） 课外：罴之状，被发人立（像人一样）,备考对策： （四）通假字,食马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂） 同舍生皆被绮绣（同“披”，穿） 窥谷忘反 课外： 及反，市罢（同“返”，返回） 满坐寂然 课外： 先自度其足而置之其坐（同“座”，座位）,备考对策： 句子停顿 1、了解句子大意后，按内容和层次断开 2、明确前后句子相互间的对应关系 3、先大后小，主谓分明 4、了解特定称谓，断句时不能分开,十二、句子停顿和翻译,句子翻译 1、文下注释

17、有的，严格按照文下注释； 2、注释没有的，尽量字字落实，包括语气、标点、句式（疑问、双否等）。尤其是关键词绝对不能丢。 3、语句通顺。可补充成分，调换位置。 注意：留保留原样，不必译出。如国号、年号、朝代、官名、人名、地名、器物等名词； 增要把省略句省略了的成分补充出来； 省要把原文中无意义的词如表达语气、停顿、凑足音节、连接词等省略掉，不必译出； 调特殊句式要调换位置，使之与现代汉语语序一致。（倒装句）； 换通假字换本字、单音节词换双音节词。,不识自家 曩有愚者，常于户外悬履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何

18、不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。 1、解释： 曩 履 志 及 薄暮 徙 2、翻译句子： “是汝家，何不入？” 愚者审视之，乃悟。,中考语文 -现代文阅读篇-,要避免对题目把握的疏漏，避免答案南辕北辙，必须认真审清题，有的试题本身的语言表述上就隐合了答题的很好信息，只有与“命题意图”吻合的答案才是正确的，这是重中之重。 如何审？ 1、审中心语：出题者要求我做什么，考我什么知识点？ 2、审限定语：出题者希望我怎么答？高度重视题干中的字数限制或 “全部正确”、“最恰当”、“不恰当”、“错误”、“不全正确”、“全不正确”“哪个” “哪些”等字眼；要使学生克服

19、平时的思维定势。 3、审分值设置，推断得分点。 4、做完后，结合答案再次审题（偏大、小、离？）,审清题 -题干没有废话,审题： P10 6.这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻手法来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。,审题： 12.著名钢琴家卡尔回忆录中对贝多芬的描写和“相关链接”的内容，表现了人物怎样的特点？（3分）,六要素,六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 一般情况下，六要素要交待清楚，但有些时候记叙的某些要素可以省去，因为这些要素不需作者交待，读者就明白。,概括内容： P78 2.请用

20、一句话概括文章内容。 P87 2.请概述本文的主要情节。,概括主旨,一般可采用五种方法入手： 1从分析标题入手，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题，所以要注意分析题目； 2从分析材料入手； 3从分析首段入手； 4从分析尾段入手； 5从分析议论、抒情句入手。,概括主旨： P79 4.请概括作者阐述的哲理（不超过20个字）。,概括段意,摘句法：有中心句的摘出本段中心句即可； 概括法：概括本段大意； 联合法：两个或两个以上并列意思的段落要概括出联合段意。,概括段意： P69 1.本文记叙了作者成长过程中两个永远难忘的细节，请用简洁的语言分别概括。,理解词语（作用）： 你要是叫道：“孩子，你在那

21、里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（金色花） 1. “暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？,理解词语（作用）： 我见过一个母亲，一个住在阳光下的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。 1. 如何理解段中的“盯”字？（2分）,理解词语（意义）： P9 1.根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？,过渡与照应： P91 4.”那双大

22、手很正常，看不出有什么异样“与上文哪句话相照应？,过渡与照应类： 于是紧急布署，于是几件防弹衣摆了出来。数了数，是五件，可这集合的队伍不下十几人。柳没有吱声，不经意地拿起一件穿上了。旁边的几个刑警也争先穿上了。 我的心里，有一种说不出的滋味。 这次任务完成得十分漂亮，柳一马当先，后来立了功。据说申报的是一等功，但上面批的是二等，理由是没有流血。见面时我笑话他怎么不受点伤？他一听乐了，你呀，出生入死还去想立功啦，生命都已经置之度外了！我突然想捉弄他一回，说；你如果不抢一件防弹衣穿上，也许就能混上一等功了！ 他先是一愣，继而苦笑说：我们队上一共只有五件防弹衣，碰上有危险的行为，去的人太多，大伙就够

23、不上。这时，我们谁都会抢先穿上一件。你知道吗？我们队有一条不成文的规矩，你穿上了防弹衣，你就必须冲在最前面，你就要先面对死亡！ 他说得很平静，我的心里却一瞬间翻江倒海！ 3 、小说下文与我的心里，有一种说不出的滋味相应的一句话是：,理解句子（含义）： 1、要抓住句子中的关键性词语。 2、联系上下文来理解。 3、联系实际，通过联想来理解。 4、从比喻、象征意义中去理解。 5、从联系时代背景来理解。 6、联系文章的中心。,理解句子（含义）： P80 3.怎样理解“我们幻想中所有的美丽的地方，它都能引导我们顺利抵达”这句话的深刻含义？ P83 4.结尾句“一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄的绽开了”有什么

24、深层含义？,理解句子（妙处）： P8 3.文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。 （1）金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 （2）父亲一声不吭，它钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠地啃了两下。 P81 B角分明已被爱情拥托而起，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼。 修辞手法： 表达效果：,理解句子（能否删除）： P74 3.有人认为叙写“有点无奈，有点窝囊”的鹰尸的那段文字应删去，因为它有损鹰的形象，你同意吗？为什么？,人称,记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称。 采用第一人称，读起来有种亲切感和真实感。 采用第二人称，便于直抒胸臆，表达情感。 采用第三人称，不

25、受时空限制，能从多方面自由叙述。 有时单独使用第一、第二或第三人称叙述，有时两种人称交叉使用。,人称： P105 2.全诗采用第二人称来写，你认为这样写有什么好处？,顺序,记叙的顺序主要有： 顺叙、倒叙、插叙 顺叙：按照事情发生、发展和结局的顺序写。 作用：明确交代事情的发展 倒叙：后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用；制造悬念，引人入胜 插叙：暂时中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。 作用：插叙部分与其文章主题进行对比或者补充,顺序： P70 3.文章第3自然段是插叙，请你说出其在文章中的作用。,线索,线索： 人线；事线；物线；情线；时空线； 有的则有两条或两条以上

26、的线索。 找出线索，利于理清文章结构层次，理解文章思想内容。,文章的线索可以从以下几个方面来找：1从结构入手，理清文章的脉络，找出安排结构的线索；2注意文中反复出现的词句或事物；3注意文章的标题。,环境描写,包括社会环境描写和自然景物描写两种。 社会环境描写，多为生活场景描写。 作用：多半是交待事情发生的时间、地点和条件，显示社会背景； 自然环境描写作用：多半是渲染气氛，衬托人物的情趣、心境，表现人物的心理，推动情节发展或是抒发作者的情感。,环境描写： 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之

27、夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 2文中画线句子是 描写，作用是 。,miji：紧扣话题，选一角度，申明观点，讲点理由。,例“充满良好习惯的生活，才是合于自然的生活”，合于“自然”的生活应是怎样的生活，谈谈你的看法。 例上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。,感悟： P74 6.读了本文后，你获得怎样的启示？ P79 5.读罢此文，你认为自己的幸福是什么？请说出来与大家分享。,上面所选的例题有一个共同的特点，就是让我们围绕某一话题谈谈自己的感受、见解或看法。这一类题在解答过程中，我们应从四个方面去把握答

28、案： 紧扣话题 这是一个基本前提，如果组织的答案脱离了话题，自然就不行了。 选一角度 一般这类题可以切入的角度很多，在组织答案时，我们只需选取一点即可，不能东说西道，多点开花。 申明观点 自己赞成什么，反对什么，用一句话概括出来，态度一定要明朗，不能模棱两可。 谈点理由 作为一道小题，它不要求我们展开论述，只需围绕自己的观点，用三两句简单说一下自己的理由就可以了。,补充： P78 4.试给文章结尾加一段议论性的文字。 P83 2.结合全文内容，在第13段空格处补写两个句子。,miji：内容上下贯通，格式前后相合。,例根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山

29、的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，_，依旧遗憾；_，_，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 例 仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_，_能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。,这类题的解题关键要把握住两点： 内容要上下贯通 补写的句子，在内容上一定要与提供的语境相吻合，力求做到上下贯通。 格式要前后相合 尤其要注意补写句子的句式、修辞，一定要和其前后的句式、修辞相一致。如例

30、我们就可以补写“一声深情的祝福是一朵花”，但若写为“为他祝福吧”就不合格式了。,miji：围绕中心，联系语境，鼓励创新。,例1玉带滩风景绝美。请依据文中第三自然段对“玉带滩”的简要描述，发挥想象，对玉带滩及周边景致作具体描写。 例2亚当斯听到校长宣布的结果时会有怎样的表现？请通过合理想象加以简要描写。（P88）,这几个例子命题的角度虽有不同，但在运用“想象”创造性地做题这一点是相通的，我们在做这一类题时，只要把握住以下三点，就应该能写出比较理想的答案了： 围绕中心 在叙写时也必须围绕中心才能做到言之有物。 联系语境 如例1，就必须写玉带滩的“美”，例2则必须写亚当斯的表现，答案若脱离了这样的语

31、境，也就不合要求了。,miji：抓关键词，记常用语，既考虑具体内容，又考虑艺术特点。,例1 三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。 例2下面是联想公司的一句广告语，请简单说说它好在哪里。 “如果没有联想，世界将会变成怎样？”,解赏析类题时，一般应从两个方面考虑：一是具体内容，二是艺术特点，在组织答案时，要善于抓住句中的关键词，并且了解常用的描写方法、修辞方法的作用，记住表达其作用时的常用语，如生动、形象、严密、真实等。如例3，我们就可以这样组织答案：这句广告词中“联想”一词一语双关，既指“联想电脑”，又指“人的联想力”和“联想活动”，二者巧妙联结，生

32、动形象地突出了“联想”在人们生活中的地位和作用，从而在极大程度上会引起人们对“联想心脏”的关注。,能力测试,当我在小学毕业的时候，亲友一致愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛苦困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校_制服、饮食、书籍、宿处，都有学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交10元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把巨款筹到，而后含泪把我送出门去，她不辞劳苦，主要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对

33、儿女，是都一样疼爱的，但是假如她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中的一切事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就如冰一样凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家,我又住在学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的城市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及

34、至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也看不见，泪遮住了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，母亲不会再候盼着我了，她已入了土。 摘自老舍我的母亲 1、节选的这段文章写了几件事情？请各用一句简明的话概括出来。 2、文中所写的几件事是按什么顺序组织起来的？ 3、这几件事表现了母亲怎样的性格特点？ 4、文章中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？,1、节选的这段文章写了几件事情？请各用一句简明的话概括出来。,节选的这段文章写了三件事情。,第一件事情：母亲不辞辛劳，筹资送儿子上学；,第二件事情：母

35、亲割舍对女儿的爱，送女儿出嫁；,第三件事情：除夕，母亲送我返校，自己孤独度过凄 惨的年夜。,2、文中所写的几件事是按什么顺序组织起来的？,文中所写的几件事，作者是按时间顺序组织起来的。,3、这几件事表现了母亲怎样的性格特点？,这几件事必须了母亲深明大义，为子女的前途不畏艰难忍受孤独的坚忍性格。,4、文章中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？,文章中表达了“我”对母亲的崇敬和怀念的感情。,说明文阅读 2、考查对说明方法的判断及其作用的理解。判断文章的说明方法是容易题，复习时抓住常见说明方法定义理解即可。讲出说明方法的作用是稍难题，只要结合具体的说明内容，讲清其表达上的具体作用即可。一般说明方法的作

36、用是使说明对象的特征更加清楚，使说明的语言更加直观、形象。,说明方法： 第段中“深海中的某些鱼类有如一架精确的电流计，灵敏度几乎达到几亿分之一安培”一句使用的说明方法有，其作用是 。(3分),说明文阅读 3、考查对修饰语，关键词在具体语言环境中所起作用的理解。说明文中有些修饰语看似模糊、不确定，却往往是语言运用准确、严密之所在，解答此类试题，不能游离具体的语言环境，应结合具体的说明内容分析，达到既知其然又知其所以然的目的。,说明语言 “法国运行的世界最快的TGV高速列车却从未发生过因技术本身而引起的行车事故”一句中，画线的词语可否去掉，为什么？,太空垃圾，主要由滞留在太空的废弃卫星和火箭残体（

37、又称空间碎片），构成，还包括天然流星体。它们不仅对地面的人类造成危害，还主要威胁到太空中飞行的航天器的安全。有没有办法清除掉太空垃圾呢？经过多年的研究探索，科学家们已经找出一些清除太空垃圾的方法。美国航空航天局正在试验一种“激光扫帚”，它主要针对直径110厘米的太空垃圾。“激光扫帚”锁定某个太空垃圾目标后，将发出一束激光，照射在太空垃圾背离地球的一端，使之部分升华为气体，就像喷气式飞机的原理一样，利用气体的反作用力推动太空垃圾朝地球的方向运动，最终使其进入大气层，与大气层产生强烈摩擦而燃烧自毁。英国科学家发明了一种专门清理大型太空垃圾的人造“自杀卫星”。这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公

38、斤，制造和发射的全部费用不到100万美元。它配备4台小型摄像机，能十分容易地发现太空垃圾。它一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。目前，人们把上述这种工具，形象地统称为“太空清洁工”。虽然这种工具多数还处于试验阶段，但相信随着技术的进步和环保意识的提高，在不久的将来，太空垃圾问题将逐步得到缓解。1、本文说明对象是什么？2、第三段中加点的“部分”一词能否去掉，为什么？3、第四段主要运用了哪两种说明方法？4、“激光扫帚”与“自杀卫星”清除太空垃圾的方法有什么明显不同？请概括说明。,议论文阅读 其一：通读全文，找出中心论点。 论点是作者对某一问题或现象

39、的见解和主张。应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。一篇文章一般只有一个中心论点，有些文章比较复杂，须用分论点支撑论证，但分论点还是从属于中心论点。一般地，中心论点在文章中的位置有以下几种：文章标题文章开头文章之中文章末尾自己概括。,论点： P125 1.文章的中心论点是什么？ P127 1.本文有“转身”引发议论，它的中心论点是什么？,议论文阅读 其二：弄清文章的论据及论证方法。 议论文的论据可分两类：事实论据和道理论据。事实论据一般包括：史实事例、统计的数字数据。道理论据包括：名人的正确论断，自然科学的原理、定律、公式，民间的谚语、俗语。常用的论证方法有：举

40、例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。通常的举事例就是举例论证，引用道理、原理、名人名言、警句等都是道理论证，而比喻论证和对比论证中“对比、比喻”的材料是事例、史实的亦可归入举例论证，如果是道理、原理、名人名言、警句亦可归入道理论证。,议论文阅读 分析论据的作用 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。,议论文阅读 根据论点补写论据 这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累

41、。,我能行 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 “我能行”，

42、还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。 但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。

43、因此“我不行”是一种有害的意识。,我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。 只有坚信“我能行”才能走向成功。 1. 本文的中心论点是： 2. 第段作者运用和的材料作论据，证明了 3. 第段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指 ，用来比喻 。 4. 第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？ 5.根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来： 。,新颖题型： 下列词语中共有4个错别字，一一找出打“”，然后按顺序在田字格里改正

44、。（书写工整、规范、美观） 错落有至（2）玉树琼枝 （3）瑰宝 碌碌无为（5）眼花缭乱 （6）骄健 漫不经心（8）顶力相助 （9）祈祷 敷衍塞职（11）众志成城（12）凯旋 改 正,新颖题型： 有记者问现代新加坡之父李光耀：“ 年之后香港将遭遇什么？”李光耀答道：“。”李光耀话语的言外之意是：,新颖题型： 沈雁冰一生创作了子夜、蚀、虹、林家铺子、霜叶红于二月花、清明前后等杰出文学作品。请阅读下面臧克家写的诗祝茅公80大寿，按要求填空。 著书岂只为稻粱，遵令前驱笔作枪。 携手迅翁张左翼，并肩郭老战文场。 火焰炯炯灼子夜，野火星星燎大荒。 雨露明时花竟发，清风晚节老梅香。 诗中的“茅公”是指_，“

45、迅翁”是指_，“郭老”是指_，“子夜”是指作品 ，“雨露明时花竟发”是指作品 和 。,新颖题型： 在文言文中，“四则运算”具有自身的独特性，与现代汉语差异较大。请指出下列各句中所含的四则运算类型(加、减、乘、除)，在括号内标出来。 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。( ) 与吾居十二年者，今其室十无四五焉。( ) 盖余所至，比好游者尚不能十一。 ( ) 谨公回头看时，乃是一个女子，年约二八。( ),新颖题型： “金子”，在不同人的眼里有着不同的含义。请在下面的横线上填写相应的内容。 守财奴说：金子是我的生命。 创业者说：金于是我们用双手创造出来的财富。 化学家说：金子是一种贵重金属。 我说：_

46、,中考语文 -作文篇-,1、审题-不够细致，忽视深层意义 2、拟题- 1、空泛 难以驾驭 2、雷同 照抄话题 3、别扭 过长晦涩 4、无关 难寻立意,一、问题,三）、文章的开头 记叙文 1、入题太慢，铺陈材料太长。 2、分析话题，扩写话题材料。 议论文：1、照抄话题材料，一字不改。 （话题所给材料最好不用） 2、完全抛开话题，另起炉灶。,四）、内容 1、记叙文：编故事的多，写真情不够。选材陈旧，立意肤浅，过于空泛。 2、议论文：说理较空泛，没有思辩色彩；缺少事实论据，多数是列举泛例；缺少对事例的分析.,五）、表现样式 记叙文：不少作文叙述多，描写少，没有波澜，平铺直叙。 议论文：开头写几句议论

47、的话，中间写两个事例，结尾写几句议论。 文体不清：议论文叙例文字较长，记叙文抒情议论文字较多。有的议论文叙述文字、记叙文中抒情议论文字竟超过文章一半。,六）、不扣话题 这一问题比较严重。具体表现在：题目不含话题，开头不见话题，中间不扣话题，结尾才点话题。,二、作文应试指导 （不论写记叙文还是议论文，至少留40 分钟做作文。）,确定文体-根据话题的性质与自己的擅长 少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照抄别人的范文。,亮点 美化的文面。 醒目的标题。 精彩的开头。 意味深长的结尾。,亮点 记叙文 深刻的议论。 动人的细节。 语言优美生动,亮点 议论文 明结构 中间段写好首句和末句(

48、分析) 典型而鲜活的论据 语言形象畅达,miji拟题 拟题要求 1、切合主旨 2、紧扣文体 3、要有文学色彩,miji拟题 （一）平实的拟题 1、在话题之前或之后加词语作标题最简便的拟题方法 2、中心即标题（议论文） （二）创造性的拟题 1、 修辞法： 2、借用或化用法： （1）借用法：原版引进，原汁原味 （2）化用法：旧瓶装新酒 3、故作玄虚法 4、并列组合法,miji开头 1. 引名句，起点高远。 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的 演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财， 我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世 纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独 白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财， 大家的就是我