《怎样写读后感》PPT课件

1、读完一篇文章或一本书后，写下你的感受、经历、教育和启示，写好的文章就叫做“读后”。什么是“阅读后的感觉”？后阅读意识与议论文1的关系。读后意识是指在阅读一本书或一篇文章后，写出一些想法、理由和灵感，形成一篇文章。因此，它属于议论文的范畴。2.阅读后，我们应该遵循议论文的一般写作规则和要求，也就是说，我们应该有论点，论点和论证过程。2.阅读后意识1的写作要求。仔细阅读原文，找出要点2。拓展视野，敢于创新3。掌握常规，“引导”、“讨论”、“加入”和“结”4。从大中取小，从小中见大。6.在阅读第一感觉之前写下想法。找出原文2。选择信息中最深的一点。3.关联支持感觉点的材料。4.考虑文章的结尾。听故事

2、小马过河了。(1)在原文中找出大量信息。(1)从小马的角度来看，首先，小马问牛叔叔什么时候过河，但不知道水深。后来，他听了松鼠的话后不敢过河。这告诉我们，我们应该具体分析别人的话，不要盲目相信；第二，小马盲目地听了两种相反的意见，以至于他不知所措地再次问他的母亲。这表明小马并不鲁莽，善于咨询有经验的人；第三，小马接受了妈妈的教导，在综合分析了牛叔叔和小松鼠的话后，明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水并不深也不浅，这说明熟能生巧。从牛的角度来看，他是乐于助人的。根据他自己的经验，“水很浅，会溢出来。”虽然这是事实，但它可能会促使小马变得好斗，因为它没有从另一只小马的情况中得到考虑。3.从小松鼠

3、的角度来看，他跟同伴们讲了实话，但是因为他没有考虑到对方的实际情况，这会对别人的积极行为产生负面影响。从小马的母亲的角度来看，首先，她不像一些父母那样爱她的孩子。一切都为她的孩子安排好了。她让小马自己探索和锻炼。第二，当小马不知所措的时候，她不会因为小马“愚蠢”而责骂它，也不会对小孩苛求。与一些父母不同，她期待成龙热心帮助年轻人；第三，当小马向她寻求建议时，她没有告诉小马现成的答案，而是让小马“思考”并“试一试”。这种启发式教育非常有利于培养孩子的独立思考能力。(2)选择信息中最深刻的意义，假设我们选择的意义是对他人所说的进行具体分析，不要盲目相信。然后-，-，-，12，(3)将证明感觉的材料

4、联系起来，1。有一个印度的故事：爷爷和孙子带着一头驴去了城里，因为他们盲目地听从别人的意见，爷爷骑着驴被认为不爱年轻人，而孙子骑着驴，对老人毫不尊重。两个人骑在一起，牺牲了动物，他们都没有骑过驴，太愚蠢了，所以他们最后不得不把驴抬进城。分析：如果你不具体分析别人的观点，它会让你开怀大笑，变得慷慨大方，但它会把你引向正确方向的反面。希腊画家亚伯有一次把他的画放在街上，藏在画后面听他的意见。一个鞋匠说他的鞋子没有刷好，他马上换了一双，但是鞋匠批评了其他的部分，说：你还是谈谈鞋子吧。分析：对别人的观点进行具体的分析，不要盲目相信，这样可以扬长避短，有利于提高自己的水平。有些人说读书没用，有些人说只有

5、上了大学，你才能成为天才。分析：阅读是成功的先决条件，但没有必要上大学。4.有人煽动台湾争取独立，说这有利于经济发展。我们说台湾是中国的后裔，应该承认它的祖先，并回到他们的祖先。分析：经济需要发展，结尾可以类似于下面的话：小马第一次没能过河。事实上，当面对两种不同的观点时，小马并没有把自己放在客观事物中去比较和思考。然后，当面对各种意见不知所措时，我们不妨“思考”和“尝试”，我们当然可以“点滴”自己的经验。作文：用小马过河或其他你熟悉的文章作为素材，写一篇读后感受。注：1。整理故事传达的各种信息。2.找到最深的点。3.关联支持材料。4.考虑与先前想法一致的结果。后阅读感受的基本观点如下：(1)

6、简述原文的相关内容。例如阅读、标题、作者、写作时间以及原书或文本的内容摘要。这一部分的写作是为了解释这种感觉从何而来，并为以后的讨论铺平道路。这一部分必须突出“简”这个词，阅读和写作的具体内容不能用大段落来描述，但应简要描述与感情直接相关的部分，与感情无关的部分应省略。(2)澄清基本观点。选择你感觉最深刻的一点，用简单的句子表达清楚。这样的句子可以称为“意见句”。这个观点句表达了这篇文章的中心点。“视点句”在文本中的位置可以是灵活的，无论是在开头、结尾还是在文本中。对于写作初学者来说，最好使用简单明了的方法在文章的开头写下要点。(3)围绕基本观点进行事实和推理。这部分是议论文的这一部分，是对基

7、本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，我们应该注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。嘿。18，(4)围绕基本观点与实践相结合。一个好的阅读感觉应该有时代的味道和真实的感受。为此，我们必须善于联系实际。这种“现实”可以是一个人的思想、言行、经历或一些社会现象。在联系实际时，也要注意紧紧抓住基本观点，为观点服务，而不是盲目联系和脱节。以上四点是阅读后写作的基本思路，但这一思路不是一成不变的，应该善于灵活掌握。例如，“原文简介”通常在“清晰明了的观点”之前，但也可以交换两者的顺序。此外，如果第三步呈现的事实是社会现象

8、或个人经历，那么就没有必要写第四部分。写作和阅读之后，我们应该注意以下问题：第一，在“读”和“情”的关系中，我们应该注意“读”，“读”是“情”的前提和基础；感觉是阅读的延伸或结果。你必须先“阅读”，然后“感受”。如果你不“读”，你就没有“感觉”。因此，阅读后写作，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。第二是准确选择感觉点。读完一本书或一篇文章后，会有许多感受和经历；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，他们会有不同的观点，得到不同的灵感。以家喻户晓的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度来看，我们可以

9、认识到，没有真正的能力混日子的人迟早要“露出马脚”，认识到掌握真正人才的重要性；如果我们考虑到南国先生在齐宣王能够相处的原因，我们可以认为，领导人应该有实事求是的领导风格，而不是华而不实的领导风格，否则就会给混水摸鱼的人留下漏洞；如果从管理体制的角度来思考，我们可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，这为像南国先生这样的人提供了一天到晚吃喝玩乐的客观条件，从而联想到打破“铁锅饭”的必要性作为一个初学者，你应该选择你最感兴趣的，并且觉得你有话要说。要注意把握分析问题的角度，结合自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的情感点作为全文讨论的中心。阅读后，主标题通常表示文章的中心内容，

10、一些主标题是文章的中心论点。字幕表示主题，通常是“阅读和感受”。在比主题低的一行上写破折号(两个空格)。首先，确定正面和负面标题，它们通常表示文章的中心内容，一些正面标题是文章的中心论点。字幕表示主题，通常是“阅读和感受”。子主题在主题下方两个方格处。第二，掌握后阅读感受的一般规律：“引讨论和联系”。引用“阅读”的内容或直接引用原文中的一些句子，很快就会引出“感觉”的观点或中心。讨论你自己“感觉”的要点、中心(或观点)，并解释原因。协会以讨论为中心发展协会，并讲述一些典型的例子。也可以联系社会和他们的实际感受。在结论的最后，总结中心并得出结论。结论可以与开始相协调，结论意见可以总结，重点可以强

11、调，号召可以发出。这个结论可能很关键；这也是一种鼓励和鼓动。取决于文本的内容。阅读后，当你写下你的感受时，你应该避免离开原文；阅读和情感是分开的。新手作家常犯的一个错误是，他们在征求意见后就把阅读的作品放在一边，这是不恰当的。应该注意在写作中把握原作，最后，我们应该回到原作，从照顾它们开始。仔细阅读下面的文章，欣赏写作技巧。今天，奋斗的起点读明天的歌，感觉昨天带着回忆悄悄逝去，今天带着希望悄悄来临，明天等待着灿烂辉煌的人们。有些人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有些人只对梦着迷，他们期待着明天。这两种人忘记了今天最应该珍惜的是珍贵的！今天不就是短暂的一天吗？我将从明天开始努力学习。今天，不就是短短

12、的24小时吗？我将从明天开始努力工作。今天，不是一年的三分之一吗？从明天起，我将为共产主义事业而战。有些人也是这么想的。我的朋友，我从来不怀疑你的真诚，但是为什么你要把你所做的事情拖到明天，一切都应该从明天开始呢？太阳和月亮匆匆忙忙，明天又会变成今天，每天都有无尽的明天。那么，你的决心和理想什么时候会变成行动和现实？莎士比亚说时间会抛弃放弃时间的人。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他；今天被抛弃的人将没有明天。”农民种田，不及时除草、施肥和杀虫，怎么可能在金秋时节有大丰收呢？如果医生今天不及时抢救和治疗病人，将来人们怎么会健康呢？如果清洁工今天不及时清扫垃圾和灰尘，街道和道路怎么能一天比一天

13、干净呢？人民解放军的士兵今天没有武装到牙齿，那么数以千计的家庭怎么可能有永久的和平？“后天，多少明天；我生来就是为了等待明天，一切都将被浪费。”几首短诗是我们祖先历经千辛万苦的人生经历的结晶。古人感受到了这一点，于是他们就有了“吊梁刺股”、“点雪”、“挖墙借光”等勤奋的故事。既然我们有优越的条件，难道我们不应该珍惜和抓住今天的每一分钟吗？抓住今天就是抓住获取知识的机会；抓住今天就是抓住发明和创造的可能性。聪明、勤奋和有抱负的人深深明白时间就是生命，甚至比生命更宝贵。他们永远不会把今天的宝贵时间浪费在明天。伟大的发明家爱迪生总是珍惜时间，利用闲暇时间在车里卖报纸。当他做实验的时候，他很渴，喝凉水

14、；饿了，吃一块面包；困了，在桌子上打个盹。爱迪生、牛顿、居里夫人、爱因斯坦，都是有抱负和有成就的人。他们永远不会沉溺于昨天，更不用说等待明天了。他们将永远从今天开始！相反，对一些人来说，时间就像代表时间的日历。撕掉这一个，撕掉下一个，撕掉这一个，再撕掉下一个，但是他们不知道如何把辛勤工作的汗水和学习工作的收获留在白色的日历上。这样，他们就可以从出生到睡在地下的这段时间里无所事事，观察和等待。如果人们像这样度过他们的一生，失去的岁月将会像一场悲伤的悲剧，个人生活历史上留下的记忆也会夹杂着遗憾、遗憾和悲伤的泪水。26、浪费时间和破坏生命之光；及时努力开辟一条理想的道路。我的朋友，不要沉湎于昨天，不

15、要等待明天，一切都从现在开始，从今天开始。今天是斗争的起点！欣赏：“后天，多少明天；明天永远不会到来。明天世界会很累，老兵春天会去秋来；看着水向东流，看着夕阳西下；100年后的明天会是什么样子？你听我明天的歌。”这首明代文家的明日之歌自数百年前问世以来，已被数千人传唱，至今仍历久不衰。它警告并告诫人们要坚持短暂的今天，不要把所有的计划和希望寄托在未知的明天。在准确理解和把握原诗中心思想的基础上，作者在阅读后根据自己的真实感受提出了中心论点，并通过举例、引证、正反对比等方式论述了今天的珍贵性。只有抓住今天，我们才能有所成就。相反，你将一事无成，也不会后悔。因此，应该是“从现在开始，从今天开始”。

16、文章内容丰富，结构严谨，论点有力，语言流畅。隐喻和排比等修辞手法的运用极大地增强了文章的生动性和感染力，是一部值得一读的获奖作品。读完之后，尚觉得人生来就没有知识，天才也没有。虽然人们的天赋不同，但他们主要来自努力工作。商一文给我们的启示是，一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也很难取得真正的成功。钟勇的故事是这样的：方仲永不是一个学者型的孩子，他在5岁的时候就能“以物写诗，站起来”，并且“出了名”，而且“有相当多的艺术和科学方面的人”，所以他在这座城市里很有名。在12或13岁时，他的天赋逐渐下降。“作诗不能称之为他以前听到的东西。”成年后，我“没有任何人”。一个有天赋的神童每天都被他唯利

17、是图的父亲带走，但是他不被允许学习，这使得神童变成了一个默默无闻的平庸之辈。这难道不令人遗憾吗？这位天才没有出现在公众面前，责任在于他的父亲，因为他“不学习”。像方仲永这样的天才，因为他后天没有努力学习，仍然想成为一个普通人。所以，如果那些普通人不学习，他们不是比普通的平庸之辈更糟糕吗？因此，人才来自努力工作！“神童”变成“平庸之辈”在历史上并不罕见，因为他们后天不努力学习；但不是“神童”或“天才”，而是许多人因为不懈的努力而成为世界著名的科学家和发明家。牛顿不是神童，但他一生努力学习，最终取得了非凡的成就。爱因斯坦不是神童。他是在两次大学考试后才被录取的。毕业后，他在专利局做了七年的文员。他

18、在困难的条件下顽强地学习和工作，最终奠定了相对论的基础。不仅在科学领域，而且在文学和艺术领域。不管谁像他们那样努力工作，他们都能完成一件或另一件事情。狄更斯、巴尔扎克和其他人的成功也深刻地说明了这样一个事实：天才来自于勤奋！【点评】在这种读后感觉的开始，作者从阅读伤害钟勇那里得到启示，“即使一个人有很高的天赋，如果他不努力学习也很难取得真正的成就”，然后他用一个过渡段使论点从否定转向肯定，突出了牛顿和爱因斯坦的例子，指出他们不是“神童”，而是因为后天的努力，“他们已经引起了世界的关注。”文章最后指出，“这不仅在科学上是真的，在文学艺术上也是真的”，这使我的观点更具普遍性。30.我想放风筝。看完之后，我觉得风筝是鲁迅的一篇回忆文章，回忆起小时候我残忍地折断了弟弟的风