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文档简介

1、一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内. 月黑雁飞高 飞雪迎春到 罗 隐 ( ) 众鸟高飞尽 单于夜遁逃 王昌龄 ( ) 风雨送春归 孤云独去闲 卢 纶 ( ) 黄师塔前江水东 平明送客楚山孤 李 白 ( ) 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 杜 甫 ( ) 寒雨连江夜入吴 春光懒困倚微风 毛泽东 ( ),唐,唐,唐,唐,唐,现代,解析：根据前半句诗句，选择后半句，再思考作者。在选择作者时，如果忘记了，可以根据作者的写作特点来思考。,二、根据课本内容填空。,. 儿童急走追黄蝶， 。 . ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 . 大儿 ， 中儿 ， 最喜 ，溪头 。 . 天边的 ，向晚的 ，头上飞过的

2、 ， 都是他们的好友，它们和 一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。,飞入菜花无处寻,日长篱落无人过,锄豆溪东,正织鸡笼,小儿亡赖,卧剥莲蓬,红霞,微风,归巢的鸟儿,乡下人家,自然,和谐,三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。 . 洛阳亲友如相问， 。 . 不要人夸好颜色， 。 . 俏也不争春，只把春来报。 ， 。,一片冰心在玉壶,只留清气满乾坤,待到山花烂漫时,她在丛中笑,解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自芙蓉楼送辛渐，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自墨梅，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。,第 个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第 个句子则表达了诗人的高洁志趣；第 个句子摘自毛泽东的 它是一首词， 是词牌名， 是词的题目。,2,卜算子咏梅,1,卜算子,咏梅,四、根据要求，完成填空练习。 爸爸想教导我好好读书，他会说: ， ；我劝学习落后的同学及时学习时会说: ， ；我的读书座右铭是: ， 。(所填内容不能重复),解析：这些句子都是有关学习的名言，填写时首先要理解句子含义。,少年不知

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