风娃娃》PPT课件

1、猜谜，云让路，小树摇手，稻苗弯腰，花点点头。 谜底： (风)、设计构想：1.6风人偶、自主识字率： 1.0分、任务：读文、识字率要求： 1、自由朗读、读准字音、读全文。 两两个人一组互相看铅字。 评价：读准字音，识别字形。 汗绳显示出日本筝，HNSHSHNSHNSHQZhangZhang，继续吸引纤夫，ChuXJQQQf，zng shng rng zh z，跟踪伤还在折断，继续吸引，丈夫的汗显示出，日本筝跟踪伤，chu x x j， fhnshshshshshsh，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇，大苍蝇gui、奇怪、怪物、mn、慢

2、、慢、zn、怎么样、怎么样、怎么样、s、思想、chun、穿着、穿着、wn、弯曲、b、比、比、比一比、f、衣服、服装、wn 漂着，漂着，漂着，好，去，去，去，流汗表示日本筝，HN sh shnsh y zhz，继续吸引纤夫，ChuXQQQQf，zngSHNGzhz，跟踪伤还在折断，能取苹果吗？ 我认识到，吸气，继续，吸气，极端，丈夫，汗，跑，日本筝，跟踪，伤口，责任，表，号，抽水吸气纤夫跑，线风筝的悲哀的指责容易破碎，断断续续摇晃消失，不由得点头，吸气断断续续地流动他深深地吸了一口气。 洋娃娃也很高兴。 我看见很多纤夫在拖船。 他们弯着腰，流着汗，喊着号角。 船在水面上疾驰。 纤夫们笑着，日式榻

3、榻米着绳子感谢风人偶。 温暖提示：自由阅读课文，标准字音，通文。 想一想：风娃娃对人们做了什么事，可以在桌上商量。 看到风人偶来到田野，大风车慢慢地转动着Zun，吸上来的水断断续续地流着。 他深吸了一口气，用力吹向风车。 风车突然转动了！ 吸上来的水跑着，流向田地。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 断断续续，根据文字内容填空：苗水，笑个不停，风人偶也。 喝了一盏茶，点点头，非常高兴。 用您喜欢的方式阅读文本，如、自学提示：自各儿。 完成填海造陆：木偶通过慢慢走、忙不迭跑、向帆吹、向河读课文，知道木偶对人们做了什么吗？ 这些事，有些是洋娃娃为人们做的好事，有些是洋娃娃做的坏事？

4、木偶做了什么，吹大风车，帆船，风筝，衣服，树，木偶长大了。 风母说“去田野，在那里能做很多事”，分析文本，人偶做了什么好事？ 请用“”画来读。 风娃娃做了什么坏事？”画下来，读读看。 报告的结果，好事： (1)大风车(2)帆船坏事： (1)吹风筝(2)吹衣服(3)吹小树，风人帮助风车抽水，风人来到田野，看见大水车慢慢地转动，吸上来的水断断续续地他深吸了一口气，用力吹向风车。 风车突然转动了！ 吸上来的水奔跑着，流向田野。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 风人偶来到田野，看见大水车慢慢地旋转，吸上来的水断断续续地流着。 他深吸了一口气，用力吹向风车。风车突然转动了！ 吸上来的水奔

5、跑着，流向田野。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 风人偶来到田野，看见大水车慢慢地旋转，吸上来的水断断续续地流着。 他深吸了一口气，用力吹向风车。 风车突然转动了！ 吸上来的水奔跑着，流向田野。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 他深深地吸了一口气，用力地吹向风车。 看到风人偶来到田野，大水车慢慢地旋转，吸上来的水断断续续地流着。 他深吸了一口气，用力吹向风车。 风车突然转动了！ 吸上来的水奔跑着，流向田野。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 风人偶来到田野，看见大水车慢慢地旋转，吸上来的水断断续续地流着。 他深吸了一口气，用力吹向风车。 风车突然转

6、动了！ 吸上来的水奔跑着，流向田野。 小苗喝了一盏茶水，笑得不能点头，人偶也很高兴。 吸上来的水奔跑着，流向田地。 小苗喝水，笑着点头，人偶也很高兴。 可是，虽然他们弯着腰，流着汗，大声叫着喇叭，但船却慢慢地走着。 他跑着忙不迭，朝着帆吹去。 船在水面上疾驰。 纤夫们笑了笑，日式榻榻米着绳子感谢风人偶。 他们弯着腰，流着汗，喊着号角，但是船在慢慢地走着。 他跑着忙不迭，朝着帆吹去。 船在水面上疾驰。 纤夫笑着，日式榻榻米着纤绳，感谢风娃娃。 我读：纤夫们笑，日式榻榻米纤绳，感谢风娃娃。 我说：一边，一边。 说而我 又唱歌又跳舞，又看电视又吃饭又散步，看到风人偶又来到河边，许多纤夫在拖船。 他们

7、弯着腰，流着汗，喊着号角，但船却慢慢地走着。 他跑着忙不迭，朝着帆吹去。 船在水面上疾驰。 纤夫们笑着，日式榻榻米着绳子感谢风人偶。 风人偶又来到河边，看到很多纤夫在拖船。 他们弯着腰，流着汗，喊着号角，但船却慢慢地走着。 他跑着忙不迭，朝着帆吹去。 船在水面上疾驰。 纤夫们笑着，日式榻榻米着绳子感谢风人偶。 小苗喝了一盏茶水，笑着点头，对风娃娃说。 ，纤夫笑了笑，日式榻榻米了纤绳，感谢风娃娃说。 ，帮助风车抽水，鼓起帆，人偶做了两件好事之后，怎么想的？ 风娃娃说：“帮助别人做好事很简单，只要有力量就行。 风娃娃是：帮助人们做好事，有真()就好。 容易，力量，第5-7读自然段，想想：风人偶做了

8、什么？ 结果怎么样？他这么想着来到了广场。 那里有几个在放风筝的小盆友。 因为看到了风人偶，所以强烈地吹了忙不迭风。 风筝在空中摇摆，有些还在翻筋斗。 有会儿后，风筝飞得无影无踪，小盆友们非常悲哀的。 我一点也不知道风人偶，可是他还是往东吹，往西吹，把人们晒的衣服吹走，折断路边新种的小树的人都怪他。 风人偶把风筝吹跑了。 风筝在空中摇摆。 又绊了一跤。 风筝放飞得无影无踪，小盆友们非常伤心，但风娃娃还在东边吹，在西边吹，人们吹干衣服，折断了路边新栽的小树。1、放风筝，小盆友们很悲哀的，2、吹衣服，吹小树，他就是这么想来广场的。 那里有几个在放风筝的小盆友。 因为看到了风人偶，所以强烈地吹了忙不

9、迭风。 风筝在空中摇摆，有些还在翻筋斗。 有会儿后，风筝飞得无影无踪，小盆友们非常悲哀的。 我一点也不知道风人偶，可是他还是往东吹，往西吹，把人们晒的衣服吹走，折断路边新种的小树的人都怪他。 小盆友们，帮人偶，你能告诉我为什么吗，人偶听着悲哀的，我想帮人们工作，他们为什么责怪我，人偶听着，是悲哀的。 我帮人们干活，想他们为什么要怪我，人们为什么要怪洋娃娃？ 仁慈、傻瓜、洋娃娃的仁慈做了坏事。 风娃娃，我知道人们为什么责怪你。 小盆友们，你知道吗？ 风娃娃伤心地回到家，问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我这么用力地吹着，明明是为了大家工作，人们却在责备我？” 风母说：“风母用心”，风母说：“小盆友，为人做好事，动脑筋，不仅要看力量好，还要看是否对人有用。” 做事只有好的愿望是不行的，也看看是否对别人有用。 我想教教风娃娃：我知道：只有对办事儿好的愿望是不行的，也想看看能不能对别人有用。 想想风车，帆船，吹衣服，打翻风筝，折断木头，小盆友们，娃娃会意识到自各儿的错误，会去哪里，会做什么，语言训练，娃娃会做什么？ 洋娃