高考英语语法正反解读专题十四 正反解读主谓一致与数词

1、主语14主谓一致和数、主谓一致的正反译在英语句子中，谓语动词的形式应该与主语的人数和人称一致。近年来，高考对这一内容的考查主要集中在三个方面：一致的形式、一致的继承和一致的接近。1.复数谓语动词的使用。当两个主语通过and、both和连接时，谓语动词是复数。例如：老师和学生都在努力学习。对话题14的正面解释，但当两个名词连接起来并指代同一个人、同一件事或同一概念时，第二个名词前并没有冠词等限定词；此外，当两个名词用修饰语如each and every连接时，谓语动词是单数。例如，当“形容词或过去分词”指一种人时，谓语动词是复数形式。例如，当人/水壶/警察是主语时，谓语动词是复数形式。例如：听到

2、这个消息后，在场的人都哭了。第二，使用单数谓语动词1单数名词，不可数名词，不定代词，如某物/某物，一切，任何东西/任何人，没有任何东西/任何人作为主语，谓语动词是单数。不定式、动名词和主语从句用作主语，谓语动词为单数形式。照看孩子是我的工作。3主语名词、以s结尾的单数名词和以s结尾的主语标题、报纸和杂志，其中谓语动词为单数。物理学很难学。对话题14的正面解释，单数名词与，一起，一起，以及，而不是，一样多，但是，除外，欲望，例如，喜欢，包括，等等。用作主语时，谓语动词仍然是单数。例如，汤姆和他的两个朋友被邀请参加聚会，主题14的积极解释，第三，当使用邻近原则时，或者，或者，既不是也不是，不仅是而

3、且不是，而是连接两个主语，谓语动词与靠近它的主语一致。例如：不是学生就是他们的老师不打篮球，否则他们会参加篮球比赛。4.当集合名词用作主语时，如果主语和谓语一致，谓语动词是单数；如果焦点在个体上，谓语动词是复数形式。常见的集体名词有：阶级、家庭、人口、委员会等。例如，全家都是农民。主题14，正面解释，5。当一个人是主语时，谓语动词通常是复数或单数形式。这些钱都不是你的。这些建议都没有多大帮助。2a复数名词的数量，复数形式的谓语动词，单数形式的复数名词和谓语动词的数量。例如：现在许多学生周末在家学习。我班的学生人数是63。一、对话题14的正面解释，3一个复数名词，后面跟一个定语从句，谓语动词是复

4、数形式，这与复数名词一致；复数名词中的(唯一)一个，谓语动词是单数，这与(唯一)一个一致。他是反对这个计划的学生之一。只有汤姆一个学生被打。4当“一些复数名词”是主语时，谓语动词是复数；当一些单数名词用作主语时，一些表示“一些”，谓语动词是单数。例如，一些学生今天值日。我班上的一些学生很懒。对话题14的正面解释，当复数名词如裤子、鞋子、眼镜、剪刀用作主语时，谓语动词为复数形式，但当一对的结构用作主语时，谓语动词为单数形式。这副眼镜出乎意料。与主语形式相同的6个名词。在英语中，当一些单音节和多音节名词用作主语时，单音节和多音节动词应该根据它们的意义来确定。常见的此类名词有作品(工厂)、警察(警察

5、)、羊(鹿)、鱼(鱼)、手段(方法)、物种(物种)、汉语(汉语)等瑞士(瑞士)；系列等。已经使用了各种可能的方法来防止空气污染，但是天空仍然不明朗。当主语从句由what/who/which充当主语时，有时谓语动词的数量取决于what/who/which所指词语的含义。例如，当“名词的分数(百分比)”是主语时，谓语动词的形式应该根据名词来确定。我们中有三分之一是男孩。五分之二的水是清澈的。对话题14、9“多一个/多个单数名词”作主语的正面解释，尽管其含义是复数，谓语动词仍然使用单数形式。然而，当“多于复数名词”是主语时，谓语动词应该是复数。数字分为基本词、序数、分数、小数和近似值。复习时注意以下

6、问题：1。基本词的意思是：表达了多少东西，特别是，快乐，数千，百万等等。如果前面有表示数量的基本词或形容词，它们只能是单数。对第14题的正面解释是，序数通常由基数th。当一个以Y结尾的基数形成一个序数时，首先把Y变成I，然后加上eth。如第二十条；第五十届.常用的不规则序数有：第一、第二、第三、第五、第八、第九、第十二。冠词“The”通常加在序数之前，但序数并不意味着顺序，而是意味着“多一个；同样，不定冠词a(an)应该用在它前面。此外，我们还应注意“s”或“s”的表达以及名词和数词的关系：“序数名词”或“名词基数”。主题14正面解释，4分数形式：分子使用基本词，分母使用序数，当基本词大于“1

7、”时，序数使用复数形式。小数的构成和阅读：小数点读为点，小数点前的数字读为基本词，小数点后的数字读为数字。主题14正面解释，1单句更正(1)缺少一页或多页。当两个名词或代词被or连接作为主语时，谓语动词应该与它附近的主语一致。(2)大量的食物被运到了城市。”“大量复数名词或不可数名词”是主语，谓语动词是复数形式，这与数量一致。话题14反向解读，(3)他说的都是错的。分析改为is。当all是主语时，如果all是复数概念，谓语动词是复数，如果all是整体概念，谓语动词是单数。老师和他的学生今天下午要去看电影。当连接两个名词时，谓语动词与前一个名词一致。与第14、2题的解释相反，世界上每天都有数百万

8、人通过电子邮件发送信息。世界上有数百万人每天通过电子邮件发送信息。【解析】如果在百万、婚礼等之前有特定的数字或几个字。它们应该以单数形式使用。然而，当表达一个不准确的数字时，使用复数，例如，如果它的意思是“百万”，它应该是百万。与主题14、3的解释相反，该公司大约有20台电脑，但只有三分之一经常使用。现在我们有60个人整天工作。学生可能认为三分之一是分数，谓语动词应该是单数，并错误地选择a或c；此外，学生可能会错误地选择B，因为他们对句子的时态不确定。【肯定】答案是d【解析】本主题中的三分之一指的是三分之一的计算机，所以这里的谓语动词应该是复数形式，这个句子是关于过去的。，14号题的相反解释，

9、2009年山东卷1990年以来中国高校外国留学生人数稳步上升。主语是数字，所以谓语动词是单数，时间状语是自1990年以来，使用完成时态。主题14练习题，你昨晚去看表演了吗？是的。这个地区的每个男孩和女孩都被邀请了。当两个名词同时被every、every或no连接和修饰时，谓语动词是单数。从问题的最后一个晚上，我们可以看出它应该是过去式。题目14练习，32009四川卷老师和学生讨论阅读技巧，美国最新出版。是毕斯；被关怀；是迪斯；是分析 d的第一个空谓词应该与老师一致；第二个空指阅读技巧，谓语应该是单数。话题14实战演练，4事故发生后，两名_ _ _ _ _ _警察被派往现场维持秩序。几十个名词被

10、数字或几个词修饰，但这些词一般不使用复数形式，而是在下面的短语中加上s，并与of连用。主题14练习题，5他做的对我来说太好了。第三次考试第三次考试第三次考试第三次考试第三次考试第四次考试句子结构分析和多种表达。他只花了我三分之一的时间去做这件事。这个句子包含一个定语从句，用来修饰时间，但是相关的词被省略了。题目14练习题，62010四川卷莎士比亚之类的诗广为传诵，其中的作品，怎么样，有些难以理解。是Bis是关怀；是迪斯；是分析检查主词和谓语的一致性。第一个空的诗人是主语，谓语是，第二个空的诗人他的一些作品是主语，这表明了复数的概念，但仍然是。主题14实践练习，72010湖南卷在摇滚音乐会上听吵闹的音乐_ _ _ _ _