学前儿童心理发展的生理基础ppt课件

1、.1，学前儿童心理发展的生理基础，2、主要内容，学前儿童身体发育顺序和有规律的学前儿童神经系统发展的特点，学前儿童行为发展进一步扩大的学习领域的经典条件反射和操作条件反射。3，1节学前儿童的身体生长发育，胎儿的发育过程婴儿的生长发育3-6岁儿童的生长发育，4，1，1，1，胚胎的发育过程，数据：“妈妈，我是怎么来的？”“我是怎么长大的？”后背都是小孩子经常问的问题。要科学、形象地回答这些问题，必须从人类胚胎的生长和发展过程开始。受精卵胚胎期胚胎期，胚胎期。5，(1)受精卵期，着床：受精后7日和9日之间发生，胚囊被深深植入子宫壁。胎盘和脐带：胚胎开始发育，直到下周结束，连接母亲和胚胎的血液，投入养

2、分和氧气，输出粪便。胎盘通过脐带与胚胎连接。6，(2)胚胎期，第一个月后期：胎盘形成了三层细胞：(1)外胚叶，发育成神经系统和皮肤；(2)发育成中胚层、肌肉、骨骼、循环系统和其他内脏器官。(。(3)发育为内胚叶、消化系统、肺、泌尿科、汗腺。第二个月：胚胎继续快速生长，形成眼睛、耳朵、鼻子、下巴和脖子。内部器官也更清楚。感知自己的世界。7，(3)胎儿期，第三个月：器官、肌肉和神经系统开始组织，徐璐连接，大脑发出信号。怀孕3个月：很多器官相当痊愈。特别是大脑还不能调节呼吸和体温。胎儿能感受到声音的刺激，视觉开始出现。怀孕3个月：胎儿体重增加了5磅，身体长度增加了7英寸，脂肪长了一层。大脑皮层继续扩

3、大，外部刺激的发育更强。(第124页，“婴儿、婴儿和青少年”)，8，2，婴儿生长发育，身体大小和肌肉，脂肪组成的身体比例变化骨骼的发育。9，(1)身体大小、肌肉、脂肪的变化，1岁孩子的婴儿肥的高度比出生时高50%。5个月的话体重也是出生时的2倍，1岁时的3倍。而且，婴儿的生长发育速度不是直线，而是像波浪一样快和慢。一年来外部最明显的变化之一是圆胖的样子形成了早期的“婴儿肥”，有助于婴儿保持一定的身体温度，但肌肉组织在婴儿期发展得很慢。女孩比男孩稍短，脂肪和肌肉的比例高于男孩。(第210页的“婴儿、儿童和青少年”)，10，早期2年的身体发育。11，(2)身体比例的变化，整体儿童的身体变化，其各个

4、部分以不同的速度发展。主要是按照“从头到尾”和“离得近”的原则发展的。从头到脚，指出生前的时间，其头部比身体下部发展得更快；出生后身体的发展速度逐渐赶上，超过了头。出生时，婴儿的头占全身长度的四分之一，腿只有三分之一。到了2岁，头发只有1/5，而腿几乎占全身长度的1/2。远离或从身体中心向外。婴儿时期，头、胸、躯干首先发达，然后是胳膊、腿、手和腿。(第211页，幼儿、儿童、青少年)。12，(2)身体比例的变化，13，(3)胚胎的骨骼最初是在称为软骨的柔软灵活的组织中制造的，从怀孕6周开始软骨细胞硬化到骨头。婴儿肾脏的快速生长取决于骨骺，每块骨头两端出现骺，发育继续，骺逐渐变薄，消失。随着大脑大

5、小的急剧增加，头骨的发育在婴儿期很快。出生时，头骨的骨头分为六个缝隙，这六个缝隙随着年龄的增长而逐渐变小。牙齿的出现，还有4个月内长出第一颗牙齿的婴儿，还有1岁后长出第一颗牙齿的婴儿。第一颗牙齿出来后，每一到两个月就会出现一颗新牙齿。14，3，1-3岁儿童的生长发育，肾脏，体重大脑发育其他器官的发育。15，(1)身高，体重，1-3岁儿童平均月体重增加150克1岁后儿童体重(kg)=年龄(3)乘以2 7(或8)，出生后1年平均年平均增长25厘米，2年平均增长10厘米，1岁的身高是出生时的1.5倍，2 2.5岁达到成年的1/2。计算1岁以后的平均长度：长度(cm)=年龄(3岁)为7 70(cm)，

6、16，(2)大脑发育，出生时头部周围平均34厘米，1岁时平均46厘米，3岁时头部周围平均48厘米(成人53)。后门3个月关闭，前门1-1岁半关闭。大脑重量在3岁时达到成人75%，神经连接越来越丰富，学习完成精密的动作。17，(3)开发其他器官，心脏生长，血容量增加；心率100 120次/分钟，血压低于成人。胃肠功能迅速增长，消化酶分泌成熟。3岁时膀胱功能接近成人。18，4，3-6岁生长发育，身体生长骨骼发育身体生长异质性。19，(1)身体的生长，儿童的身高每年2-3英寸，体重每年增加5磅，但个体差异很大。材料：有一天在游乐场，丽莎看到了5岁的达里尔，他沿着自行车道跑，身高48英寸，55磅，超过

7、了丽莎的幼儿园同学。正如他妈妈说的，他“超出了议事室的增长表”。(北美5岁男孩的身高为43英寸，平均体重为42磅。弗瑞拉是一个来自很小的亚洲印度的孩子，这与她的遗传因素有关。林内特和哈利是来自贫困家庭的高加索人，他们的身高和体重也低于平均水平。20，(2)骨骼生长。此时，儿童45个骺形成软骨坚硬的骨骼，少女的软骨钙化比少年早2年完成。但是儿童骨骼中水分和有机物多，无机盐类少，骨骼仍然柔软，容易变形，容易发生骨折，断裂的现象被称为“绿枝骨折”。儿童乳牙或“婴儿牙齿”开始脱落，牙齿脱落的年龄也大不相同，受遗传因素的影响很大。儿童的蛀牙比较常见。尤其是非常贫穷的学龄前儿童，平均每年要毁坏2.5颗牙齿

8、。与不良食品、不健康的卫生习惯、牙齿管理知识不足有关。资料：北美的儿童大约6岁半的时候第一个拱儿(成人牙齿)，加纳的儿童大约5岁以上，但中国香港的孩子大约6岁的时候长大。环境的影响，尤其是长期营养不良，会延迟儿童成人牙齿取得年龄。21，(3)身体的生长异质性，身体所有部位和各种功能随着年龄的增长而继续发展，但发展速度不同。3至6岁的儿童处于大脑快速发展的阶段，但身高和体重增加比3岁前慢。生殖器官的发展也比较慢，淋巴系统在这段时间内以惊人的速度发展。22，2节神经系统的发展，大脑的结构改变了大脑功能的复杂性。23，1，大脑结构变化，大脑神经元连接的发展大脑左右半球结构不对称大脑皮层各区域的发展。

9、24，(1)脑神经元连接的发育，神经生理学研究表明，婴儿在出生后2-4个月进入快速生长期。在此期间，婴儿开始了解周围的世界。婴儿脑神经细胞增长的高峰期是8个月，此时每个神经元必须与15000个不同的神经元连接。据调查，随着孩子们的年龄增长，脑神经纤维的髓鞘化程度持续增加。儿童大脑的myelin程度越高，大脑的神经功能越强，神经冲动纤维能迅速准确地传导，对调节行为起着重要作用。，25，26，(2)大脑两半球结构不对称，(实验儿童心理学，第115页)。27，(3)大脑皮层各区域发展，皮质区域发展与婴儿及成长中儿童出现的徐璐其他能力发展顺序一致。大脑皮层和视觉皮层突触的大幅度增长将持续3 4个月，持

10、续到一年年底，也就是听觉和视觉知觉迅速发展的时期。皮层最后发展的区域之一是额叶，主要负责思想，特别是通过意识或冲动抑制，计划来调节行为。28，大脑兴奋和抑制功能的发展，大脑两半球功能的不对称孩子学习的方法，第二，大脑功能的复杂性。29，(a)大脑兴奋和抑制功能的发展，孩子们大脑的神经兴奋功能强大，处于分散状态；但是抑制功能很弱。儿童大脑神经兴奋和抑制功能的发展决定了儿童在一天中的活动和睡眠的时间比例。根据年龄的不同，白天和晚上睡觉的孩子们的时间比例也在变化。年龄越小，白天和晚上睡觉的时间就越近。年龄越大，夜间睡眠时间越长，白天睡眠时间越短。30，(实验儿童心理学，第101页)，31，(2)大脑

11、两半球功能的不对称，材料：乳牙元素班的李老师仔细观察了3岁小女孩王英，发现了她与其他孩子不同的地方。她画画、拼图、吃饭或在外面玩的时候都用左手。但是，在少数活动中也使用右手，例如投球。1岁时，约10%的孩子已经出现了手的倾向，这种倾向在儿童早期继续加强。百分之九十的5岁儿童已经倾向于使用其中一只手，而不是另一只孙怡。明显的手倾向可以反映出个人优势的大脑半球。其他主要能力也有优势的大脑半球。大脑半球的不对称功能如下。32，(实验儿童心理学心德立，第116页)。33，(3)儿童学习的方式，恢复条件反射习惯化观察模仿的方式，34，条件反射，神经系统的基本活动方式是反射，分为条件反射和无条件反射。无条

12、件反射意味着一个无条件刺激必须引起无条件反射。新生儿有很多无条件反射，这种无条件反射值得婴儿生存。35、新生儿反射活动，眨眼反射采集式反射游泳反射莫洛反射捕捉反射必需颈部反射步行反射巴宾斯基反射，36，(从婴儿、儿童和青少年184页转发)，37、38，条件反射，经典条件反射，如果中性刺激和引起反射反应的刺激相结合，神经系统将在两者之间连接，即使单独产生中性刺激，也可能产生反射反应。工作条件反射意味着参与对象首先创建并强化工作反应，从而提高出现此反应的概率。39，比如下图中的妈妈在吃奶的时候经常抚摸他的额头，妈妈只抚摸他的额头的时候，孩子做吃奶的动作。(源自幼儿、儿童、青少年231页)，40，习

13、惯化恢复，当给婴儿提供新的刺激时，婴儿将注意力集中在这种新的刺激上，但随着刺激继续重复，婴儿对刺激的兴趣降低了，这表明婴儿已经“习惯化”了这种新的刺激。“恢复”是指当提出不同于已经“习惯化”的新刺激时，婴儿对这种新刺激的关注度提高，再次回到以前的水平。41，观察模仿，婴儿在观察的基础上模仿成人的表情和动作。婴儿有时模仿成人的表情和动作等，有时模仿延迟，也就是说，成年人做各种动作和表情的时候，过了一段时间才能模仿孩子的行为。模仿反映了婴儿对沟通的需求和探索外部世界的热情。42，新生儿模仿照片：左边两列模仿2-3周的婴儿伸出舌头张开嘴的样子，右边的照片模仿2天大的婴儿悲伤的表情。(幼儿、儿童、青少

14、年第234页)，43，3节行动和活动发展，身体行动的发展和行动的萌芽和发展，活动和心理学的关系。44，1，身体行为的发展，(引自幼儿、儿童、青少年236页)，45，2-6岁儿童粗动作的发展(引自幼儿、儿童、青少年388页)，46，2，2，手里曹征动作的发展，幼儿期的抓和抓幼儿期手里眼睛的曹征发展，47，(1)抓住和抓住幼儿期，“抓住前方”:新生儿对他们面前的事物没有曹征地摇晃或摇动。“自主捕捉”:在大约3个月的时间里，随着婴儿视力的发展，头部和肩膀的调整变得更好，自主用爪骨抓取东西的工作出现了，准确性不断提高。“把东西从一只手换到另一只手”:大约4至5个月，婴儿伸手拿东西，双手可以灵活交换。抓

15、住移动的物体:在大约6，7个月的时间里，婴儿善于将手伸向旋转的物体，无论移动的物体是近还是远。钳：大约9个月的时间里，婴儿使用调整好的钳子夹住拇指和食指。48，(2)幼儿期手眼曹征发育1。自我管理能力2岁的儿童可以穿上衣脱下简单的衣服；三岁的时候，孩子们已经可以自己去洗手间了。在4-5岁之间，孩子们没有指示就可以自己脱衣服。到了4岁的时候，孩子们已经习惯了使用刀叉。但是最负责的绳子要到6岁才能掌握。2.涂鸦、绘画、早期写作2岁以下的儿童开始涂鸦。例如，一个18个月大的孩子拿着蜡笔，纸到处乱跑，说：“小狗，快跑。”涂鸦满足了孩子们发展动作的要求，只是为了绘画或写作的准备。3岁左右的孩子们处于早期

16、表征阶段时，涂鸦开始变成绘画。通常孩子们会掌握拿着笔的姿势，意识到赋予图画的意义。先画画，看你在想什么，然后说自己画的。4岁到6岁的孩子画更现实的画。随着知觉、语言、精密动作的能力的提高，他们把画的内容画得更贴近实际。49，早期写：3岁时，孩子不能区分写和画；四岁的时候，孩子们的写作表现出某种文字的特质。4至6岁的孩子可以意识到写作是一种语言。3-5岁时，孩子们总是摆出最稳定、最快的写字姿势的年龄段。下图显示了3岁儿童的各种握力姿势。(引自幼儿、儿童、青少年394页)，50，3，活动的萌芽和发展，发展各种行动和行动后，第一个有目的的活动才逐步出现。婴幼儿的主要活动是游戏。(a)亲子游戏年龄范围

17、内的婴儿主要是成人自发开始的成人和婴儿的游戏，也称为亲子游戏。(b)实物游戏税儿童的游戏是实物游戏。以实物的方式玩游戏，包括掉落、扔、打等各种动作。51，(3)模仿游戏约3岁的时候，经常玩模仿游戏，喜欢模仿日常生活中的各种角色和活动，例如爸爸和妈妈照顾孩子的游戏。还出现了2至3岁的性游戏，此时孩子们可以用积木作为汽车等其他物体代替。(4)角色扮演游戏4 5岁的孩子喜欢玩角色扮演游戏，孩子们模仿现实世界中的各种角色，通过想象进行游戏。(5)规则游戏6岁儿童规则游戏开始萌芽，并持续到成人活动。52，(1)动作及活动儿童必须掌握一些基本动作才能参加一些活动。例如，玩弹球游戏时，需要儿童手的眼睛调节能力和抓住手腕的能力。在活动中，儿童也可以发展自己的