新大学日语标准教程(基础篇

1、新大学日语标准教程(基础篇1),第四课 自己介绍,体言与用言： 1、体言是由名词.数词，代词所组成.統称为体言。 2、用言是由动词.形容词.形容动词.助动词所组成.统称为用言。 3、体言可作主语、主题、体言没有词尾变化。 4、用言可作谓语，不能直接作主语、主题。用言有词尾变化。 用言都有它自己的原形.在句子中根据它的作用与地位进行不同的词尾变化。,提示助词：。在语法里发()的音。表示大主题、大主语，凡句子里的大主题、大主语，要用来表示，因为的职能是负责统帅整个句子。 例：幸子作一。 在一个句子里，无论句子有多长，无论有多少个谓语，这些谓语都跟有关系，判断助动词。，可译为是-或叫-是敬体，的简体

2、是，文章体是，重点、体言+一并构成判断句的谓语。 例：留学生/是留学生，山田/叫山田。,判断句句型 1、.。表示：什么是什么，什么叫什么。 主 谓 例：大学院生/我是研究生，中山/我叫中山。 2、-/表示：什么不是什么，的否定式 主 谓 是/不是。 例：私大学院生。大学生。 李会社員。学生，提示助词，和是同一类助词。 用于提示另外一个主题、主语，表示追加，即在其它事物的基础上再追加一个事物上去，汉语都用一个也字表示，可译为-也-/-还-/-都-,3、-，表示-也是-。 主 谓 例：私留学生，彼留学生。 在一个事件的基础再追加一个事物。 4、领格助词.为了方便记忆.称为定语格助词. 接续方法:体

3、言+体言. 表示.说明后一个体言的所属.性质.状态的修饰语.叫做定语.多用于名词修饰名词. 可译为-的-/-之-视句子情況.有时也可不译出的来.例.中国万里長城.私名前木村洋一.,5.疑问式判断句.-. 终助词.接在句子的末尾.构成疑问句.相当于汉语的?.可译为-吗/-呢/-呀. 例.木村先生.私木村. 在句子中读到时.要有一个明显的弯形升调.使听话人明显地听得出.这是在问. 例.王商学院学生.如肯定对方的说法. 可用./是.是的.来回答. 例.中山專攻建築.違. 如否定对方的说法.可用.違或./不.不是.来回答.,6.并列助词.接续方法:体言体言.表示.两个事物以上的并列.前后的两个体言是同

4、等地位.是一种范围确定的例举.可并列构成句子的各种成份.可译为和-/同-/跟- 例.王李中国人. 小王和小李并列构成主语 名词构成谓语。 会社休日土曜日日曜日. 周六和周日并列构成谓语。 私每朝卵食. 面包和鸡蛋并列构成宾语。,7.补格助词.接续方法.体言体言.补格词的.后续动词多为移动牲质的动词或思维牲质的动词.补格助词就是在句中作补语.补充说明谓语的行为.动作.发生的地点.范围.方法.方向.手段等的补充因素. 表示.动作.行为的共同者.可译为和-/与-/同- 例.木村日本語文法研討. 研讨这个动作的共同者。 私母一行. 百货公司 动作行为的共同者,8.语气助词.或称终助词. 接在句尾.表示

5、.(1)确认对方说过的话.自己是否听清楚了. 例.市役所電話番號3311.表示确认是否有误。 (2)征询对方的同意.是不是这样. 例.王今年20.表示征询是不是这样。 .(3)是一种叮嘱.感叹.赞美的语气. 例.聞.表示叮嘱。 景色素晴.表示感叹、赞美。 (4).用在句子的中间.表示感叹.目的在于唤起听话人的注意. 例.奇麗.北海道雪.倒装句. 换起听话人的注意。,9.-誰.誰.何.重点. 谁 哪一位 什么 哪一边 哪里 哪个 怎么样地 带有疑问性质的词汇.用作谓语时.主语必须用来表示.回答时也要用. 例.日本語先生.山田日本語先生. 用 疑问性质的词 回答时，也要用 10.-.在一个句子中.

6、连用两个.表示两个事物具有相同的性质. 可译为-和-都是-.-即-又(也是)- 例.兄姉独身. 两连用，相同性质。 王中山大学院生. 東京10月暑寒. 没有,11.接续词./不过.可是.话虽然那么说.虽然.但是.那么. 接在词与词.句与句.段落与段落之间.起连接前后词.句.段落的作用. 表示:转折.有辩白.辩解.为自己开托的含意.还含有某种无奈的心情. 例.今遲刻学生多.故障遲 征询、辩解 .蘭州一一食.美味.終.,第五课 家 族,1.判断句的中顿法. 把去吊.只用来表示中顿.还起连接前后两个句子的作用. 什么是中顿法:(1)在较长的句子中.一口气说不完.可歇口气在接着说.(2)把前后两个句子

7、合并成一个句子来叙述. 中顿句式.-.-. 例.王鞄.私鞄. 中顿、连接前后两个句子。 一. 中顿法,2.选择式疑问句式.-.-. 主 谓 谓 两个谓语共用一个主语.可译为这(那)-呢.还是-呢. 例:先生日本人.韩国人.本.辞書 . 主 谓 谓 3.的过去式.是.句子中会有一个明显的.表示过去的词汇提示你.该句子要用过去式. 例:昔.母会社員. 表示过去的词汇与过去式前后呼应使用。,4.过去否定式.-.同样句子中也会有表示过去的词汇提示你. 例:昨日.木曜日. 前后呼应使用。 5.的推测式是.疑问推测式是. 可译为-吧.-呀.-吗. 例:. 日本円.,6.否定式的中顿式.是. 可译为-不是-

8、而是-. 例:人日本人.一人. 判断句的句型公式表. .现在肯定式. -.中顿法. .过去式. .现在否定式. . 推测式. .疑问推测式. -.-.选择式疑问句. -.否定中顿式.,体言（）体言,7.存在句.-. 表示有生命的有. 日语中有生命力是指人.动物.魚类.鸟类.昆虫类.有呼吸能力.可自行移动的物. 例:弟. 李鳥一匹. 中山家金魚. 有力命力的有 兄弟. 顶替了。表示，特别强调。,8.连体词./这个离说话人近的./那个离听话人近的./那个离双方都远的./哪个.疑问牲词.重点.连体词的后面定要连接体言.才能充当句子的各种成份. 例:后面连接体言，作主语誰. 后面连接体言，作宾语持.

9、9.代词./这个.离说话人近的./那个.离听话人近的./那个.离双方都远的./哪个.疑问性词.重点.这组代替事物的词.可以直接作句子的各种成份. 例:何.直接作主语.疑问词.主语必须用.回答时也要用. 私辞書.回答时也要用. 持.直接作宾话.,10.指示方位的代词. /这边.离说话人近的./那边.离说话人近的./那边.离双方都远的./哪边.疑问性词.重点.这组方位代词可以直接作句子的各种成份. 它可以指方向.指人.指工作单位.指国籍. 例:趙.指人.直接作主语. 国.指国籍. 何時何時営業.指单位. 日本語学校.指方向.直接作补语.,11.敬言接头词.也称美化语接头词. .多接音读词汇.如:家

10、族您家里人.両親您父母亲.飯.美化语、对饭、灶王爷尊语. 多接训读词汇.如:元気您朋友.名前您的姓名.車您的车. 表示:对听话人或对第三人称的敬意. 例:両親元気. 車何.(.徽章.牌子).,第六课 学校案内/学校指南,1补格助词.在句子中作补语.表示:补充说明谓语的行为.动作存在的时间.地点.方向.场所等的补充说明部份. 接续方法:体言十一并构成句子中的补语. 例:姉.一并构成补语.表示有生命力的在. 例:蝴蝶木枝.有生命力的在.表示无生命力的在.(包括植物). 例:梨冷藏庫.无生命力的在. 実驗了室.,2主格助词.发二音调.与大主语.大主题的区别.在句中作小主语.小主体.表示性质.状态.行

11、为.动作存在的主体或表示被判断的主体.重点,用带有疑问性质的词作主语.主体时.主格助词必须用表示.回答时也要用. 例:誰中山.中山.表示被这个谓语判断的主体.重点.用带有疑问性质的词主语.主体时.主格助词必须用来表示.回答时也要用.,3.小主语和大主语的职能.小主语只和离了它最近的(用言)谓语有关系.和其它谓语没有关系.大主语负责统帅整个句子.句子中的每一个(用言)谓语都跟有关系. 例:中山書絵. 和書.絵都有关系.统帅整句子. 只和書有关系. 例:中山作一. 例:当社服装製品商売主業務.中国製外.每年.大量夕.等国生地輸入.服装等製造.,4.表示有生命力的有. 例:留学生.表示无生命的有.

12、例:商学院銀行. 存在句句型公式(1)表示.在什么地方有什么东西. 体言体言.(.是.的敬語). 肯定式. 疑问式. 否定式十疑问式.补語在前.主语在后.表示有或没有.当否定主语时换成.当强调补语时要加上.,例:庭犬. 强调补语.冷蔵庫.强调补语.否定主语.存在句句型公式(2)表示.什么东西在什么地方. 体言体言(.是.的敬语). .肯定式. 疑问式. 否定式十疑问式.主语在前.补语在后.表示在或不在.强调主语时加.一般照原句型. 例:犬庭.椅子庭.,3指示代词./这里离说话人近的./那里离听话人近的./那里离双方都远的./哪里疑问词.这组词汇可直接作句子的各种成份. 例:鍋料理屋.作补语.

13、佐藤先生研究了室.作大主语. 佐藤先生部屋.作小主语. 机誰机.作定语. 说明后一个体言的所属性.,4并列助词和副助词. .表示一种并列范围不确定的列举.言外.还有其它同类的事物.可译为-和-.-啦-啦-. .表示概括其它没有提到的事物.可译为-等等-.-之类-.在句子中经常以-的形式出现.可译为-啦-啦-等等-. .可单独用一个.也可以连续用几个. 例:事務室一機電話.机上赤林子.,5句式.-.这是存在句的简易说法. 例:.可以说成.左.可以说成.左. 6句式.-()何.这是存在句的变形.表达在什么地方什么也没有. 例:鞄何.教室誰.,7定语格助词的特殊用法.在上下文双方都清楚明了的情况下.

14、可用的简易说法例:誰.王.的后面省略了. 8终助词.也称语气助词.接在句末.表示.提示.叮嘱.用自己的判断和主张去唤起别人的注意.还表示.笔者的一种抒情.付有诗意感的情怀. 例:今日暑.表示提示.単語覚.表示叮嘱.海.私故里.風.吹.吹.表示笔者的情怀.,9接续词.接在两个句子之间.用于前面的句子结束仁.突然转换话题.可译为可是.那么. 例:兄大学院生.違.会社員.近喫茶店. 10格助词重叠.-.其意义可理解为各占一半.例:山田家車.叠用表示追加的语感要强烈些.山田家車.-平淡些.,第七课 一日生活,1敬语助动词的活用变化表. 顺序不可以变.基本形.长用.否定形(未然形). 长用.连用形.完了

15、式.过去式. .中顿式.长用.终止形. .连体形.文语用法. 假定形.文语用法. 命令形.长用. 意志形.意志形表示.劝诱.号召.把自己的意志.想法强加给别人 例:食/吃.食/不吃.食/吃过了.食/吃吧.,2补格助词.在句中作补语.什么叫补语? 补充说明谓语的行为.动作发生的时间.地点.范围.手段.方向.方法.以及其它补充因素.叫做补语.接续方法.体言十.接在表示时间性质的词汇后面.表示动作发生的时间.时刻.时期.可译为在-.或不译出 例:午後.7時帰.表示时间.夏休.表示时期.接在有场所性质的词汇后面.表示动作的归宿点或目的地.可译为在-或不译出. 例:放課後一一行. 表示时刻.表示目的地.

16、日曜日家帰. 表示时刻.表示归宿点.,3补格助词.接在有场所性质的词汇后面. 表示动作进行的或动作发生的地点.可译为在-. 例:翠湖公園遊.社会働. 4补格助词.在语法里发的音.的面多数会出现带有移动性质的词汇.这时的. 表示一种广泛的.大概的.延伸的方向.可译为朝-.向-.往-. 例:木村東行.大概的方向.北京列車何時出.延伸的方向. 5补格助词.-.接续方法.体言体言-. 表示动作的起点.从-表示动作的终点到-.和可以同时使用.也可以分别使用. 例:3時5時勉強.同时使用.9時働.分别使用.授業12時終.分别使用.,6惯用型.-或是-. 表示.对事物的希盼.程度.数量.好坏等.不是特别的滿

17、意.但.也不是完全的否定.可译为不太-. 例:私人好.与否定前后呼应使用.先生授業聞取. 7程度副词./慢慢地.舒适地.充分地.注:副词在句子中都是作状语.修饰谓语.说明谓话是什么状态.原因.时间.态度等的问题成份.叫状语.修饰语要放在被修饰语的前面. 例:日日休.修饰语.被修饰语.読.,8顺序副词./一起.一块儿.一同. 例:母一一行.修饰语.被修饰语. 9频率副词./经常.的测重点.是带有一成不变的经常. 例:私一年中皮鞋穿.一成不变的经常.的测重点.是带有习惯性的经常. 例.週末友達王一来.习惯性的经常.時時.的测重点.是带有偶尔性的经常.(有时候.时不时的).中山酒飲.偶尔性的经常.的

18、测重点.是用于郑重的场合.演讲之内的场合经常. 例:木村会一発表.郑重场合.,10副助词.凡副助词不可单独使用.只能付在别的词汇后面.帮助该词增添某种意义.接续方法.接在数词.表示时间长短的名词后面.表示大概的时间量.还可以表示事物的最低程度.可译为大约.大概.左右.至少-.最起码-. 例:每週.三回使. 表示概数.每日.7時間寝.接时间长短的名词. 表示概数.自分名前書. 表示最低程度.,11造语.-.也不能单独使用.只能付在别的词汇后面.帮助别的词增添某种意义.接续方法. 接在表示时刻.时间点儿的名词后面. 表示大概的时刻.比的大概要精确的多.接时间点的名词时.的后面可十.也可不十.注:不

19、接表示时间长短的名词. 例:朝.7時起.时间点儿.晚.10時研究室実験.接时间点儿.另外.还可表示事物的一种程度.正好的时候.正合适的候. 例:花見.李年.柿食.,12頑張/用于褒奖别人.你太好学了.你太好强了.你太努力了頑張/用于鼓励.激励别人.加油.使劲儿.,13主谓谓语句.教科書恋人.大主语.小主语.主谓结构性谓语.该句是用教科書恋人这个主谓结构的词组来说明大主语的情况.主渭谓语句的核心是体言用言这一部份.在日语中表示.好恶.能力.愿望.的对象时.要用表示.这时的称为对象格助词.自动词与他动词.自动词.表示主语的动作或作用.不需要宾话就可以表达一个完整的意思的动词.叫做自动词.例:空睛.

20、自动词.朝.6時半起.自动词.他动词.表示主语的动作或作用.非要有宾语才能表达一个完整的意思的动词.叫做他动词.例:私見.他动词.木村酒飲.他动词.双词性.即是自动词又是他动词.例:風吹.自动词.私笛吹.他动词.,第八课 学園祭,校园文化节.学习重点.格助词;叙述句句型. 1宾格助词.接续方法:体言和该体言一并构成句子的宾语.表示他动词涉及的直接对象.后面的谓语是他动词时.这个一定是宾语.有时相当于滩中的把字句. 例:茶飲/喝茶吗?宾语.表示喝这个动作的直接对象是茶不是其它.学校食堂一売.动作存在的地点.强调.一并构成宾语.料理屋昼飯食.吃这个动作进行的地点.把字句.中山贈/把礼物赠送给中山.

21、,2补格助词.接在表示人的名词后面.表示动作.行为的共同者.可译为和-.同-.跟-. 例:私王一緒日本語勉強.学习这个动作的共同者. 3补格助词.接在表示物体.工具的词汇后面.表示动作使用的工具.方法.手段.可译为用-.乘-.坐-.骑-. 例:大声読.动作使用的方法.每日.自転車学校来.动作使用的工具.先生図画書.动作使用的工具.,4叙述句.凡是用动词作谓语的句子.叫做叙述句.叙述人或事物的行为.动作.说明主语在做什么. 叙述句型1.体言()体言他动词-大主语.宾語.谓语.肯定式. 疑问式. 否定式. 过去.完了否定式.句型1表示.什么在做什么. 例:私一.什么在.做什么. 山田一.什么也在.

22、做什么. 王日本語新聞読.什么在.做什么吗? 今朝.朝飯食.宾语.谓语.(无主语句.可根据谓语判断出主语是谁.因为日语是以谓语为中心的句子).,叙述句型2.体言体言()体言他动词-.肯定式. 疑问式. 否定式. 过去.完了否定式.大主语.补語.宾语.谓语.句型2表示.什么用什么在做什么或什么把什么东西做在什么地方. 例:王日本語電話.什么.用什么.在做什么. 私山木植.表示动作存在的地点. 什么.把什么东西.做在什么地方. 叙述句型3.体言()体言()自动词-.肯定式. .疑问式. .否定式. .过去.完了否定式.大主语.补语.渭语.,句型3表示:什么.去.向.往.朝的方向和目标. 例:左左木

23、東京行.大阪行. 什么.去的方伺或目标. 道行商学院見.大致的方向.,5.语气副词./巳经.就要.表示差一点儿就-的意思. 例:.80才近.飯食. 6.情态副词./尚未.还.不过.还算.表示以前的事情或还没做的事情.多接否定式. 例:先生来.時間.在双方都清楚上下文内容时.可用的简易说法. 例:一書. 7.的过去式除了表示过去式之外.还可表示动作的完了式.表示动作的完了与否时.经常与副词前后呼应使用. 例:王大学来.宿題終.,8.-.除了表示存在句无生命的有之外.还可表示.发生.举行等的意思. 例:一試合.交通事故. 9.情态副词./立刻.马上.表示对事物的一种急切心情.多用于熟人之间的谈话中

24、. 例:彼来.知. 10.副词十副词.即将来临.就要到-.表示.说话人对事物有种期盼的心情. 例:一一.給料.,11.频率副词与情态副词的区别./又.再.还. 表示同类事态周期性出现或多次反复发生. 例:.火山噴火/火山又喷火了. 先月風邪引.今月.風邪引. 情态副词.(有否定的含义)有时与否定助动词呼应使用.从事物的状态.时间.数量的角度来说.是起修饰限定事物状态的作用. 例:去年.王日本.一空医者言/医生说.还有一张空床位. .,第九课 一.公寓,本课学习重点.描写句.形容词活用变化规则.主谓谓语句. 形容词:凡是形容词它的词尾都是.但.词尾是的不一定都是形容词. 形容词有词干.词尾之分.

25、是词尾.其余全是词干. 如.美 . 蒸暑 . 寒 . 難 . 词干 词尾 词干 词尾 词干 词尾 词干 词尾 忙 . 词干 词尾 如.国内/.種類/./副词.究竟.到底. 这些词的词尾也是.但它不是形容词.是名词或副词. 形容词的写法:有三个字母的.只留一个字母.其余全成汉字.,例:暑/是在汉字里边.是词尾. 有四个字母以上的.只留两个字母.其余全写成汉字. 例:涼/在汉字里边./在外边./是词干.只有是词尾.美/.素晴/. 复合形容词列外. 如:蒸暑/.因为复合形容词多数是动词和形容词复合而成.无论有多少个了字母.只留一个字母. 描写句:凡用形容词十作谓语和形容动词作谓语的句子.叫做描写句.

26、描写主语的.事物的状态或性质. 例:東京夏蒸暑. /昆明夏涼. 重点.形容词分词干和词尾.,形容词的写法:有三个字母的.只留一个字母.其余全成汉字.,例如:難.忙.表达不同的意思时.词干不变.词尾发生相应的变化.也就是说:只是有变化.其余不变. 形容词的活用变化: 第一变化.形容词的推量形(未然形)把变为十助动词.简体. 形容形原形十.敬体.表示推测的语气.可译为-吧.之内的语气. 例:八月広州暑.简体. 八月広州暑.敬体.,第二变化.形容词的连用形.把变为十补助形容词. -表示否定.简体. 例:昆明冬寒.把变为十 .-表示否定.敬体. 例:昆明冬寒. 把变为.可作副词使用.在句中作状语.修饰

27、后面的用言. 后面多为动词. 例:山遠見/远远地能看见那座山了. 把变为.还可做中顿.后面常加逗号或顿号. 表示动作的相继发生或并列.还起连接前后两个句子的作用.另外.中顿法的时态与其后面的动词相一致.,例:夏暑.冬寒. 昨日涼.今日暑.敬体./时态与后面的动词相一致. 把变为十接续词.- 表示前后两词互为关系紧密形的添加关系.或表示后项的原因.理由.可译为-而-.既-又(也)-.-又-又-. 例:部屋広.明/这间屋间既宽敞又明亮. 山高.険.()/那座山又高又陡.表示紧密形添加关系. 料理屋安.人多. 表示后项的原因.理由.把变为十过去助动词表示过去式.简体.,例:昨日料理美味./昨天那顿饭

28、太好吃了. 把变为十并列助词-.表示事物在一段时期内交替进行变化.可译为时而-时而-.又-又-. 例:体調子良恶/身体的状况时好时坏.,第三变化.形容词的终止形.还是.不变.也就是它的原形. 表示结束句子.还可以在原形后面十. 表示用敬体结束句子. 例:靴美.简体结句.靴美.敬体结句.靴美.敬体推量形结句.特别提示.(形容词原形后面只能十.和.不可以十.因为形容词的过去式是). (形容词的敬体过去式是./美味).,第四变化.形容词的连体形.也是它的原形.后面可直接.接体言作定语.无须加任何格助词. 例:美花.原形作定语.図書館面白小說. 第五变化.形容词的假定形. 把变为十后续词- 表示.在事

29、物的假定条件下.引出后面的结果. 可译为假如-的话-.要是-的话-.如果-的话-.之类的语气. 例:果子美味私買/这种糕点如果好吃的话我也买. 寒厚着/要是冷就穿厚一点.,补格助词. 接续方法:体言十.作补语.补充说明谓语的行为.动作.怎么样了.状态如何.表示比较的基准或标准.后续词汇大多是形容词或形容动词.还有表示状态的动词. 例:楊子江黄河長. 私文学数学好./与文学相比我更喜欢数学.主谓谓语句.-.接续方法:体言体言用言.主谓谓语句的核心是体言用言这一部份.是提示句子的主题.主格助词和后面的用言一并构成句子的谓语.表示对主题进行说明. 例:木村料理好.,(1).当谓语表示主题的感情时.包

30、括内心的好恶.愿望.能力.的时候.就要用来表示.这时的就是这些谓语的对象语.而不是主语.实质上是属于宾语.但不能用.只能用来表示.这种称为对象格助词. 例.私真由美好/好恶. 姉少日本語話/能力. 私熱一飲/愿望. (2).在主谓谓语句中.表示小主语是大主语的一部份.或者说.是所拥有的特征. 例:花子目大.象鼻長.,(3).在主谓谓语句中.表示小主语是大主语拥有的内容. 例:弟. 吉田家車. 惯用型.问句.-./疑问性词作主语.因此.必须用 该惯用型表示.选择那一个或表示对于人.事物做出二者选一的决定.回答句.体言-. 表示比较之后.选出的结果. 接续方法:体言体言-. 例:A.英語日本語難.

31、B.英語日本語難./二者选一.,如把回答句中的改为.表示全部都选 例:A.幸子百惠子好.B.好. 惯用型.-近.当谓语是表达主题感情伪亲疏.距离的远近.要求这个主体用近来表示.以主题为起点离主体远近.亲疏.例:私家一一近/以家为起点离起市近.父祖父近/以爸爸为起点离爷爷近/爸爸跟爷爷亲. 惯用型.-遠.表示.以某地为起点.离主题的距离远. 例:楊家一一遠.野菜市埸近/以超市为起点.离小杨家远.,第十课 季節天気季节与天气,本课学习重点.形容动词活用变化规则.形容动词:形容动词的特征.多数是用两个汉字构成的词汇.也分词干和词尾.形容动词的词尾都是简体.敬体是.部份副词十可当形容动词使用. 例:綺

32、麗 . 词干 词尾 简体.綺麗敬体/漂亮.美丽.干净. 立派 /卓越.优秀.出色. 词干 词尾 静 /安静. 词干 词尾 一 /苗条.漂亮. 词干 词尾 形容动词活用变化:表示不同的意思时.词干不变.词尾发生相应的变化.(也就是说.只是有变化).,一.形容动词的未然形(推量形)把词尾变为十助动词简体. 把变为十助助词敬体.表示.推测的语气.可译为-吧.-呀.之类的语气. 例:図書館静.简体./图书馆很安静吧. 娘一.敬体./那个小姑娘真漂亮呀.,二.形容动词的连用形.把词尾变为接过去助动词.简体.表示过去式. 敬体是. 例:私若時体姿一.简体过去式. 私服新時綺麗.敬体过去式. 把词尾变为.表

33、示中顿.还表示前后两词的关系比转紧密. 可译为即-又-(也)- 例:図書館静.公園賑.单纯中顿. 例:住宅街静.綺麗.两词关系紧密. 把词尾变为接补助形容词.表示否定.简体.,补助形容词的敬体是. 例:今回旅行少愉快.简体. 例:趙江勤勉.敬体. 把词尾变为.这时的形容动词就变成了副词.在句中作状语(地).修饰紧跟它的动词.说明该动词的原因.理由.状态.目的.方式.方法.等. 例:日本語勉強時.大胆読. 变作副词.修饰读.说明读方法. 例:妹部屋綺麗掃除.副词作状语.修饰掃除.说朋掃除的目的. 注.重点:形容动词修饰动词(谓语)词尾一定要变为.,三.形容动词的终止形.就是它的原形.或.表示结束

34、句子. 例:中国東北地方土地広.物産豊富.形容词中顿.形容动词终止形. 四.形容动词的连体形.把词尾变为.连接体言作该体言的定语.修饰后面的名词.数词.代词. 例:私夢綺麗日本語話.变修饰日本語. 例:伟大光榮正确中国共産党万歲!并列修饰同一个体言.,五.形容动词的假定形.把变为或.(一般不需要十).表示在假定条件下.引出后面的结果.这个就是的假定形. 可译为如果是-的话.假如是-的话.要是-的话.之类的语气. 例:活動内容豊富私行.假定条件.引出后面的结果. 例:仕合手叩/如果感到幸福你就拍拍手. 惯用型:形容词变十. 形容动词变十.体言十. 表示.事物逐步逐步变化的结果.语感(重在变化的过

35、程),可译为变的-.成为-.当上-. 例:10月.天気寒. 体言.表示.一-就-.副词.渐渐地. 形容词变十. 例:罗日本語上手. 形动变十.陳. 体言十. 终助词.也称语气助词.接在形容词.形容动词的终止形后面(原形)后面.表示.感叹.贊美.,可译为-啊.-呀 例:一綺麗. 形动终止形. 例:今日蒸暑.形容终止形. 程度副词./非常.很.用于朋友.同輩之间很随意的闲谈.女性多用.男性也闱. 例:東北地方寒. 程度副词./非常.很.历了害.辛苦.难受.用于正式的.严肃场合的谈话.男性多用. 例:沖縄人./冲绳的人们就很不好过了.,情态副词./分明.清晰.清楚.明确.清爽.例:発音.見.山空気.

36、 情态副词./渐渐地.徐徐地.逐渐地. 例:夜明./天渐渐地亮起来了. 赤紅葉.綺麗./渐渐发红的红叶非常漂亮.,第十一课 誘/邀请,本课学习重点:一段动词活用变化及各类接续词. 一段动词有四个特征. (1)它的词尾都是.(但.词尾是的不一定都是一段动词).如.春./名词.来/变动词./变动词.集/五段动词. 一段动词.食 /吃. 起 /起(床). 教 /教. 词干 词尾 词干 词尾 词干 词尾 覚 /记住. 词干 词尾,(2)一段动词词干的最后一个假名.总是在段或是在段上.在段的叫上一段动词.(多为自动词).在段的叫下一段动词.(多为他动词) 如:起/是词干的最后一个假名.在段上.因此.起是

37、上一段动词.是自动词. 如:食/是词干的最后一个假名.在段上.因此.食是下一段动词.是他动词. (3)一段动词的写法.凡是三个字母以上的一段动词.保留两个亅字母.其余成汉字.两个亅字母的一段动词.只保留词尾.其余写成汉字. 如:食/保留两个字母.覚/保留两个字母.見/只留词尾.経/只留词尾.,(4)一段动词有词干.词尾之分.词干不变.词尾有变化(就是活用). 如:食/吃. 食/不吃. 食/如果吃. 在写法方面.复合一段动词列外.(待合/约会.碰头). 什么是自动词.他动词:表示主语的动作或作用时.不需要宾语就可以表达一个完整的意思的动词.叫做自动词. 例:空晴.自动词.天晴了.不用宾语.就表达

38、清楚了主语的状态. 非要有宾语才能表达清楚主语的动作或作用的动词.叫做他动词. 例:農民畑耕他动词.耕种.种什么.种大米还是种菜/非要带上宾语才能表达清楚一个完整的意思.,一段动词的七种活用变化,一.未然形(否定形)保留词干(就是去吊)下接否定助动词表示否定.简体.否定助动词的敬体是. 例:聞一取出.词干接简体作定语. 例:先生文法教.词干接敬体结束句子.保留词干.下接.(是文语否定助动词)表示否定中顿.并起连接前后两个句子的作用. 例:忙.飯食.家帰.否定中顿.并连接前后句子. 单語覚.本文読.勉強方法. 加上表示构成对等关系.,二.连用形.也是保留词干(去吊)下接.接续词.过去助动词.(的

39、敬体是).接并列助词-.接.表示各种不同的含意.接.表示动作的依次进行.并列式动作的先后关系.或是轻微的原因. 例:今朝.起.顔洗.早食食.授業.动作的并列式先后关系.先干什么.后干什么.再干什么. 例:胃痛.飯食. 表示轻微的原因. 接.的简体是表示结束句子. 例:日本語教.敬体结句. 例:一試合見.简体结句.接.过去助动词. .表示过去式或动作的完了式.结句. 例:昨日.一山田見.简体结句. 例:習単語覚.,用简体形态过去式作定语.动作实际完了式.接并列助词.-. (1)表示.动作在某一期间内动作的交替进行.并列.例举.或表示某种状态的交替出现.可译为又干-又干-. 例:山登川渡.动作交替

40、进行.例:野菜食飲.动作交替进行. 例:見聞事作文書.并列两个事项. (2)单独用一个时.表示概括地例出一个动作.作用为例.含有诸如此类的.或表示偶尔发生的事情和想法.的后面常与呼应使用. 可译为有时候-什么的.偶尔-什么的 例:暇.家見./因有空闭.在家看看电视什么的.,接补助动词. 表示(1)从时态上讲.它表示正在干什么例:学生見/学生们正在看电视. (2)表示.动作完成后的状态会持续一段时间.可译为-着.例:窓開/窗户开着. (3)表示.经常性的动作或习惯性的动作.例:周締/小周经常系着领带. (4)的中顿法只能用的连用形表示. 例:四月桜花咲.花見人間. 接.接续助词. 表示.两个动作

41、同时进行或两个动作同时存在. 可译为一边干什么.一边干什么. 例:飯食音樂聞.两个动作同时进行.各用各的器官.,例:考步.步考.(有时表示转折.虽然-但是-) 例:残念受取/歉难接受. 接.补助动词. 表示.动作的依次进行.先后关系更加明显. 可译为-之后.-以后. 例:金受取出何/收到款之后发货. 番組見.寝/看完这个节目之后.马上睡觉. 接.补助动词. 表示:尝试着做某事情.或亲身体验某事情. 可译为尝一尝看-.试一试看-. 例:梨食/尝尝这个梨吧. 例:自分作/请你自己试着做一做.,接.补助动词. 表示:动作.行为的终了.结束.还表示:不可挽回的.不可恢复原状的结果.(多以过去.完了式结

42、句) 可译为彻底-.全-.-一干二净. 例:習文法忘/把学过的语法忘得一干二净. 例:魚亡/魚死得硬了. 一段动词的名词化:去吊就是一段动词的连用形. 如.一段连用形后面出现格助词.就是动词的名词化.(也就是把动词变为名词来使用) 例:食.动词.食.名词.飯食行. 名词.表示去的目的.,三.终止形.就是它的原形. 如.食.聞.用于表示简体结束句子.原形的后面还可接.表示推量.-吧.-呀的语气. 例:烏声聞.敬体. 電車音聞.简体.声.(人.动物发出的声音).音(物体发出的声音). 四.连体形.也是它的原形.后接体言作定语.也可以把变为作定语.用作定语时.句子的重心在于表示形态过去式或完了式.

43、例:崩土道支/原形作定语.因塌方路不通. 例:先学期教单語覚.形态过去式.实际完了式.,五.假定形.把变为接后续词 表示因前项的假定条件.引出后项的结果.该结果可以是善意的.也可以是恶意的. 可译为如果-.假如-.要是-. 例:食.私食.(.是有前提条件的假定) 例:歌.私歌.(形容词假定形) 例:3月支払期限認幸.(善意)/如能认可三个月的付款期限.我方将不胜感激. 例:3月掛売主張.残念受取.(恶意)/如果贵方非要坚持三个月的掛帐期.我方歉难接受.,六.命令形.把变为或.表示.命令.强迫别人做某事情.(语气较生硬). 例:食/把这个香蕉吃了. 本課単語覚/记住这课的单词哟. 七.意志形.是

44、推量助动词.把变为表示.把自己的愿望.意志.想法.强加给别人.劝诱.号召别人做某事情. 例:今.夜12時.寝.(劝诱).火笑起.助.(号召). 1如果是一种邀请的应答.通常是表示拒绝.或者说是一种委婉的谢绝.其实是否定. 例:.应答./请抽烟.好啦好啦.(是不抽的意思).,2副词./这样.这么.如此. 例:教/这样教的. 副词./那样.那么. 例:-/如果是那样的话-. 副词./怎么样.如何. 例:/怎么样呢./怎么办呢./无论如何.非要- 副词.初/初次.头一次.最初. 例:初.飛行機乘/头一回座飞机. 情态副词:/很多.许多.足够.用于形容数量多. 例:子供一人/孩子有一个足巳.料理屋/有

45、许多歺馆.,接续词./然后.其次.还有.从那时起.之后. 例:先月病気倒.休/因上个月病倒之后.一直在静养着. 例:4人日光行紅葉見.温泉行. 接续词.用于崔促对方说话时. 可译为接着说.然后呢.后来怎样了. 接续词./因此.因而.所以.后来.用于承前启后 例:私努力.成績/我努力了.所以.成绩好起来了. 例:怪慢.退出思/我不行了.因此.想退出了. 接续词:/但是.不过.可是.表示转折.或说话人对事物有种无奈.惯憾的心情. 例:部屋.家賃高/房间很漂亮.可是租金太贵了.,第十二课 買物/购物,学习重点.变动词活用变化. .就是变动词.词意做.干.进行.办理变动词有三个特点. 一.变动词的变化

46、都在行.所以.称变动词. 二.没有词干.词尾的区别. 三.可以接在有动词性质的名词后面.把名词变为变动词使用.还可以接在部伤副词后面.把该副词变为变动词使用. 如:名词十. 参加. /運動. 洗濯. 旅行. 如:副词十./.做清楚. .怎么办. .做慢点儿.,变动词的七种活用变化,一.否定形(未然形) 把变为接否定助动词.的敬体是. 表示.不做什么.不干什么.不办理什么.不进行什么. 例:今日勉強. 展示会参加. 把变为接文语否定助动词表示否定中顿.并起连接前后两个句子的作用. 例:冬休.故里帰.,二.连用形. 把变为接.接什么表示什么. 例:变为接.放課後宿題.家帰.动作依次进行. 例:飯香

47、.中空.轻微原因.接. 例:先週.両親電话.过去式.简体结句. 去年.試驗参加学生多.过去式作定语.接.的敬体是. 例:每晚.図書館勉強.敬体结句. 来週授業予習.完了式. 接.,例:.今.何.今.洗濯.表示正在干什么.接. 例:学校勉強会社.动作交替进行.单用一个. 例:偶友達. 表示.偶尔做-事情.有时做-之类的事情.接. 例:松下部屋入. 两个动作同时进行.一边-一边-. 洗濯練習. 接.,例:放課.一行.动作先后关系更加明显清晰之后-. 退勤.一飲行. 接. 例:自転車通勤.尝试着做某事情./我决定试着骑自行车去上班.接. 例:車.表示.无法恢复原状的结果./车胎暴了.,三.终止形.

48、就是它的原形.后面可接. 表示推量.经常变.表示敬体结句. 例:木村何.推量. 北京着.電話.简体结句. 上海到着.電話.敬体结句. 四.连体形. 也是它的原形.后面可直接.接体言作定语(的).还可以把变为十作定语(了的). 例:.写真時目開. 彼女約束.彼女来.形态过去式.实际过去式.,三.终止形. 就是它的原形.后面可接. 表示推量.经常变.表示敬体结句. 例:木村何.推量. 北京着.電話.简体结句. 上海到着.電話.敬体结句.,四.连体形. 也是它的原形.后面可直接.接体言作定语(的).还可以把变为十作定语(了的). 例:.写真時目開. 彼女約束.彼女来.形态过去式.实际过去式.,五.假

49、定形. 把变为表示一种有前提条件的假定. 可译为如果-.要是-.假如-. 例:勉強分.前提条件. 服水洗濯縮./缩水.前提条件.无法挽回的结果.,六.命令形. 是终止词.把变为或(多用). 表示.不客气的命令.强迫别人做某事情. 例:飯. 宿題. 練習.,七.意志形. 是推量助动词.把变为 表示.号召.劝诱别人做某事情. 例:. 是双词性:既是他动词又是自动词.当你要表示:做.干.办理.进行什么事情时.用做他动词.-. 例:飯.他动词.当发生了什么事情.或身体各器官.各部位感觉到什么时.用做自动词.-. 例:交通事故.发生了什么. 鸟声.感觉到什么. 香.感觉器宫无意中感到什么.,愿望助动词.

50、 表示.(第一人称)想要做什么事情.或希望得到什么东西.后面可以接.构成敬体. 另:属于形容词活用变化.表达不同的意思时.词尾要发生相应的变化. 接续方法.动词连用形十.可译为想要-.希望得到-. 例:日本料理食.用对象格助词. 表示愿望.能力.好恶.连用形接. 李.词尾发生相应的变化. 日本語勉強大学.词尾发生相应变化.,形容词:.也是表示希望得到某物的心情和愿望.不分人称.可以通用. 可译为想要-.希望得到-. :也是属于形容形词活用变化规则. 句式:体言体言. 体言. 体言. 例:私車.(不分人称.通用). 石川自分家.私車.词尾发生相应变化.,过去助动词十 表示.动作的依次进行.先后关

51、系.和一模一样.多用于口语. 接续方法:动词连用形十. 例:洗濯.買物行.口语. 例:洗濯.買物行.文章语. 接续助词. 接续方法:用言.动词原形十. 表示.顺态接续.表达的原因和结果互为必然的因果关采.而原因的重点是在后项句子上.在使用上主观性强.后续内容表示说话人的主弘.推量.意志.命令.请求.质问.因而表达主观理由时要多用.,例:学生.学校一守思.呼应.思.表示个人的主张. 星出.明日天気.呼应表示推量. 分.尋見.呼应.表示意志.想法. 今晚遅.休.呼应.表示命令. 本読.借.呼应给.表示请求. 中减.飯食.呼应.表示质问.,第十三课 /在西歺厅(用歺),本课学习重点变动词活用变化.来

52、就是变动词.就这一个词.来的词意是来.变动词有三个特征. 1.它的变化都在行.所以叫做变动词. 2.只有这一个词.就是来. 3.没有词干.词尾的区别.,变动词的七种活用变化,第一变化.否定形(未然形). 把来变为接.(是否定助动词)表示否定.不来.简体.的后面可接.表示敬体结来句子. 例:8時.誰来.否定. 昨日授業来.形容词过去式十疑问式推量. 重点.来接读.来.,第二变化.连用形. 把来变为接.表示敬体结束句子. 例:秋葉原有名観光客多来. 把来变为接.表示敬体否定式结句. 例:木村学校来. 把来变为接.表示敬体否定过去式十疑问. 例:昨日授業来. 重点:来接敬语助动词.读.,把来变为接-

53、 表示.动作在某一时间内交替进行. 可译为又干什么.又干什么.或是-或是-. 例:部屋行来. 把来变为接 表示.正在干什么或表示某种状态会持续存在一段时间. 可译为正在-.或-着 例:学校来. 把来变为接. 表示.两个动作同时进行或两人了动作闰时存在. 可译为一边干什么.一边干什么. 例:学校来授業出席.,把来变为接 表示.动作依次进行或动作的先后顺序更加清晰.明了. 例:日本来口探. 重点.来接各类副助词都读. 第三变化.终止形. 就是它的原形来.用于简体结句.还可以在来后面接.表示推量. 例:夏台風来.夏台風来.,第四变化.连体形. 也是它的原形来.用于后接体言作定语.还可以把来变为过去式

54、作定语. 例:上海来途中友達会.作定语. 一.公園来観光客.形态过去式作定语.(因是五一节.公园里来了许多游客).,第五变化.假定形. 把来变为接表示假定. 可译为假如来-.如果来-.要是来-.凡是是用后续词表示的假定.都是带有前题条件的假定. 例:来私来.前题条伴.引出的后项结果. 5分間前来間合.如果表示如果不来用来十.来.属于形容词变化规则.就要把变为形容词假定形最终成为来就是如果不来.来龙去脉搞清楚. 例:時間.孫来私帰.,第六变化.命令形.(是终助词) 把来变为接.来/过来.表示.命令.强迫别人做某事情.口气较为生硬. 例:子.来/调皮鬼.过来. 孫.来/ 小孙过来.,第七变化.意志

55、形.()是推量助动词. 把来变为接.来过来吧.来吧.简体.把来变为接来/过来吧.敬体. 表示:把自己的意志.想法.要求.愿望.强加给别人.号召.劝诱别人做某事情. 例:山田来.中山来/山田和中山都会来吧. (重点:变动词来.在什么情况下.读.读.读.)一定要记清楚.,变动词活用变化表,-/是五段动词.文语的口语习惯说法. 表示.要求对方给自己做某情. 可译为请给我-.我要-. 例:水一杯/请给我一杯水. 米10/我买10公斤米. 造语.-願.是五段动词.願的口语说法/请求.要求.恳请. -願.用途非常广泛.可用于各个方面.表示各种请求. 例:水一杯願/请给我一杯水. .中山願/喂喂.请帮我叫一

56、下中山接电话. 切手三枚願/我买三张邮票.,传闻助动词.(). 接续方法:接在用言终止形(原形)后面. 表示.从别人那里听来的消息. 可译为听说-.据说-.属于形容动词变化规则. 例:夏涼/听说夏威夷的夏天非常凉爽.接用言终止形. 私罗日本行.我听说明天小罗要去日本. 惯用型:-(-) 表示.选择. 例:第二外国語何. 私日本語. 茶道化粧何. 私化粧.,补格助词.表示.动作使用的工具.方法. 可译为用.骑.乘.座. 例:包航空便送.用空邮方法.数量词十. 表示:加起来.总共.合汁.等的一种限定范围或状态. 例:一五200円.加起来.自分一作.一人行.限定在我一个人的范围内或状态下做某事情.,

57、陈述副词:. 表示.行为.动作的结束.完成.既可以与过去式呼应.也可以与否定式呼应使用. 可译为巳经-.不再-.巳经不-. 例:食事終.与过去式呼应.表示动作结束. .信人一人.与否定呼应. 表示不再.巳经不.十数量词:表示数量的反复进行. 可译为又-.还-.再-. 例:12時/又到12点了.来.一回先生電話.数量的反复进行.,第14课. 研究室/在研究室,本课学习重点:五段动词活用变化及五段动词音便形. 五段动词活用变化口决表. 五段动词的特征:词尾都在段(.) 五段动词的词尾按五十音图中各段的顺序进行变化.但在段及段的音上.要各重复一次.,原形: 揃. 行. 担. 推. 保. 死. 運. 読. 集. 词干: 揃. 行. 担. 推. 保. 死. 運. 読. 集. 1.否定形. . . . . . . . . . 2连用形. . . . . . . . . . 3终止形. . . . . . . . . . 4连体形. . . . . . . . . . 5假定形. . . . . . . . . . 6命令形. . . .