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文档简介

1、一名物理学家的 教育历程,字词,后裔y ：已经死去的人的子孙。 湮yn没：埋没。一种粒子与其反粒子相遇时，会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如电子和正电子相遇会转化为一对方向相反、能量相等的光子。 畏葸x：畏惧；害怕。,自鸣得意:鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。 人寰hun：人间；世间。 浩瀚：形容水势盛大。形容广大；繁多。 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。 刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。,结构图： 童年 青年成年 鲤鱼世界的幻想（想像） 实验 理论物理学家 爱因斯坦故事（理论）,“鲤鱼”对“世界”的认识是怎样的？ （1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。” （2

2、）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知.,（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。,作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 （1）人类“一生就在我们自己的池子里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。,作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ （2）“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿

3、意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 （3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。,本文体现了怎样的科学精神？ （1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。,（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。,（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（应有格物致知精神）有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作

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