高中生物必修三 激素调节

1、,第二节,通过激素的调节,准备：学案 新新学案新课堂,写小纸条啦啦啦啦啦,案例:促胰液素的发现,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,2、斯他林和贝利斯的实验 ：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,结果：胰腺分泌胰液,结论：小肠黏膜分泌促胰液素，促进胰腺分泌胰液,制成提取液,狗静脉,大胆的假设：,小肠黏膜,化学物质,血液,胰腺分泌胰液,实验验证：,思考：促胰液素的分泌部位？作用部位？

2、,二、激素调节,激素调节是体液调节的主要内容,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节 ，就是激素调节 。,概念,外分泌腺：分泌物通过导管排出，如消化腺（唾液 腺、胃腺）、皮脂腺,人体的腺体,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的 毛细血管里，如垂体、甲状腺,分泌激素,阅读教材P25图，尝试记忆各种内分泌腺名称及分泌的激素名称（3min）,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促激素释放激素。机体调节内分泌活动的“枢纽”,分泌促激素。最主要的内分泌

3、腺,分泌甲状腺激素,分泌胸腺激素,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素,分泌雄性激素等,胰腺,外分泌部,内分泌部(胰岛),分泌胰液,分泌胰岛素、胰高血糖素,直接进入血管调节血糖浓度,胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米！,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,甲状腺激素的合成需要碘的参与， 食物中缺碘，易患大脖子病,分泌不足时 新

4、陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,例1,下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏,思考：能产生激素的细胞 产生酶 能产生酶的细胞 分泌激素,能,不一定,糖尿,1.6g/L,三、血糖平衡的调节,血糖的来源,血糖的去路,最有意义的去路,胰岛B细胞,胰岛素,降低血糖： 增加血糖去路（） 减少血糖来源（）,胰岛A细胞,胰高血糖素,升高血糖： 增加血糖来源（）,拮抗作用,协同作用,参照新课堂P22,1、调节血糖平衡 的激

5、素主要有多少？,胰高血糖素、肾上腺素、胰岛素,2、血糖平衡的调节，除了受_调节外，还受到_调节。,激素,神经,2、类型： 正反馈：促进原来生命活动(血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、甲状腺激 素分泌的分级调节等）。,反馈调节,1、概念：在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫做反馈调节。,3、意义：对于机体维持稳态具有重要意义。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,细胞代谢，产热增加,促进,反馈调节,甲状腺激素分级调节,垂体,性腺,促性腺激素,下丘脑,促性腺激素释放激素,性激素,3、作用于靶器官、靶细胞 作用部位特定的器官和细胞 如：促甲状腺激素甲状腺 如：甲状腺