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文档简介

1、本课程以“健康第一”为指导思想，体现了学生在学习活动中的主体地位，充分发挥了学生的学习热情和学习潜力，注重个体差异，确保每个学生受益，让每个学生都能体验到体育锻炼的乐趣和成功，满足自身发展的需要。教材分析，这个班的教学内容是立定跳远。立定跳远技术是初中体育与健康的主要教学内容，也是培养学生跳跃能力的重要手段。这对促进学生的上肢、下肢、关节、韧带和身体器官的发育，提高他们的身体素质如灵活性、速度、力量等具有积极的意义。这也为以后学习跳远项目打下了基础。然而，在这一阶段，学生的学习注意力不是很集中，在个体的生理和心理方面存在显著差异。因此，在立定跳远的过程中，我们特别关注一些身体基础差、缺乏自信心

2、的学生，使他们能够积极参与课堂教学，有效地实现教学目标。1.认知目标：通过本课的学习，大多数学生能够掌握立定跳远的技术动作。为了更好地实现目标，让学生回答问题并观看演示动作。2.技能目标：培养学生的跳跃能力和协调能力，提高学生的立定跳远水平。3.情感目标：培养学生的勤奋精神和终身体育意识，增强他们的集体荣誉感和创新精神。根据教材和学生的特点，本课程的重点确定为：双脚起跳，双脚轻轻落地。协调摆臂和落地是这门课的难点。根据这门课枯燥的特点，我首先采用情感激励的方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习。1.启发式教学方法：让学生主动探索，鼓励学生发现问题，启发学生解决问题，理解知识，提

3、高自我，同时体现“先学后教”的基本原则。2.示范法：利用学生模仿能力强的特点，在这节课中，让学生看到更多优美动作标准的示范，激发学生的学习兴趣。3.在学生的实践过程中，发现问题，解决问题。4.参与游戏和竞赛：提高学生的学习兴趣。5.表扬方法：利用学生的竞争心理，鼓励更多的表扬，发现亮点，提高学生的主动性。6.自我指导实践和小组合作学习：两种学习方法相结合，最终解决问题。从而促进学生的积极参与。1、教学过程，1、热身阶段(开始和准备部分):具体步骤是：第一，课堂基本常规(包括师生问候、宣布课堂目标和任务等。)，然后是热身和徒手练习以及辅助练习，这样学生就可以充分活动关节，为下一次教学做好身体准备。2.发展阶段(基础部分):本着寓教于乐的原则，首先，学生要独立练习，因为立定跳远对初中生来说并不陌生，而且他们也有一定的基础。采用这种方法，可以及时掌握学生的情况，有针对性地进行教学，从而建立一个高效的课堂。第二，教师展示小组练习。在练习的基础上，教师演示动作，这样学生可以有目的地观看动作演示，然后用问题进行练习。第三，纠错：师生合作纠错。第四，展示评语：测试本课的学习效果，让学生演示，并由教师做出适当的评语。第五，素质练习，发展学生体质等。3.康复阶段(结束部分):具体步骤是：放松教师对本课的评价，鼓励在课堂上发现亮点

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