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文档简介

1、高效课堂小组建设教师体验培训,黄 敏 TelE-mail：,学习目标,1、写出学习过的高效课堂理念与方法等，并展示 2、记住班级结构，并能按结构排班级小组 3、能按路径和流程操作小组建设 4、通过练习，完成两次任务，学会安排和操作小组建设，体会学生合作学习。,高效课堂班级结构按图构建,全面负责,协助班主任,基本单位,各组导师,学生分类,优秀生A 良好生B 潜能生C 种子生D,层次,建构课改的班级文化 科学分组：原则、人数等。 推选组长：组织能力、责任心等、轮值制 合理分工：兴趣、特长、意愿、合作学习的常规要求 。 制度建设：小组公约、导向性评价。,流程,班主任：年级主

2、任提名，学校任命 选班长：自己报名，全部差额选举 选组长：自己申报，全班选举 选成员：同学自己填报，组长同意（2A，2B，2C，2D） 结对子：自己申报，组长同意（AC，BD，） 备导师(学生自己选择任课老师为导师，全班通过） 成员调整（改不适当的） 小组文化创建：组名、组训、组徽、组号、组歌,写出上节课介绍的理念方法等，并展示,自己学 对子学 小组学 展示成果 交叉点评(指定) 其他各组监督补充,复习展示的过程评价,路径,课堂,案例：离开座位时，放好自己的凳子,流程,知道,做到,习惯,一项规章制度，先要告知,针对习惯，制定新规则，改变现状,现场操作：离开座位时，放好自己的凳子,构建小组文化：

3、 组名：翠竹组 组训：未出头时先有节 到凌云处仍虚心 组歌： 组规： 组标： 班主任、任课教师要充分发挥、作用 树立“组长”威信; 强化“组”的概念; 指导“组”的工作;重视“组”的评比.,“勇攀”的团队名片,活动与任务要求,自己学：完成自己会的，找出自己不会的 对子学：部分学会自己不会的（70%80%） 小组学：一般完成不会的（大约完成20%） 展示成果：完成了（90%100%） 指定小组，交叉点评（声音、肢体语言、等等） 其他各组监督补充（找错、找不足，等等） 记录评分，讨论评分标准 小结，反思提升,展示,展示的不同境界,学会,会讲,讲会,让别人讲出来,知识体系,最高境界,任务一,1、归纳七年级学生特点； 2、针对七年级学生特点，提出培养目标； 3、针对七年级学生特点，例举达到目标的措施； 4、小组合作探究1、2、3，并展示.,任务一过程评价,任务二,1、归纳八年级学生特点； 2、针对八年级学生特点，提出培养目标； 3、针对八年级学生特

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