认知心理学第八章下__知识的建构和表征.ppt

1、5.意象(1)意象的含义，即人脑中曾经感知到的客观事物的形象和视觉通道获得和留下的相关事物的外部形象的反映，称为视觉意象。认知心理意象含义广泛，它不仅反映了人脑中图像或意象的相对特殊的心理活动，还指人脑中主动回忆或表征空间关系的非言语思维活动。自20世纪60年代以来，认知心理学中大量关于意象的研究资料已经提出，意象是表征的本质是什么？它与其他知识表示有什么关系？表征在人类行为中扮演什么角色，它是如何扮演的？对这些问题的不同回答形成了关于知识表征的不同理论模型。这些模型以不同的方式解释了表征的地位及其在人类行为中的作用。关于表征的争论有不同的观点：表征是否是一种独立的心理表征。派维欧的系列研究：

2、两种编码理论，他认为有两种认知系统，即言语系统和表征系统。语音系统处理离散的语言信息，而表征系统编码、存储、转换和提取特定对象或事件的信息，这与感知非常相似。这两种类型的系统可以分别被相关的刺激激活，并且这两种类型的信息可以相互转换。研究1:评估每个名词的表征值，他让一组大学生对名词引起表征的可能性进行评分(“心理图像、声音图像或其他感官图像”)。结果证实了一个显而易见的事实：一些词具有强表征，一些词具有弱表征，名词典型样本的表征得分和相关特征得分。研究2:接下来，检查心理意象对双重联合学习的影响。Peivio使用的词具有相同的意义和频率，但在外观价值上有所不同。在他的一个实验中，刺激词和双重

3、结合反应词的表征值是不相等的。让受试者做四次双重学习。当刺激词和反应词的表征值都很高时，回忆是最好的。如果二元性中只有一个词具有较高的表征值，当它是一个刺激词时效果会更好。这表明外观可以充当中间缓冲。根据佩维奥的观点，信息在记忆中有两种编码系统或方式：非语言表征过程和语言符号过程。两种代码(图像和语音)在信息处理中可能重叠，但其中一种占主导地位。例如，熟悉且易于调用的照片可以用图像和语音编码，但是语音编码更困难，因为它涉及额外的转换，即语音编码的激活是在图像编码之后。另一方面，虽然一个抽象的单词只由语音代码来表示，但是特定的单词可以由表示和语音来编码。见表72:不同刺激的可能编码模式，研究3:

4、1975年佩尔维奥的研究。给受试者一些卡片，卡片上有一对图片或印刷文字，并要求受试者确定由绘画或印刷文字标记的两个事物中哪一个在原始印象中较大(不是绘画的大小，而是原始印象中两个事物的实际大小)。当记录他们的反应时，台历驴子、台历驴子和裴维欧假设如果他们只记得很长时间，另一方面，如果长期记忆也包含视觉表征或视觉编码信息，那么受试者对图片的反应不会比他们对单词的反应慢，因为视觉表征可以直接从记忆中获得，并且不需要转换。此外，还有两种图片，一种是卡片所画的一对东西的相对大小与其实际大小一致，另一种是不一致的。单词也相应地排列。如果长时记忆包含视觉表征，不一致的图形对将导致冲突，即一对感知到的事物的

5、相对大小与记忆中相应的对象大小相冲突，这将延迟受试者对它的反应，并且反应时间将大于一致的图形对。但是语言不会导致这个问题。结果：受试者判断图片不仅比判断单词慢，而且速度更快；对不一致图形对的响应时间大于对一致图形对的响应时间，但对单词的响应没有这种差异。Pervio的一系列实验证明内存中有两种表示系统或两种编码方法，即语音系统和表示系统。图像可以表现为一种类似于感知的信息。谢泼德和他的同事们做了一系列关于心理旋转的实验。第一个实验是关于三维物体的心理旋转，由谢泼德和梅兹勒完成。每个图形都是一个手柄形状，由10个小正方形连接，有3个直角弯曲。这些图形对有三种情况：两个图形相同但方向不同，其中一个

6、相对于另一个平面旋转一定的角度；这两个图形是相同的，但其中一个在垂直于纸面的平面上旋转一定的角度，即在三维空间中形成一个旋转的立体对；两个不同的镜像对称的图形就像左手和右手一样不同。实验任务：当用速度计成对呈现图形时，要求受试者判断这两个图形是相同还是不同。尽快确定并记录反应时间。实验结果：见图72。旋转角度(度)，平均反应时间(秒)，结果显示：1。反应时间随方位误差程度的增加而增加，平均反应时间与方位误差呈线性关系。也就是说，随着方位角误差程度的增加，反应以固定的速率增加。经过计算，方位角误差增加了53度，反应时间增加了1秒。2.平面对和立体对的实验结果几乎相同，也就是说，这两个函数非常相似

7、。受试者报告说，为了匹配这两种形状，他们会在他们心中的每一对对象中旋转一个对象，直到它匹配另一个对象。所有这些数据似乎表明，受试者在脑海中的三维空间中旋转物体。两个对象之间的角度差越大，对象完成旋转所需的时间就越长。当然，受试者不会真正在头脑中旋转一个物体。类似于物理旋转函数的等价物。(3)，性格旋转实验库珀(桶工人)和谢泼德，1973年，心理旋转实验的积极和消极的性格。实验材料：一个字母的标准形和它的镜像有不同的倾斜角。例如，“R”，正“R”，倾角为0、60、120、180、240、300度，反“R”，倾角为0、60、120、180、240、300度，实验程序：用速度计呈现某个字符的某个样本

8、，记录反应时间。有时，会添加预先信息，也就是说，要呈现的角色或(和)角色方向会提前告知受试者。结果表明：1 .当样品处于垂直位置时，即当旋转角度为0度或360度时，判断它是正常还是镜像花费的时间较少，大约为0.5秒；当样品以不同角度旋转时，反应时间增加。当样品旋转180度时，反应时间最长，但随着样品旋转度的进一步增加，反应时间逐渐减少。以180度为边界，曲线的两边是对称的。单字符或方位向前信息的实验结果是相似的。2.在同时具有字符和方向信息的实验中，无论样品的方向如何，反应时间都很短，并且没有大的变化，其曲线几乎是一条平行于横坐标的直线。怎么解释？1.在没有正向信息的实验中，受试者应该将呈现的

9、字符样本与长时记忆中字符的正常阳性样本进行比较，然后才能判断其利弊。当呈现的样本偏离垂直正字法位置时，受试者应将样本的表征转回正字法位置，然后在长期记忆中将其与正字法表征进行比较。因此，不需要旋转正样本，这导致更少的判断时间，而当判断样本偏离正位置时，旋转样本的表示花费更多的时间。2.为什么它两边对称，以180度为界？解释表示旋转可以是顺时针或逆时针方向。这也说明我们在心理旋转中应该采取一定的策略，表现出明显的智慧。3.在同时具有两种正向信息的实验中，反应时间不随样品取向的变化而显著变化？在预先知道要呈现的字符及其方向之后，在呈现要判断的字符样本之前，形成字符的外观并旋转到指定的方向。因此，当

10、刺激样本出现时，受试者可以立即进行比较，而无需心理旋转。概述：谢泼德等人认为心理旋转是一种过程，即心理旋转必须经历一些中间阶段，这与物体的物理旋转相似。表象与外部对象的关系是一种“次同构”。虽然表象在结构上并不直接表征外部对象，但内部表象的功能联系类似于外部对象的结构联系。如物体的心理旋转和物理旋转。表示和表示的“外部”对象之间的关系类似于锁和钥匙之间的关系。锁和钥匙是不同的对象，但是在功能级别上有一对一的连接。(4)表征的基本特征。首先，表征可以代表不断变化的刺激信息。第二，表象可以承担强加给他们的各种心理操作。第三，表象可以代表不断变化的信息。然而，与感知相比，表征可能更模糊、更笼统或更不

11、准确，没有特殊需求。复杂图像的表示具有层次结构。虽然这种等级结构会对人类的表象造成一些扭曲，但表象作为对客观事物或情境的模拟，在进行各种认知活动中仍然起着非常重要的作用。(5)心理扫描研究，基本思路：表象类似于物体的感知。视觉表示中的对象也具有空间特征，例如大小、方向和位置，并且可以被扫描。从这一点出发，在实验中，要求受试者形成一个视觉表象并对其进行检查，就像用内部眼睛扫描以确定物体或其空间特征，并记录所需的时间。心理扫描实验1。距离效应的研究答：记住一组图片，比如汽车和摩托艇，然后一次代表一张图片；有两种情况：一种是“观察”物体的一部分，如摩托艇的尾部，另一种是要求受试者注意整体外观。之后，

12、实验者说出原始图片中可能存在的东西的名称，并要求受试者判断原始图片中是否有这个东西，并记录判断所需的时间。结果显示，如果要求受试者看摩托艇的尾部，而实验者要求确定船头的旗帜，这将需要很长时间；如果受试者被要求“观察”汽艇中间的舱口，船头的旗帜仍然需要确定，这将需要很短的时间。但是当受试者注意整体外观时，就没有这样的时间差了。这表明外观可以被扫描，并且扫描时间随着扫描距离的增加而增加，这与实际的图片扫描相似。研究B，更复杂的实验，让受试者记住一张岛屿的地图，上面画有小屋、树木、石头、水井、池塘、沙子和草地，其确切位置由表示，如下图所示。以上七个地方可与21对待测练习相匹配，从而形成一个准确的对应

13、表象。实验任务：试听后，实验者将展示整个地图，并注意刚才提到的地方。5秒钟后，实验者说了另一个地名，受试者应该扫描它，然后按下按钮在扫描时做出反应。如果第二个位置不在地图上，请按另一个键进行反应。实验结果表明，图像扫描所需的时间随着扫描距离的增加而增加。如果不要求受试者进行图像扫描，即在听到第二个地名后，他们只需要尽快确定该地名是否存在于地图中。研究发现，受试者做出判断所需的时间并不包括2.在研究尺寸效应时，科斯林首先要求受试者展示一只动物(如兔子)靠在另一只大动物(如大象)或小动物(如苍蝇)旁边。在受试者形成这样的外观后，实验者说目标动物是兔子的特征(如耳朵)，并要求受试者使用他们形成的外观

14、来确认和记录反应时间。结果显示，受试者使用与大象配对的兔子图像来确认兔子是否有耳朵，并且反应时间比与苍蝇配对的兔子长。换句话说，与主观表征较大的对象相比，难以评估主观表征较小的对象。摘要：1 .表象可以被看作是物体表象的抽象类似物。因为它们可以用自己不断的变化来模拟外部物体的不断变化；因为它们似乎与视觉频道或任何其他频道无关。2.当受试者根据一个表象完成一个心理转换时，比如将它旋转180度，他们想象这个表象在转换过程中经历各种中间状态。需要完成的转化越大，受试者完成的时间就越长。第四节程序性知识的表征1。程序性知识的含义，包括行动技能和认知技能，可以很容易地通过行动或步骤显示出来，表明要做什么

15、，但用语言清楚地描述它们并不容易。其中一个区别是“知道它是什么”和“知道如何去做”。另一个是知识应用的速度。程序性知识的应用是快速和自动的。虽然这两种知识有各自的特点，但它们在解决问题、计算机编程、语言理解、技能掌握等方面是必要的。第二，程序性知识的表征是根据规则进行的，规则将程序性知识与事物的运行联系起来，并将生产规则作为生产规则存储在人脑中，当生产规则在一定的特定条件下被满足时发生，然后使个体做出一定的行为或行为“如果那么”规则或“如果那么”规则。规则中的“如果”表示应用规则的条件，“那么”部分解释了导致个人行动或行为的过程，以及规则需要完成的某些技能，这被称为生产系统。可以通过各种规则实现的特定技能称为生产系统。生产系统是按目标组织的，总是按目标指导行动和行为。因此，生产系统中有许多相关的目标，但在某个时间至少有一个目标必须处于激活状态，例如35加46的加法生产系统。运动技能和认知技能生产系统的形成是一个从实践到熟练的过程，是一个可观察到的典型操作代码，要求学习者有恒心和毅力。见下图三。程序性知识的范