散文阅读(高三).ppt

1、散文读书、一、散文的基本特征“形散神不散”“形散”是散文的材料零散，大范围的“神不散”是指文章有明确的中心。 材料特点：典型、新颖、真实。 表现方式的特征：活用记述、描写、讨论、抒情等多种表现方式。 线索：散文的线索往往是文章的中心，散文杂乱的材料被中心线，或者思想的线索，或者感情的线索，或者时间的线索，或者空间的线索牢牢地牵着。 一旦找到线索，文章的构思和中心就容易理解。 散文构想的线索，一般是以情为线索，理为线索，物为线索，空间为线索，行为为线索，文眼为线索。 有的文章不仅有明确的线，也有暗的线。 线索的特征是，在结构上贯穿全文，隐藏的时候，有明确的标识牌(或者标题本身，或者在文章中反复出

2、现)。 二、散文的类型(一)抒情散文(荷塘月光春白杨礼赞)抒情散文是一种通过形象来表达感情的散文风格。 在表现手法主要有借景抒情和言谈志(象征)。 抒情散文类型主要有写景类散文和形状类散文。 1写景类散文以自然山水、人工场面、民俗风貌为主要描写对象，以写形、写声、写色、写情态为主，并对其进行辅助叙述，用抒情、讨论、说明等手段来表达感情，借用采用的手法或场面来抒情或寓居情景。 写景类散文一般能抓住场面的特征，根据时间、空间的转换顺序，给场面加上生动的描写，营造氛围，突出人物的思想感情，更好地表现主题。 两种散文以某种物件为表现主体，通过物件的托蕾丝花边、描写来传达物件的外观，达到托运的意图，表现

3、手法多采用托运的语言杂志、象征、人格化等方法。 这种散文的特点是具体的叙述和描写，具有很强的抒情性。 一个自然的地貌景观，赋予作者深刻的社会内容和思想感情。 (二)叙事诗散文(背影金岳霖先生纪念刘和珍君)叙事诗散文是以叙述人、事为主要内容的散文样式。 这样的散文作为人和事物的具体描述和描写的突出特色，在云同步中表达了作者的认识和感情，也具有浓厚的抒情成分。 叙事诗散文有时间、场所、人物、事件等要素，着重于在讲述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，从某种角度选择题材，表现作者的思想感情。 叙事诗散文具有一定的叙述方法情节和人物形象。 记述事件描写的人物多只是选择生活中的某一方面或片段，只选

4、择性格最突出的一面。 叙述、描写为主，有辩论、抒情，感情有含蓄，多由场景的渲染、环境的浮现、人物的描写来表现。 (3)讲解散文(人是思想上的苇草)讲解散文是以讨论为中心的散文样式，主要包括杂文和小品文。 文章自由灵活。 描绘一个具体的形象，使作者应该表现的哲理寓居形象中，用形象启发读者，使读者理解抽象的哲理。 三、散文阅读技术快速阅读散文的“六条线索”1要根据题材的特征，把握晓大意(1)阅读景物散文，所写的“物”的外形特征和内在品质，把握语言的“志”。 (2)阅读人文散文，首先要明确文章中的人物活动与事件的经过和人物的关系，关注事件的特征，注意人物的形象，思考讨论和抒情等语言，理解作者的感情和

5、文章的主旨。 (3)在阅读讨论讲解类散文时，要注意借口、寓言、情理理解、情理交流的特点，分析材料与观点的关系，进一步品味其趣味和兴趣。(4)文化游记散文以某个文化现象、文化景观、文人逸事、文化观点作为抒情的载体，阅读时要抓住这些个描写对象的特征，探讨其中所蕴涵的精神本质。 2、利用有效信息，抓住主旨(1)抓住标题，阅读文意。 散文标题往往包含重要信息，有的明确了文章的对象和特征，有的暗示了作者的感情，有的是文章的线索，反映了文章的主旨。 阅读散文标题，必须推测文章的内容、主要线索和手法，甚至主题。 (2)调查首尾，整合信息。 文章的首尾经常有意地表现或者流出作者的表现意图和感情态度。 把读开头

6、和结尾结合起来考虑，推测作者的想法从哪里开始，到哪里结束。 首尾一致的话，必须总结同一点在哪里，首尾落差大的话，就必须考虑作者的心中的感觉和想法为什么变了。 这种文章的总体含义容易被我们抓住。 抓住3个关键词，构思散文采访自由，材料丰富，但总是按照一定的构思组织散文，阅读散文。 要注意整理文章的构思。 重要句子主要有： (1)各段的中心句，第一句，最后一句；(2)转移到文章结构，发挥连续作用的语言；(3)描写龙点眼抒情性议论；(4)描述时间、空间、人物、事件的句子。 找出重要的这些个词句，将它们连接起来，在把握文章构思的同时，还能把握作者感情的变化。 分析4个图像画面，有意识的散文表情多，主要

7、通过生活画面的描绘来实现。 这些个的画面由具有作者主观感觉的人、事、物、景等形象组成，形成了富有深度优美和哲理的意境。 所以，阅读和欣赏散文，必须抓住文章中的形象画面，从景色和情感来推测，从事情和意义来联想，分析其特征和作用，进一步体会文章的感情，把握文章的中心。 5在品味本地语言，全面掌握文章情感主旨后，针对散文作品的本地语言，结合语境分析表达内容及其表达作用。 局部语言和细致语言的分析可以加深我们对文章的理解。 当然，散文语言的理解离不开文章的表现手法，特别是相关的句子和段落的分析。 归纳六个层次的要点，在用明文阅读时可以分阶段归纳内容要点，把这些要点和内容连接起来可以归纳文章的主旨。 考

8、点1分析结构构想，分析文章的结构构想一般可以从分析文章构想和分析文章段落两个角度来命题。 文章的构思是作者按照一定的条理来表现思想的路径文脉。 思维方法有不同的层次，对全篇来说有整体的思维方法，对具体的段落和层次来说是局部的思维方法。 具体来说，1 .可以分解为段落内的结构层次2 .全文的结构层次3 .文章资料的组织方式4 .材料与材料之间、段落与段落之间的关系5 .文章主旨形成的过程。 文段的作用是一些重要的句子，语段表达文章的主旨，感情，观点态度的作用。 具有特殊作用的文段是全文文章构思上的重要句子和段落，是结构上具有特殊作用的句子和段落，是表现上有特色的句子和段落。 文档的作用是文章调查

9、的重点和无线热点。 角度1 :分析文章的构思，带(摘录)到小盆友的时候，1文章被认为是叙事诗的线索的第3自然节属于文章的记述顺序。 (4分) 【回答】眞(碗)插话【解析】文章的中心事件“带去小盆友的时候”围绕“越窑眞”的得失而复活，所以“眞(碗)”是叙事诗的线索。 第三个自然段在内容上想起了辅导班教育淘气的日子，属于插曲。 2 .在分析句子中画波浪线段落的场面描写手法。(5分) 【回答】用比喻(碧波像大只柔软的缎面)、反射(机声、水声、声音反射“异样、宁适”)等手法描绘场景，形象生动，动作也适当的听觉(机声、水声)、触觉(风温暖而寒冷)、视觉感知(碧波、山的颜色是、3“有人能得到，就是沉，将来

10、有人能得到，就是要打碎吃吧，别想了，多半是进船舱喝热茶吧”“最后的句子又轻又轻，是什么意思呢？ ”。是什么意思？谈谈你的理解。 (6分) 【回答】母亲的话有意义：美丽的东西必须珍惜，即使不一定要占有而失去，也要用平常心来对付。 母亲的话深深地感动了世事，这句轻松的话影响了“我”的一生。 从小盆友的时候开始4 .全文，从故事的发展分析“我”的心理变化。 (6分)兴奋地回家，坐船的时候，忘记了爱恋的，顽固我行我素的“我”无论如何也想取回，拒绝妥协。 等待时光，后悔，后悔，感谢，“我”反省。 失忆后，“我”很难面对母亲和船夫，遗憾的是责备自各儿的母亲的安慰和教导引起了“我”的很多思考。 (每回答1分

11、2分，意思正确即可)文章构想分析“5字窍门”1要明确文体，把握全貌通过阅读明确散文内容，写叙述方法，写情景，揭示哲理，文章主要讲什么，谈什么，文章的类型两次围着画，抓住关键句子是在阅读过程中，特别是在文章的开头，最后注意，各段落的开头句，收敛句，往往由作者配置中心句，发挥总领和收敛内容的作用。 显示3个段落的意思，明确上下文，找住的中心句后，分析各自然段落的表现意义，按段落归纳，用简洁的语言显示段落的意思。 这样做的目的是把几百字的文章汇总成几个词，明确文章内的上下文。 整理了4个思路，掌握了结构分析段落之间的内在联系，划分了文章层次。 前后相连，重视具有照应作用的语言标识牌的分号、冒号、句号

12、等，重视具有区分层次作用的标点符号。 5要通读全段，合成没有重要信息特征的段落，通读全段，找到全面的词句和重要的词语，分析合成段落的意义。 在没有这些个的情况下，考虑句间的关系，首先划分层次，归纳各层次的意思，进行综合考虑。 角度2 :分析文档的作用，分析四堡雕版在简单段落文章中的作用。 (4分)受到上述“如花似锦的预想”，引起了以下四个堡垒雕刻版的介绍。 书写建安雕刻版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者的爱敬和敬意，为介绍四城雕刻版提供历史和文化背景。 (每回答1分2分，意思是正确答案即可)，“2个角度”是文章作用问题的角度1 :在从思想内容把握全文构想的基础上，认真阅读给出的

13、文章，通过阅读它写的是什么来明确，主要陈述对象是什么，如何叙述，作者表达此外，还必须关注表达技术有哪些特点。 例如，在分析第二段内容中的作用的情况下，在阐述了这段上写了什么之后，再陈述作者的感情态度。 角度2 :从章结构方面考虑文段的作用，必须着眼于文章结构，与上下文段落联系，分析其在结构方面的作用。 例如，分析第2段的作用，将第段和第段的内容联系起来。 另外，文章中文档的位置不同，作用也不同，具体是特辑强化练习(2.4 )的第3小问题。3 .文章以“即将到达山垭口”开头。 这样写有什么作用？ (6分)以“马上就到山垭口了”开始，加上直接地名，开头照应标题，有设置悬念的作用以下失去自各儿的自信

14、心，最终为了克服困难铺砌的“我”在这个时候充满了自信心和力量，克服困难到达山垭口，可以把文章的主旨(每分2分)考点2理解词句的意思，理解词句的意思一般可以从理解词句的意思和理解句子的意思两个角度来命题。 一般来说，散文中的重要词语主要是表达文章的主旨，反映深层意义，反映具体的语言环境，具有临时意义的词语。 重要的句子主要包括：意思比较含蓄，内涵比较丰富，包含深层蕴涵的句子的比喻，比喻等修辞，从本体和喻词真正意义的句子需要理解的一定的上下文中赋予暂时的意义，在这里对表示彼此的句子的表达作用有特殊的作用，结构复杂，某种程度上难的句子角度1 :理解单词的意思，(2015广东高等院校考试)读下面的文字

15、，完成下面的问题。 请看根据上下文划线的词语。 (4点)凝固：本指由液体变为固体，本文指邻居的手停在宇宙中的状态。 我形容邻居想抚摸小狗狗的手脱落，生动地表现了邻居多次嘲笑小狗狗后，被小狗狗愚弄的惊讶和尴尬。 (2点)可疑：意思是人犹豫的样子，文章使用了拟人化的手法，写下了小狗狗屡次受骗后对人的不信任。 (2分)，得分战略“三连一依”，理解词语的意思“三连”:第一“连”，把有词语的句子内容和前后的句子联系起来。 理解语言要把上下文联系起来，以免“语言离不开”。 一般来说，有暂时词义的词、有特殊用法的词等，必须这样理解。 例如，1 )在理解了词的意思的基础上，结合上下文来分析上下文的意思。 第二

16、，“连”把文章的主题和作者的感情态度联系起来推测语言的意思。 一般来说，分析具有深层意义和特定意义的词，以及能够明确中心和主旨的词等就是这个方法。 第三个“连”，把作者写作时的创作意图和社会背景结合起来理解词语的意思。 就像荷塘月光中的“僻静”“寂寞”。 “一依”:根据修辞发掘。 为了强调效果，使语言形象生动，散文性的文章常常使用修辞性的手法。 因此，修辞手法可以挖掘出背后的作者表达了什么样的意思，达到了什么样的效果。 例如，1的“犹豫”使用了拟人化的手法。 解答数字大板块：语言的本义上下文主义在感情、主旨、修辞等方面的作用。 角度2 :理解句子的意思，读小盆友的时候(摘录)(课文参照本专集考

17、试点1例1)，完成后面的问题。 “有人能得到，就是沉没了，将来有人能得到。 只要不打碎就好吃吧。 请不要想。 有很多进船舱喝热茶呢”“最后的句子又轻又轻，是什么意思呢？ ”。是什么意思？谈谈你的理解。 (6分)母亲的话有意义：美丽的东西要珍惜，即使不一定要占有失去，也要用平常心来对付。 (3分)母亲的话深深地感动了世事，这句轻松的话影响了“我”的一生。 (3点)“3注意2想抓住”，理解句子的意思，注意1.3 (1)“注意”看位置。 为了弄清重要句子或段落的意义，通常在段落的开头或末尾，或者弄清上下文层次，往往是总领域性的、过渡性的、全面性的词语。 理解这样的句子的意思，从正文开始，辨别句子在文

18、章中的位置，决定分析的思维方法：(2)“注意”分析成分。 如果是简单句，从句子的构造开始，抓住主干就特别注意那些修饰限制要素。 句子的修饰、限制成分在某种程度上起着明确句子意思的作用。如果是复合句的话，要分析阶层，明确阶层间的关系，用分条列举。 (3)“注意”明确关系。 为了明确本文与上下文的关系，一般来说，句子之间的相互关系包括指(多指)、总分(总分)、说明、扩展(包括说明、解说)、比较、对照等。 2两想(1)想修辞。 “思想”可能使用了某种修辞，必须从修辞本身的特征、作用开始，透视其深层意义。 (2)“思念”感情。 “思想”需要把句子中重要的语句结合文章的时代背景、主旨、感情等进行分析。 3 .抓住“抓住”关牛鼻子词，推测。 关牛鼻子词是在句子中发挥重要作用、核心作用的词语。 主要有动词、形容词、数词、副词等，或者定、状、补充等修饰因素，它们常常是弄清事物性质和状态的重要信息。 理解句子，要抓住牛鼻子词，用替换词语的方法来推测句子的表达作用和目的。 解答数字键大板块： 1首先叙述表层含义，叙述深层含义。 2首先谈重要语言的意思，其次谈作者想表达的意