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文档简介
1、a,1,植物细胞有丝分裂的制片与观察,a,2,一、实验目的,1.掌握植物根尖细胞有丝分裂制片技术 2.观察植物细胞有丝分裂过程中染色体的形 态特征,a,3,二、实验原理,1.植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝 分裂 2.在有丝分裂过程中,染色体发生规律性动 态变化 3.染色体可被碱性染料着色,便于观察 4.根据显微镜下观察到的染色体特点可识别 有丝分裂不同时期,a,4,三、实验仪器和药品,1.仪器:显微镜、恒温箱、水浴锅、计时器、 烧杯、载玻片、盖玻片、剪刀、 镊子、滴管、刀片、玻璃皿 2.材料:大蒜 3.药品:诺卡氏固定液 1mol/L的HCl作为解 离液、卡宝品红作为染色液,a,5,四、
2、实验流程,1. 大蒜根尖培养及固定:,实验前3-4d,将大蒜掰成蒜瓣摆在铺 有四层纱布的托盘里放入温度为25, 一定湿度的培养箱中培养,每天换 水两次待根长到12cm将根剪下用吸 水纸吸干水分,将其放入诺卡氏固定液 (乙醇:冰醋酸=3:1)固定424小时。,固定的作用:杀死细胞,固定细胞形态, 维持染色体的完整性,提 高染色效果,a,6,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,(1)解离,目 的:,使组织中的细胞分离开,操作:,先用95%的酒精漂洗,在HCL中 60水浴5min左右,(c)解离时,细胞已死亡,(a)解离充分是实验成功的必备条件,注意:,(b)解离过度,细胞结构被破坏
3、,解离液:,1mol/L的HCl,a,7,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,漂洗液:,清水(先置于清水中浸泡2min左右),目的:,洗去解离液,便于染色,次数:,2-3次,注意:,若不漂洗,解离过度(HCl作用) 影响染色(HCl与碱性染料反应),(1)解离,(2)漂洗,备注:将漂洗好的根尖放入盛有清水的培养皿中,a,8,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,(1)解离,(2)漂洗,(3)取材,部位:,根尖2-3mm,注意:,要去除根尖乳白色根冠,(根尖分生区),a,9,成熟区,伸长区,分生区,根冠,根尖的结构,a,10,a,11,a,12,a,13,a,14,
4、a,15,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,(1)解离,(3)取材,(2)漂洗,(4)染色,操作:,用镊子尖把大蒜根尖弄碎(或者将根尖均 匀切成三份),用卡宝品红染色,68分钟后, 盖上盖玻片,再盖上一个载玻片,用拇指轻 压载玻片,随即用一次性筷子进行敲片。,目的:,使细胞分散开,有利于观察,注意:,染色时敲片的力度要适中,染色剂:,卡宝品红染液,时间:,6-8min,(使染色体(质)着色),染色时间过长细胞全被染色, 无法观察,染色时间过短染色体颜色过浅, 影响观察,a,16,a,17,a,18,a,19,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,解离漂洗取材染色
5、,3.观察,(1)低倍镜观察:,找到分生区细胞,特点:,细胞呈矩形,排列紧密,有分裂细胞,(2)高倍镜观察:,在低倍镜的基础上换用高倍镜,(3)仔细观察:,先找中期,再找其余各时期,注意染色体特点,(4)移动观察:,慢慢移动装片,完整观察各个时期,a,20,四、实验流程,1.大蒜根尖培养及固定,2.装片制作,解离漂洗取材染色,3.观察,低倍镜观察高倍镜观察仔细观察移动观察,注意:,a.观察时应先找到呈矩形的分生区细胞,在 一个视野里观察时,要注意边观察边移动装片,观察有丝分裂各个时期。,b.显微镜下观察到的都是死细胞,不能看到细胞分裂的动态变化。,c.在显微镜下观察到间期细胞的数目最多,a,2
6、1,操作要点,1.解离:培养好的根尖先用95的酒精漂洗再放入1mol /L的HCl中60水浴5min左右 2.漂洗:先在清水中浸置2min,再用清水洗去解离液2-3 次,最后置于盛有清水的培养皿中 3.取材:用刀片切取根尖2-3mm处的分生区,并切去乳白 色的根冠 4.染色:用镊子尖把大蒜根尖弄碎(或者用刀片将根尖 均匀切成三份),用卡宝品红染色,68min后, 盖上盖玻片,再盖上一个载玻片,用拇指轻压载 玻片随即用一次性筷子进行敲片。 5.观察:首先在低倍镜进行观察,再到高倍镜下观察。,a,22,五、实验结果对比图,间期,前期,中期,后期,末期,后期与末期 的过渡期,a,23,六、实验结果展示,前期,中 期,后 期,末 期,a,24,六、实验结果展示,间期,后期,中期,末期,a,25,1、盐酸的作用是什么?,盐酸起解离的作用,杀死根尖细胞,溶解细胞间质,破坏胞间连丝,使细胞容易发生分离。,2、清水漂洗的作用目的是什么?,清水漂洗的作用即洗去材料中的解离液, 便于染色。,作用是使细胞中的染色体着色。因为染色体很容易被这样的碱性染料染色。,3、卡宝品红的作用是什么?,4、装片制作完成,轻轻按压的作用是什么?,使细胞相互分离,在载玻片上平铺成一层,便于观察。,思考,a,
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