信息及其特征--说课.ppt

1、信息及其特征,粤教版 高中信息技术基础 第一章 第一节,王顺邦 40912013,信息及其特征,学情分析,教学方法,教学目标,重点难点,教 材 分 析,本节课是高中信息技术信息技术基础第一章第一节的内容，属于教材的开卷篇。主要介绍了信息的定义及其特征，本节课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对高中信息技术课的兴趣。,教 学准 备,教 学 过 程,教 学反思,信息及其特征,教学方法,教学目标,重点难点,授课对象是刚升入高中的新生，欠缺的是从感性认识到理性认识的转变。因此，在本课教学时，教师要通过创设情境、案例分析、讨论归纳等活动，引导学生从不同层面分析和解决问题。让学生把亲身体会

2、与理性认识相结合，理解信息的定义及其特征，逐步提高学习信息技术的兴趣。,教 学准 备,教 学 过 程,教 学反思,学情分析,教材分析,信息及其特征,教学目标,重点难点,讲授法 问题驱动法 案例分析法 讨论法,教 学准 备,教 学 过 程,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,信息及其特征,重点难点,知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息；举例说明信息的一般特征。 过程与方法：培养学生通过对生活事例的分析和归纳获取新知识的能力。 情感态度与价值观：让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。,教 学准 备,教 学

3、 过 程,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教学目标,信息及其特征,重点信息与人类的关系；信息的基本特征 难点信息的含义；信息实例的理解与运用,教 学准 备,教 学 过 程,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教学目标,重点难点,信息及其特征,学情分析,教学方法,教学目标,重点难点,多媒体教室，课件，案例,教 学准 备,教 学 过 程,教 学反思,教 材 分 析,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,情境导入 5min,1、用幻灯片展示：“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验 ” 2、提问：队员带哪

4、三件物品合适？ 3、 根据学生的回答给出正确答案。 （钢刀、火石、指南针） 4、得出结论人类要在世界上生存与发展需要获取物质、能量、信息三大要素，信息与人类的生存和发展关系密切。,以小组为单位进行讨论，并作出回答,用案例导入课程，使学生主动参与进来，提高学生的积极性和兴趣，说明信息在人类社会中的重要性,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,认定目标 2min,1、知道什么是信息 2、了解和掌握信息的基本特征 3、能够辨别各种信息,观看 课件,让学生明确本节课学习的内容,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思

5、,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,学习新知 27min,1、用幻灯片演示“感觉剥夺实验”，给学生们思考的时间 2、提出问题： a) “通过本实验有何启发？” b) “何为信息？” 3、对学生作出的回答做出评价，给出正确解答 a) 启发：信息无处不在 b) 对信息的定义有很多，举例说其一,观看课件，思考老师提出的问题，并作出回答,通过实例引导学生主动思考信息是什么,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,学习新知,4、列举一些具体事例，引导学生对信息和信息的载体加以认识和区分 5、使用实例对信息的基本特征进行逐一讲解

6、 首先给出一则学校昨天发 出的通知，通过让学生对例子的分析，再加上老师的提示，总结出信息的第一个特征-信息的时效性 给出两个简单的例子，让学生主动思考，并总结出信息的第二个特征-信息的传递性和共享性,观看课件，根据老师的提示进行积极主动的思考,通过实例和老师的引导让学生自己总结出信息的特征，让学生有成就感，提高学生主动思考的积极性,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,学习新知,引入沃尔玛超市“啤酒与尿布”的例子，老师解释该例子中出现的现象，给学生思考和讨论的时间，并让他们总结信息的另一个特征-信息的价值相对性 以律师和医生对

7、以往案例进行总结加工的例子引出信息的第四个特征-信息的可存储性和可加工性,观看课件，根据老师的提示进行积极主动的思考,通过实例和老师的引导让学生自己总结出信息的特征，让学生有成就感，提高学生主动思考的积极性,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,学习新知,老师最后再给出一个实例“空城计”，继续让同学们通过思考和探讨总结出本例反映出来的信息的最后一个特征-信息的真伪性,观看课件，根据老师的提示进行积极主动的思考,通过实例和老师的引导让学生自己总结出信息的特征，让学生有成就感，提高学生主动思考的积极性,信息及其特征,教学目标,重点

8、难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,巩固新知 3min,老师给出一个表格，包含具体的实例，要求学生结合本节课所学的内容回答每个实例具体体现出了信息的哪个特征,观看课件，主动思考和讨论并回答问题,帮助学生巩固本节课所学的内容，加深印象,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,课堂 小结 5min,1、让学生回顾本节课的内 容，并以提问的方式让学 生回忆信息的基本特征，同时老师在幻灯片上逐一显示 2、让学生举出几个自己在生活中遇到的可以体现信息基本特征的实例，让学生加深印象,在老师的引导下回顾本节课的内容，并举出生活中自己遇到的实例,通过回顾本节课内容，加深对信息及其特征的理解和掌握，考察学生在日常生活中的观察力,信息及其特征,教学目标,重点难点,教 学准 备,教 学反思,学情分析,教材分析,教学方法,教 学 过 程,课后作业 3min,课本第6页的探究题 要求: a）两人一组 b）下节课以组为单位汇报探究结果,课后认真完成老师布置的作业,通过课后练习加深对本节课所学的信息及其特征的理解和掌握,信息及其