高考现代文阅读 赏析画线句子

1、3、读书，用心，嘴里有朱熹，复习文学类课文，简单地欣赏两句被写在1.2文章里的句子。 (4分) (1)监视亭的掌门人变成深倒的杯子，里面倒满了昔日的气味。 (2分)回答： (2)馒头上条纹宽阔，眉毛绽放，香气弥漫。 (2分) a :周考试题再现，得分情况：平均分，可以进一步提高！复习文学类课文，培训文娱类问题，1、进一步加强应试技术，使解答时的表达更加全面、准确。 2、进一步规范解题思维方法，提高阅读理解能力。学习目的、刘亮程柴禾2第6自然段的线文采用了反复的修辞手法。 请配合文章的内容来观赏那个表达作用。 (5分)原文线文：第一滴雨落在他们身上，第一层青皮在风中裂开。 当那个树根的残株掉下来

2、像土一样掉下来的时候我们看到了。 深木质发黑的时候我们看，都看了。 【回答】用反复的修辞手法使木柴变得冷淡，逐渐再现腐朽过程的三个细节，画面生动，在有魄力的四个“看到”木柴腐朽中，我一直在那里旁观的态度，表达着深深的自责和无助感。 回顾一年的问题，回答包含了什么内容，刻在观赏文中的两句(1)井之石壁知村之桶，桶撞石，肩撞小盆友时的伙伴，铁元素皮桶之坑就是年轮。 (2)道法自然就像一个供水井，不管是大是小，都不努力，甘于卑下。 答： (1)运用拟人化和比喻方法，给供水井以人的情感，形象生动地描写了供水井与村庄的密切关系，强调了供水井的重要作用。 (2)比喻的手法，运用自然的运行规则，形象地表示作

3、为一个人不卑鄙，平凡，沉着。 回顾一年的问题，球基.原野井，回答包括什么内容，第一步观赏文第二步结合语境(语境)暗示信息第三步组织解答，加强解题的思维方法定：观赏文文，寻找表现手法，看结构效果，全面解答不漏第8.9页“观赏问题”的土根町三、第9.0页村如风一般要求： 1、集团代表到演讲台说明解答的理由。 2、其他集团抱有疑问当场提出疑问，由集团代表进行说明，或由集团成员进行说明。组讲评、一、茶王、在观赏文中划线的两句(4分钟) (1)一锅的绿叶，被老萧的两个大手推，像圆绿云一样，在锅里快速转动，转动，又被那个大手抓住，颗粒掉了下来。 回答：比喻(动作描写)用茶叶炒菜的形状来刻画废物动作的熟练和

4、技艺的高超。 老萧摇镜头目送赵先生后，独自站在鹰首，望着三日月发呆。 用细节刻画写道，老萧摇镜头因自各儿炒茶技术无法继承而感到孤独寂寞。 小组讲评、解题思考：手法、内容、效果、解题思考：关注句子中的关牛鼻子词，独自欣赏小说第一段划线的句子。 (2分)进入城市一直是土根心底的愿望。 十三年五载前，土根第一次进城时，他和妈妈去镇上看了婶婶。 他刚坐在阿姨家的沙发上，表兄弟就从外面回来，“噼里啪啦”地打开了罐子，一口气，心中的感觉很好地打嗝，还研发了噼里啪啦的vcd。 表兄弟有一个自各儿房间，一张精致的床，一张闪亮的桌子，还有很多玩具。 看到阿姨的家，土根觉得自各儿的家没有任何回答：细节刻画从年轻的

5、土根的角度写了阿姨家的富裕，和自各儿家的贫困相反，激发了对土根城镇的愿望，为以下的发展铺平了道路。 小组讲评，二、土根町，解题思考：看上下文、构造、姨妈的家，土根以为没有什么自各儿的家，看文章划线的句子。(4分)狗也有权在上面散步，兴致所在靠路中央伸懒腰。 雨后，鸡抬起爪子，轻轻地印了一片竹叶。 一群鸭子经过，平掌接二连三地走来，发出十分煽动的劈啪声。 卑小的蟾蜍、毛虫偶尔出现、大胆地跳跃、爬行。 描写地貌景观，通过描绘在村子道路上行走的家畜等小生命画面，表现出村子的悠闲包容。 用比喻、拟人化的手法，用声音描绘各种各样的生命情况，丰富了村子的生活场面。 小组讲评、三村如风、解题思考：语段特征、

6、段落内中心句和提问方式、表现形式(手法、结构)表现内容(感情)表达作用必须全面、正确、简洁地表现。 必须划分层次，规范表达。 注意事项、周测类问题、学生的回答1、(1)用比喻的修辞手法，将展馆表现为杯子，将香气表现为液体，将家乡槐树的香气表现得淋漓尽致。 有比喻地，以监视亭为杯子，给人生动的印象。 (1分钟) ()提取下一个过去的回忆。 (1分)、()拟人修辞，形象完美地表现了馒头的特征，凸显了馒头的美味。 (1分钟) ()拟人化，馒头香气四溢，显示了喜马拉雅面包车。 (1分)参考回答12(1)，采用比喻的手法，生动地表现了喜来登面包车仰望的样子和对回忆的感情。 (2分。 要点1 ) (2)用

7、拟人化手法(或细部描述)，表现了喜来登和小盆友们在一起时的愉快气氛和对小盆友们的依恋。 (2分。 1点1分)，失分？ 回顾眼睛，弄错内容，缺少内容，缺少方法，弄错内容，弄错内容，回答缺乏规范，周测类问题，学生的回答1，(1)用比喻的修辞方法，把展馆用杯子，香味用液体，家乡的玩具香味用尽(1分钟) ()提取下一个过去的回忆。 (1分)、()拟人修辞，形象完美地表现了馒头的特征，凸显了馒头的美味。 (1分钟) ()拟人化，馒头香气四溢，显示了喜马拉雅面包车。 (1分)参考回答12(1)，采用比喻的手法，生动地表现了喜来登面包车仰望的样子和对回忆的感情。 (2分。 要点1 ) (2)用拟人化手法(或

8、细部描述)，表现了喜来登和小盆友们在一起时的愉快气氛和对小盆友们的依恋。 (2分。 1点1分)，失分？ 放眼，全面，规范，准确！ 记住！1、抓住关键词2、抓住上下文3、抓住表现手法4、抓住结构5、抓住内容感情、单手抓住第9.0页第6.4页沉默的许多观赏文划线部分的句子。 (1)又高又瘦，长靴踩在泥里，眼镜顺着汗水滑到鼻尖的工人，我的哥哥，不是(3分)用细节描述，通过“踩”“滑”，我的哥哥为了帮助家庭经济，休息中外出工作的辛苦和“我”无意识地“我的(2)人的坚韧是一束花，在瓦砾中也能自豪地开放。 (3分)采用比喻、拟人化方法，传播力强。 瓦砾指的是艰苦的生活。 “骄傲开花”意味着坚韧乐观地生活。

9、 在有压力的生活中，人如果对心存坚强的信念，就会勇敢地解释生活中的一切苦难。 第二次的练习，、2 .用比喻、拟人化的手法，把布鞋比作大海一样的高原的小船，给他们以情感、动作、生动的印象，充满了生活的温馨。 用比喻的手法，把布鞋比作围墙，鞋垫比作花田。 形象生动地描写了爱恋的女性们的美的本能和对幸福生活的追求。 (二)读小说5 .运用比喻(动作描写)，写出茶叶清炒的情节，凸显老萧山摇镜头清炒动作的熟练程度和技艺的高度。 用细节刻画(表情描写)，老萧摇镜头因自各儿炒茶技术不能传承而感到孤独和忧虑。1/(1)观赏题散文6 .运用排比、比喻手法，增强艺术感染力。 世上万物都可以入药，丰富了“中药饮片”

10、的意义。 明确了一切都有个性，有各自的哲理。 用“灵芝”来比喻，让人们热升华人与人之间的关系是必不可少的依存关系。 解析：本问题要求欣赏文章的好极了语言的精彩之处。 要欣赏重要的句子，首先要考虑运用方法，分析其表达作用，与文章的中心联系回答。 2/(1)观赏题小说7 .细节刻画从年轻的土根角度描写了姨妈家的富裕，与自各儿家的贫困形成鲜明的对比，激发了人们对土根城镇的渴望，为以下的发展铺平了道路。 1/(2)作用问题和观赏问题练习散文9 .运用场面描写，通过描绘村路上走的牲畜或鸟儿，来表现村子生活的悠闲包容。 用比喻、拟人化的手法，用声音描绘各种各样的生命感情，丰富了村子的生活场面。 2/(2)

11、作用问题和观赏问题练习的小说1.1 .出乎意料地合情合理. 马局没有解决孟先生的问题，进一步明确了官僚的态度，进行了“改变干部的态度，着劲儿工作的执行”活动后，出现了这样的结局，形成了强烈的联合托拉斯，加深了文章的主题，增强了讽刺效果。 问题点训练三表达技术观赏问题回顾性练习(练习复习) (二)用细节描写，为了用“踩”“滑”写“哥哥”来帮助家庭生活，假日外出的暑期工的辛苦和“哥哥”无意中发现了“哥哥”的秘密悲哀和同情。 运用比喻、拟人化的手法，增强了艺术的感染力。 瓦砾指的是艰苦的生活。 “骄傲开花”意味着坚韧乐观地生活。 在有压力的生活中，人如果对心存坚强的信念，就会勇敢地解释生活中的一切苦

12、难。 简单地观赏在1.2文章上划线的两个句子。 (4分) (1)监视亭的掌门人变成深倒的杯子，里面倒满了昔日的气味。 (2分)回答： (2)馒头上条纹宽阔，眉毛绽放，香气弥漫。 (2分)回答：周测类问题，周测类问题，一些同学的回答1，(1)用比喻的修辞手法，把展馆用杯子，香气用液体，把家乡槐树的香气表现得淋漓尽致。 (2)用拟人修辞，在形象上完美地表现馒头的特征，凸显出馒头的美味。 2使用比喻的手法，写老人的叙述方法很多，勾起过去的回忆。 例如，把监视所比作杯子，形象生动。 拟人化借着馒头的香味，表达了谢拉面包车的喜悦。 用比喻修辞，把监视亭放在杯子里，变成无形。 把监视亭比作杯子，表达以前的回忆和对故乡的思念。 用拟人化手法，谢拉面包车暗示了当时的心中的感觉，体现了对馒头的依恋。 没有结合文本的内容，没有欣赏，4分(1分) (2分)表现方式不足，感情/内容表现方式不足，表达作用不足，感情/内容表现方式不足，以解答12(1)为参考用比喻模仿事物的手法，雪利班抬头看的样子和对过去的回忆的感情(2分。 重点1分) (2)采用拟人化手法(或细部描述)，演出了喜来登和后生子在一起时的愉快氛围。 (2分。 每个分数1分)