(部编)人教语文2011课标版一年级下册21、小壁虎借尾巴 (6).ppt

1、R 1年级第2卷，21小壁虎借尾巴，作者：Loudi sanxiao Longling，墙角抓蚊子，赚一次水，甩掉苍蝇幼崽，从这些单词中挑选几个来讲述这幅画的内容。我会读，我会想它：小蜥蜴为什么要借尾巴？没有尾巴多丑啊！想一想：壁虎为什么借尾巴？没有尾巴多丑啊！蜥蜴这样认为。谁借尾巴？21小壁虎借尾巴，读课文的3，4，5自然段，想想：小壁虎向谁借尾巴？结果怎么样，为什么？读提示，蜥蜴的尾巴，它在()，()和()借尾巴，但没有借。断了，小鱼，老牛，燕子，我会填的，照样子说：鱼在水里游泳。小狗到地上来了。燕子在空中飞来。青蛙在荷叶上。用“_ _ _ _ _ _”画一下小蜥蜴说的话。把小鱼说的画为“

2、”。导游提示，1，小鱼姐妹，你能借给我尾巴吗？小鱼，把尾巴借给我！比较文章，哪个让蜥蜴觉得有礼貌？现场出租，小蜥蜴说：“小鱼姐妹，你能借给我尾巴吗？小鱼说：“不，我要用尾巴倒水。单击，步骤1:画，用_ _ _ _ _画小蜥蜴说的话，用“”画老牛说的话。第二阶段：过程，谁来自哪里，看到了什么，说了什么。第三阶段：为什么4阶段：分钟的角色要朗读对话，学习方法指导，小组讨论文本4自然段，小壁虎爬上去，借用尾巴使用()尾巴。在大树上，追老牛，老牛，苍蝇，小蜥蜴说：“吴叔叔，你能把尾巴借给我吗？老牛说：“不，我要用尾巴驱赶苍蝇。第一步：画画，用“_ _”画小蜥蜴说的话，用“”画燕子说的话。第二阶段：过程

3、，谁来自哪里，看到了什么，说了什么。第三阶段：想知道为什么要在第4阶段：朗读对话，学习方法指导，自学课文的第5自然项，小蜥蜴爬上()尾巴，()尾巴。0.屋檐下，燕子，燕子，抓住方向，小蜥蜴说：“燕子阿姨，把尾巴借给我好吗？”燕子说：“不，我想用尾巴定方向。尾巴的用途很大，我知道，小蜥蜴没有借尾巴怎么办？小蜥蜴租不到尾巴，心里很难过。他爬了上去，回家找妈妈。”，“爬”在正文中出现了几次？说明了什么？小蜥蜴爬上了小河。壁虎爬上了大树。壁虎爬上了屋檐下。他爬了上去，回家找妈妈。“爬”这句话出现了四次。小蜥蜴爬的路很长，花了很长时间。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过来看看。壁虎转过身来说：“有了新尾巴！”

4、壁虎的尾巴断了，为什么能长出新尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。扩张，为什么小蜥蜴的尾巴能再生？壁虎的尾巴含有再生细胞，受激素刺激，激活尾巴上的细胞，然后长出新的尾巴。你知道任何动物都有类型吗？蜥蜴的尾巴，蚯蚓的四肢，租小蜥蜴/尾巴/对妈妈说。妈妈/笑着说：“傻孩子，你转过身/看。壁虎/转过身来，很高兴/哭了：“我有了新尾巴！朗读指南，1，支撑身体：袋鼠站立时，有力的尾巴帮助袋鼠牢牢地固定在三角形底座上。2、帮助跳跃：袋鼠跳跃时，可以像弹簧一样使用尾巴，使袋鼠跳得更快、更远。自卫武器：当动物或人攻击它时，它用尾巴扫对方。使用尾巴作为武器，看到牛、羚羊、鹿等动物来到水边喝水，鳄鱼突然扫起尾巴，把它锁在水里吃掉。支撑身体，啄木鸟捉虫子的时候，用尾巴牢牢地粘在树干上。1，平衡：松鼠的尾巴移动时保持身体平衡。2、寒冷：天气冷的时候，松鼠的尾巴可以用被子盖住。降落伞：松鼠从高枝跳下或从高枝跳下时，大尾巴展开，就像保护松鼠不摔倒，均衡地掉在地上的降落伞。1，平衡：狐狸的尾巴在移动时保持身体平衡。2.啊哈：天气冷的时候狐狸的尾巴可以当被子盖，故事续集，壁虎能向谁借尾巴呢？请跟查找的资料一起继续说明一两个自然港。蜥蜴爬上来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他看了看_ _ _ _ _ _ _