记叙文写作手法复习-2

1、,中考记叙文阅读考点： 分析写作手法,长垣县一初中部 时喜梅,复 习 目 标,1.分析记叙文的写作手法 2.探究其答题技巧,中考记叙文命题角度,中考记叙文阅读从四个方面命题：内容、结构、语言、主题。,阅读的四个层面,1.文章写了什么（内容） 2.文章是怎么写的（写法） 3.文章为什这么写（主题） 4.文章为什写这些（感悟提升）,考点透析,相关知识梳理,写作手法包括：表达方式、修辞方法、表现手法,1.表达方式：记叙、议论、说明、描写、说明 2.修辞方法：比喻、比拟、反复、反问、设问、排比、夸张、对偶、借代等。 3.表现手法：对比、铺垫、伏笔、扬抑、设置悬念、照应、衔接、衬托、烘托、详略、借景抒情

2、、托物言志、托物寓意、以小见大、虚实结合、动静结合等,思考：充分利用教材例子课内文章或文段运用的写作手法课内有无此题型的训练文章或文段？,例如：散步最后一段：叙议结合 最后一课 全文：以小见大 爸爸的花儿落了：伏笔、照应 陋室铭爱莲说：托物言志 伟大的悲剧：照应 马说：托物寓意 背影：设置悬念 故乡：对比 范进中举变色龙对比、夸张、讽刺 阿长与山海经：欲扬先抑 ,2014年2016年河南常考题型考题,1.2014年 河南 本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第段为例进行分析。叙议结合 2. 2015年河南 “头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个

3、角度对头裹苗帕的老妇进行分析。（次要人物的作用）（4分）铺垫 3. 2015河南中考联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分） 4.2016年河南中考结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）铺垫 5.其他题型：分析理解文章的记叙顺序/记叙线索/人称作用/详略安排/表现手法及作用等。,考点透视,2014年 河南 看自行车的女人 本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第段为例进行分析。（4分）,【答案】在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。（意对即可2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。（意对即可2分）,【考点】写作手法：先叙

4、后议（表达方式） ； 以小见大（表现手法） 答题格式： 表达方式+结合内容具体分析+主题理解,技巧探究,技巧探究,2015年河南中考滴水之恩 “头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度对头裹苗帕的老妇进行分析。（次要人物的作用）（4分）,答案：1.情节：交代“我”面临的困境，写出“我”不能返回的原因，为故事情节的展开做铺垫；2.主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。,【考点】写作手法：铺垫。 次要人物的作用的答题思路：情节上：概括情节内容，交代了怎样的内容。 结构上：为下文什么内容做铺垫。人物关系上：从侧面烘托或衬托了主要人物。

5、主题上：次要人物怎样的品质丰富、点明、深化了主题。,技巧探究,2015河南中考滴水之恩联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）,答案：点明“他”是雨夜专程送“我”的，更突出“他”的善良和爱心，使人物形象更鲜明。 突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。 戛然而止，给读者留下回味的余地。（共4分）,答题角度： 内容上：概括写出了什么内容。 人物：表现出人物怎样的品质。 主题：点明、突出、深化、升华了怎样的主题 结构上：总结全文，前后呼应等。 艺术效果上：故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。

6、,技巧探究,2016年河南中考母亲养蜗牛结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）,答案：突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义（内容） 为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫。（结构）（意思对即可。共4分）,答题格式：内容概括+结构作用 注意：如果是环境描写段,要紧扣环境描写的作用进行分析。,技巧探究,2016郑州二测深山咖啡店10.全文主要运用了哪种写作手法？有什么作用？请结合具体内容简要分析。（4分）,【答案】示例一：欲抑先扬（先扬后抑）（1分）。作者通过对开设在深山中的咖啡店情感态度前后变化的描写，由惊喜赞叹转为遗憾失落（1分）；表现

7、了作者对自然的向往和对现实生活中人们易被物质利益左右的淡淡感伤（1分，答“突出主旨”也可）；使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力（1分）。 对比手法（1分）。“我”先后两次来到咖啡店的经历和感受形成对比，由惊喜赞叹转为遗憾失落（1分）；表现了作者对自然的向往和对现实生活中人们易被物质利益左右的淡淡感伤（1分，答“突出主旨”也可）；使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力（1分）。,抑扬写法的答题格式：1.欲抑先扬（先扬后抑）+ 概括内容+突出主旨+艺术效果（使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力） 对比写法的答题思路：内容和内容，形成鲜明的对比，突出的内容（主旨），使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力。,技

8、巧探究,以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以哥为“我”包扎伤口为由头，引入哥摸叶子的故事，激发读者的阅读兴趣；风雪情景的描写与故事情节发展相结合，赋予哥摸叶子故事浓重的哀伤的艺术效果。 （写出其中两点即可，每点一分）,2016年新乡市二模摸叶子文章是如何讲述“哥摸叶子”的故事的？这样写有什么好处？,答题思路：1：从人称的角度及作用上； 2：从内容上； 3：艺术效果上。,技巧探究,2017年平顶山二模（守电话的母亲第10小题选文第（6）（7）两段主要运用了哪种写作手法？请结合内容分析其表达效果。（4分）,10.对比手法（1分），写母亲今晚的状态，同时与她往常此时的生活习惯，形成鲜明的对比

9、，突出她担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力。,答题思路：内容和内容，形成鲜明对比，突出所写的内容（主旨），使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力。,技巧探究,2017说明与检测上册综合测试（一）父亲的歌本文在记叙的顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。,倒叙。（1分） 作用：突出父亲去世给“我”带来的悲痛，表达对父亲的怀念之情。用父亲教“我”听歌一事，引出下文对父亲的回忆。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。首尾呼应，更突出“父亲的歌”带给“我”的深远影响。（答出任意三点，一点1分）,答题思路：倒叙。作用：概括内容+情感（主题）

10、；引出下文的内容；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；首尾呼应，文章结构完整，更加突出主题。,技巧探究,插叙（1分）。写出手机对母亲的重要性，是母子平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。（3分）（共4分）,2017年平顶山二模（守电话的母亲请分析（3）段的表达作用。（4分）,答题角度：插叙。内容上：1.交代（家境、生活环境，相关故事情节、原因）； 2.写作手法上：为下文的情节或刻画人物做铺垫；与形成对比，突出； 3.主题上：点明主题。人物形象上：刻画了怎样的性格特点； 4.效果上：丰富情节，使人物形象更丰满，深化主题。,插叙：在叙

11、述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心人物或事件有关的内容，然后继续进行原来的叙述,方法点拨,写作手法包含的内容比较多，答题形式各异，需要具体问题具体分析。但万变不离其宗，抓住以下三点即可在答题时做到以不变应万变： 1. 紧扣文章主题。分析其是如何体现文章主旨、中心思想等的。 2. 题干中明确点出写作手法的（如某种表现手法的运用、人称、记叙顺序等），可结合具体内容，联系其相应的作用进行分析 3. 答题时要逻辑清晰，有条理。,实战演练,（2017河南说明与检测）下册阅读102页猫婆请具体分析文中多次写到小黄猫的作用？,答案：用小黄猫被猫婆救助后的乖巧懂事、幸福快乐与猫婆死后的孤苦无依、凄楚无助的处境形成鲜明的对比，从侧面表现了猫婆的善良，抒发了作者对猫婆的感恩、怀念之情。,实战演练,2017河南说明与检测下册114页老歪小说多处埋下伏笔，留下悬念，第12段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。,答案：示例一：第段中“他站住了，好像想什么事情”，他应该是想起了和“我”身材相仿的儿子