生态系统的结构(课堂PPT)

1、1，第1节生态系统的结构，2，3，生态系统及其组成，(1)概念：由相互作用形成的统一整体。(2)范围：生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的生态系统。生态系统的概念和范围由生物群落、无机环境、无机环境、所有生物组成，4，(1):阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2):生物体，主要是绿色植物。(3):主要包括食草动物、食肉动物、杂食动物和寄生动物。(4):能把动植物残体中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。生态系统的组成部分，非生物物质和能量，生产者，自养者，消费者，分解者，思维激活1自养生物必须是生产者，异养生物必须是消费者，对吗？它表明前者是正确的，而后者

2、是错误的。异养生物的一些消费者和一些分解者。6，1生态系统的组成部分，7，8，2。生态系统各组成部分之间的关系，9。“不”和“确定”的特别提醒(1)不是所有的动物都是消费者，如腐生动物，如蚯蚓和蜣螂都是分解者。(2)并非所有微生物都是分解者，例如，光合细菌和硝化细菌属于生产者，腐生细菌和霉菌属于分解者，寄生细菌属于消费者。(3)并非所有植物都属于生产者，例如寄生植物菟丝子属于消费者。(4)自养生物必须是生产者。(5)生活在腐生生物中的生物必须是分解者。生态系统的组成部分包括生产者、消费者、分解者以及非生物物质和能源。以下关于生态系统组成的陈述是正确的()。动物甲属于消费者，其中食草动物属于第二

3、营养级。细菌B属于自养生物，其异化类型为好氧型和厌氧型。生产者属于自养生物，自养生物是生态系统中最基本和最关键的生物成分。一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分。11.并非所有的动物都属于消费者，比如蚯蚓和秃鹫，它们属于分解者。细菌是自养的，如属于生产者的硝化细菌和属于消费者的异养细菌，如根瘤菌；一些生物在不同的生态系统中占据不同的生物成分。例如，猪吃草，属于消费者。当猪以其他家禽粪便为食时，它们会充当分解者。答案C，12，食物链和食物网，(1)概念：生态系统中有机体之间的一种联系。(2)特点：是第一营养水平，消费者的营养水平因食物与食物的关系而不固定，但一般不超过10个环节。1食物链，食物

4、关系，生产者，5，13，(3)例子，14，(1)复杂的营养结构，由概念生态系统中许多食物链的交集形成。(2)特征某一生物减少或消失，其在食物链中的位置可能被其他生物取代。(3)功能生态系统结构；生态系统和渠道；生态系统维护的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵御外部干扰的能力就越强。2食物网，营养，物质循环，能量流动，相对稳定，15，思维激活2“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个食物链中“螳螂”是什么营养水平？建议该食物链为：蝉、螳螂、黄雀，螳螂是第三个繁殖层次。16，1生态系统食物链的营养结构，(1)食物链只有两个组成部分，生产者和消费者。(2)生产者必须是第一营养水平，消费者水平与营养水平的差异是一个

5、水平。食物链和食物网是各种生物通过食物关系形成的纽带，其中最重要的是捕食和被捕食之间的关系。(2)在食物网中，两种生物之间可能存在掠夺性和竞争性关系。2食物网中各种生物之间的关系，18，特别提醒(1)高中生物学中涉及的食物链通常指掠夺性食物链，它是由生产者和消费者之间的掠夺性关系形成的，不包括分解者。(2)食物链中的捕食者-食饵关系是由长期自然选择形成的，不会逆转，因此箭头必须从前一个营养级指向下一个营养级。(3)掠夺性食物链的起点始终是生产者，而掠夺性食物链的最后一环是不被其他动物吃掉的动物，即最高营养级(也称最高营养级)。中间的任何停顿都不是一个完整的掠夺性食物链。19，合并2下图显示了南

6、极洲海域的食物网。根据图，正确的是()。这个食物网中有6条食物链。硅藻既是生产者又是分解者。磷虾在不同的食物链中属于同一营养水平。过度捕杀蓝鲸是被禁止的，因为它对食物网的影响最大。从图中可以看出，这个食物网中有9条食物链，所以A是错误的；硅藻是生产者而不是分解者，所以B是错误的；蓝鲸在这个食物网中占有非常重要的地位，但它对这个食物网的影响并不是最大的，生产者的影响最大，占据多个营养级的生物次之，所以D是错误的；磷虾是不同食物链中的第二营养级，所以C是正确的。回答C，21，生态系统的概念，例1在下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的组是()。公园里所有的树；棉田里所有的年轻和成熟棉蚜；果园中

7、的所有苹果树及其无机环境；原始森林中的所有动物和绿色植物；长江里的一切生物；密云水库生物及其无机环境分析生态系统包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括非生物物质和能量，即阳光、热能、空气、水分和无机盐等。答案C，22，例2 (2011年豫南九所学校联考)。以下陈述是正确的()。图中所示的各种成分可以构成生态系统。图中所示的各种成分可以构成生态学中的生物群落。细菌和蝉的关系属于竞争。蛇属于第三消费者，是生态系统的组成部分。23、思维导图：深入分析该图包括无机环境(光、二氧化碳等)。)，生产者(绿色植物)，消费者(蝉等。)和分解者(细菌)。蝉是消费者，细菌是分解者，所以它们之间没有竞争。蛇是四等

8、消费者。答：24，容易出错的提示(1)某个营养水平的生物体代表该营养水平的所有生物体，而不是单个生物体，也不一定是某个群体。(2)生态系统结构包括生态系统、食物链和食物网的组成部分。25，食物链与食物网，例3(山东淄博模拟，2011)，右图中的说法是不正确的()。在图中，只有两种食物链细菌与狐狸竞争。细菌占据第二、第三、第四和第五营养级。福克斯在这个生态系统中属于二级消费者。思维导图：深入分析分解细菌，不参与食物链组成。答案C，27，生态系统四要素的方法和技能判断(1)图解(2)分析。首先，它确定了“非生物物质和能量”和“生产者”。然后，根据其中的“3”，带箭头的D是“生产者”，带“3”箭头的

9、C是“非生物物质和能量”。最后，如果你问生物D，A和B是什么，D主要是绿色植物，A是动物，B是腐生细菌和真菌。在图中，D、A和B一起构成了一个生物群落，而食物链(网)只包括D和A.28、实验设计中的控制方法和技术必须为1空白对照：即对照组不给予任何治疗因素。例如，在下面的实验中，只有水被加入到对照组中。2条件控制：即给对照组一些实验因素，但不需要研究治疗因素。例如，在“比较过氧化氢酶和Fe3催化效率”的实验中，“在试管中加入2滴三氯化铁溶液”的组是条件控制。自我控制：控制和实验都是在同一个对象上进行的。例如，“植物细胞质壁的分离和恢复”实验就是这种情况。4相互对比：不仅是对照组，还有几个实验组

10、进行了相互对比。例如，在“探索唾液淀粉酶最适酸碱度”实验中，几个不同酸碱度的实验组属于相互控制。为了验证生态系统组成部分的重要性和不可或缺性，一个生物课外活动小组在老师的指导下进行了以下实验设计。(1)实验过程如图所示。与31号、32号、(1)1号、2号和3号瓶子相比，有哪些相同的非生物因素？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(2)与3号瓶相比，2号瓶的金鱼存活时间较短， 显示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) 可以证明生产者是生态系统中不可或缺的组成部分的实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (4)3号瓶子里的金鱼终于死了。原因是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _ .请继续设计实验来探索阳光对生态系统的影响。(1)步骤1:取4号相同形状和体积的锥形瓶。4号锥形瓶的设计和处理应与4号锥形瓶进行比较。第二步：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第三步：观察并记录瓶内的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)最有可能的实验结果是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ .34，分析生态系统的组成部分包括非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者，而每一个组成部分在生态系统中起着重要的作用。在设计和分析实验时，要注意比较原则和单变量原则，区分自变量和因变量的关系。答案(1) (1)阳光、水分、空气和温度(2)分解者是生态系统中不可缺少的组成部分(3)金鱼藻和金鱼藻所固定的太阳能不足以满足金鱼生存所需的能量(2)(1)4号锥形瓶中金鱼的存活时间比3号锥形瓶中的长。生产者A可以是真核生物或原核生物，消费者B都是真核生物，分解者C不仅包括腐生细菌和真菌，还包括生产者和分解者D答案B，36，2右图所示的生命系统结构层次是()。种群A，生物群落B，生态系统D

14、，生物圈分析这个系统不仅包括各种生物，还包括非生物物质和能量，如水和太阳能，因此它应该属于一个生态系统。答案c、37和3。右边的图片是生态系统结构的关系图，A代表的组件是()。生产者b、消费者c、分解者d不能确定分析生物群落包括生产者(b)、消费者(a)和分解者(c)。答案B，38，4右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的部分组成部分。请根据图片回答下列问题。(1)这个生态系统中有_ _ _ _ _ _ _条食物链。(2)该生态系统中属于第三营养级的动物为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果所有水禽都迁移到其他地方，那么在短时间内，大鱼、藻类和淡水虾的数量将为_ _ _ _ _ _ _ _ _。39，(4)如果这个生态系统中的螺旋菌大大减少，下面的现象将是_ _ _ _ _ _。藻类的数量大大增加；小鱼的数量增加；c、水禽数量减少；d、甲壳类动物数量增加；(5)这个生态系统中各种生物的总和在生态学上被称为_ _ _ _ _ _ _。(6)在生态系统的四个组成部分中，图中未反映的两个组成部分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。40，分析食物链的计数首先从生产者开始计算。这个问题有两个生产者，应该有两个出发点。有几条食物链，有几条途径达到最高营养水平，共有三条；生产者处于第一营养级，通过类比，可以得出水禽、小鱼和淡水虾处于第三营养级的结论；在一个平衡的生态系