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文档简介

1、陆羽与茶经,语文S版 六年级 语文 下册 第五单元,煎 吭 舀 嫌 荼,jin,kng,t,yo,Xin,追溯 煎茶 驿站 仰慕 吭声 竟陵郡 不屑 舀水 嫌弃 烹茶 掂了掂 一朝相逢 源远流长 千载难逢 忠厚老实 惊愕不已 功名利禄 游历天下 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 饮茶品茗 撰写 一衣带水 引吭高歌,煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。 吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的： “陆羽没有吭声。” 舀水：用瓢、勺等取水。 功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称 官吏的奉给。指科举应试考中以后升官 发财。泛指名利地位。,如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样

2、红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后 多 、形容声势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得 碰到一次。形容机会非常难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。,浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？,如：（ ）为了（ ），放弃 了（功名利禄），我觉得他（ ）。,读课文，思考：,文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ （辨别江水撰写茶经推广茶艺）,第一部分 从茶乡想到陆羽。 第二部分 辨别江水的故事。 第三部分 拒绝作官，撰写茶经。 第四部分 周游各地，推广茶艺。,用事例表现陆羽,课文介

3、绍了在中国茶文化历史上留有美名的传 奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯 的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作 出的卓越贡献。,本课概括,读28自然段，思考：,这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他栩栩如生的神奇形象。）,读911自然段,1.陆羽为什么要写茶经？他是在怎样的情况 下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？ 2.为了写茶经，陆羽做了些什么？花了多长 时间？想象陆羽会遇到哪些困难。 3.茶经是怎样一部书？它有怎样的价值？,读12自然段，思考：,陆羽推广茶艺产生了哪些影响？从哪些句子可以看出，说明了什么？,

4、读第一自然段，思考：,这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？ 第4句话在文中起什么作用？,梳理小结,（2-12自然段）,用事例表现陆羽。,选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是: 1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写茶经，说明他人品高尚、志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。,1.比较后 选词语填空 剪 煎 （ ）茶 （ ）纸 （ ）熬 舀 滔 （ ）水 波浪（ ）天 吭 坑 （ ）道 不（ ）声 不（ ）人,作业,练习扩展。,1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.先比较，再选字填空。 煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天 坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人 3.文中有三处用了“不仅而且”这样的句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用. 4.课文为什么用陆羽与茶经做

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