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文档简介

1、a,1,7/8/2020,a,2,7/8/2020,和差问题,a,3,7/8/2020,猜 谜： 1 2 5 6 7 8 9 （猜一个成语） 答案：丢三落四,a,4,7/8/2020,3 4 小数 大数 3 + 4 =7 ( 和 ) 小数 大数 4 3 =1 ( 差 ) 大数 小数,a,5,7/8/2020,大数 = 小数 + 差 小数 = 大数 - 差 大数 = 和 - 小数 小数 = 和 - 大数,a,6,7/8/2020,【例 1】两个数的和是7，差是1，问这两个数分别是多少？ （7-1）2=3 （7+1）2=4 答：这两个数分别是3和4。,a,7,7/8/2020,【例2】在“助人为乐

2、”的主题活动中，李明和王强共摘了9.85千克苹果，已知李明比王强多摘1.85千克苹果，求两人各摘了多少千克苹果？ 方法一： （9.85-1.85）2=4（千克） （9.85+1.85）2=5.85（千克） 答：王强摘了4千克苹果，李明摘了5.85千克苹果 。,a,8,7/8/2020,方法二： （9.85-1.85）2=4（千克） 4+1.85=5.85（千克） （大数=小数+差） 答：王强摘了4千克苹果，李明摘了5.85千克苹果 。 方法三： （9.85-1.85）2=4（千克） 9.85-4=5.85（千克） （大数=和-小数） 答：王强摘了4千克苹果，李明摘了5.85千克苹果 。,a,9

3、,7/8/2020,总结： 小数=（和-差） 2 大数=（和+差） 2,a,10,7/8/2020,小故事,一位父亲，临终时嘱咐他的儿子这样来分他的41只羊：大儿子分得总数的二分之一( )；二儿子分得总数的三分之一( )；三儿子分得总数的七分之一( )。问：这位父亲的三个儿子每人分别分得多少只羊？,a,11,7/8/2020,再 见,a,12,倍速 数学,教学优点（培养学生六大学习习惯） 习惯1：规范书写 习惯2：认真听课 习惯3：加强口算 习惯4：认真审题 习惯5：思考总结 习惯6：错误反思 内容特色 倍速学习法采用双轨教学，既与学校教学内容同步，又有所延本 书课程内容讲解分为嚼碎教材、拓展提升和尖子生题库三个板块。嚼 碎 材教是知识点的系统讲解；拓展提升主要针对知识点的实际应用；而尖 子生题库则是在基础知识扎实的前提下，解决有关知识点的奥数问题。 对于基础薄弱的学生我们将重点学习嚼碎教材和拓展提升，增强学生的 学习兴趣，提高学生的数学应用意识；对于基础扎实的学生我们会在此 基础上学习尖子生题库，培养学生的多元化解题思路，拓宽学生灵活的 数学思维。 班级编排 三年级：周日10:10-11

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