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1、语文复习课,一、默写填空 （1）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居） （2）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别） （3）白头吊古风霜里，_。（陈与义登岳阳楼） （4）王维使至塞上中写出塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：_，_。 （5）苏轼浣溪沙中表达对日月变迁、叹息人生易老，却又充满积极向上思想情怀的诗句是_，_，_。,一、默写填空 （1）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居） （2）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别） （3）白头吊古风霜里，_。（陈与义登岳阳楼） （4）王维使至塞上中写出塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：_，_。 （5）苏轼浣溪沙中表达对日月变迁、叹息人生

2、易老，却又充满积极向上思想情怀的诗句是_，_，_。,晨兴理荒秽,云生结海楼,老木沧波无限悲,大漠孤烟直，长河落日圆,谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡,（6） ，尚思为国戍轮台。 （7）晴空一鹤排云上， 。 （8）好峰随处改， 。 （9）此地一为别， 。 （10） ，铁马冰河入梦来。 （11） ，落日故人情。 （12）征蓬出汉塞， 。 （13）衣沾不足惜， 。 （14） ，万里送行舟。,（6） ，尚思为国戍轮台。 （7）晴空一鹤排云上， 。 （8）好峰随处改， 。 （9）此地一为别， 。 （10） ，铁马冰河入梦来。 （11） ，落日故人情。 （12）征蓬出汉塞， 。 （13）衣沾

3、不足惜， 。 （14） ，万里送行舟。,僵卧孤村不自哀,便引诗情到碧霄,幽径独行迷,孤蓬万里征,夜阑卧听风吹雨,浮云游子意,归雁入胡天,但使愿无违,仍怜故乡水,三峡,1理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分,不见曦月。3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三

4、峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,2文章抓住景物的特点进行描写,写山,突出了连绵不断、高峻的特点；写水,则描绘了不同季节的不同景象。请分别用一个字概括三峡“夏”“春冬”“秋”季的景物特色。夏：险（急、疾） 春冬：秀 秋：凄 3第从春、冬、秋三个季节来写景，其中春冬三峡的景物特征是清荣峻茂，良多趣味，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是“林寒涧肃，猿啸哀转”，作者采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写这一特征。 4第3段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞溯其间”的动景，动静结合，相得益彰。,5第3段中“清荣峻茂”一句共写出了四个对象，它们依次是水、

5、木、山、草 6文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。7运用：（1）2003年6月，世界人民见证了 “高峡出平湖”的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。 （2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。 （3）写出文中与李白朝发白帝城有珠联璧合、异曲同工之妙的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”,1第一段写出了三峡的什么特点，在结构上起什么作用？后面哪些文字对其特点进行了照应?,突出三峡山多山高的特点。总起全文

6、。“绝”、“峻”、“林寒涧肃”、“空谷”等对其特点进行了照应。,2.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？,进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。,3.最后一段中的“故”字是对哪些文字进行总结?,对“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”进行总结。,4.文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？,写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水流自然急速。,5.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?,因为本文为三峡之水作注，而水以夏季为盛，也最能体现三峡的特点，所以先写夏水；春冬两季水势相当

7、，景色相似，故合为一体。,6.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。 （提示：合理地想象并描绘，不要写成句子翻译）,例：清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好像连风也吹不过去。,大道之行也,1.解释下面句中的加点词（3分） 选贤与能（ ） 女有归（ ） 是故谋闭而不兴（ ） 2翻译下面的句子（2分） 故人不独亲其亲，不独子其子。 翻译： _,通“举”，选举，推举,女子出嫁,因此,所以人们不只奉养自己的父母，不只抚养自己的子女。,3.作者在本文中阐述了“大同”社会的具体特征，请用自己的话归纳出来。,人人都受到全社会的关爱；人人都能安居乐

8、业；货尽其用，人尽其力,4.这里的“大同”社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有哪些相似的地方？请用原文中的句子回答。,桃花源记中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与大道之行也中的“老有所终”“幼有所长”相似。,“莲文化的魅力”强化记忆资料 1、荷花的别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、 2、荷花的象征：（1）象征高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；（2）是友谊的象征和使者。 3、关于荷花的古诗词 （1）采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。西洲曲（南朝乐府民歌） （2）清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白书怀赠江夏太守良宰 （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方） （4）兴

9、尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照如梦令）,骆驼祥子中考原题及答案,1.骆驼祥子是谁的作品？请介绍祥子”骆驼“这一外号的由来及其深层次含义。（4分）,老舍（舒庆春、舒舍予）。 祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被挟到连队里干苦活，乘着军队移动之际，他偷偷地牵回三匹骆驼，卖了35块大洋，从此得了”骆驼“这一外号。 其深层含义：他老实、健壮、坚忍，就如同骆驼一样。,2.结合A段语境，说说下面句子中加点词语“灌” 可否换成 “喝” ？为什么？3分 本来不想再喝水，可是见了井不由地又过去灌了一气。,不能换。因为这个”灌“字生动地写出了在炎热的天气下，祥子又热又渴，水喝得非常急，非常多的情态。

10、,3.选段B中，作者为什么要细致描写雨后的景色？（3分）,作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人们被大雨浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明对比，反衬出穷人生活的艰辛。,说明文阅读知识巩固,一、说明对象和特征 说明对象：说明对象往往在文章题目或开头就已交代清楚，要关注。 说明对象的特征：要注意给说明对象下定义的句子，或者通读全文，从整体上把握，注意表示先后次序的词语。,二、概括说明文的内容 方法：注意抓住中心句；抓住关键词语，对有关内容加以浓缩。 答题方式：说明对象+对象的特征,三、说明方法及作用 举例子：使文章更具体，更好地说明了事物的特征。 下定义：完整、科学、准确地揭示了事物

11、的本质特点，使之与其他事物区别开。 列数字：更科学、准确、具体地说明了的特点。 打比方：形象生动地说明了事物特征。 分类别：条理清晰。 作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。,四、说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从主要到次要 、从性状到用途 、从概括到具体、从现象到本质、从整体到局部）,五、分析说明文语言的特点 方法：说明文语言有生动、平实两类。生动的语言，常用比喻和拟人两种修辞手法；没有运用这两种修辞手法的，一般就是平实的语言。如果题目要求举例分析文章语言生动的特点，就应举出运用比喻或拟人修辞方法的句子加以分析；否则，就应举出那些运用限制性词语或数字加以说明的句子加以分析。 题型： A *词好在哪里？ 答题方式：用了“*”词，生动、准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,B 加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作用等） 答题技巧