学会学习,学会创造——创新学生项目解读(潘克明).ppt

1、,“创新学生”竞赛项目解读 北京教育网络和信息中心 潘克明 手机Email:zx_,学会学习 学会创造,信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。,强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。 国家中长期

2、教育改革和发展规划纲要（2010-2020）,一、“创新学生”竞赛活动的背景,（一）“携手助学”一期及相关活动 1、2003年11月20日，教育部和微软（中国） 有限公司在北京签署了中国基础教育信息化合作 框架协议。根据该协议，在教育部的指导下，微 软将在未来五年内提供价值1000万美元捐助，用以 支持基础教育和师范教育，尤其是在农村和边远地 区微软将首先从师资培训与技能培养、农村中小学 现代远程教育工程、以及教育信息技术管理培训等 具项目开始展开合作。（简称“一期”）,2、相关活动 （1）2005年5-12月教育部微软(中国)“携手助学”项目第一届信息技术创新应用主题活动在首批建成的50所学

3、校中开展，取得了良好效果。 （2）2006年9月-2007年9月，针对后50所学校开展的第二届信息技术创新应用主题活动顺利举行，形成了一支信息技术应用的骨干校长和教师队伍，涌现出了一批优秀的案例和成果。 （3）2008年2月，举办第三届信息技术创新应用主题活动，深化信息技术在农村中学的普及和应用。,（二）二期项目及其相关活动,1、2008年11月教育部和微软（中国）有限公司签署了中国基础教育信息化第二期合作框架合作备忘录，决定2009年启动教育部-微软（中国）“携手助学”项目二期，由微软（中国）为1000间创新教室提供总价值为2000万元人民币的支持，供学校开展创新活动，以提高中小学信息技术应

4、用水平。 项目分五年实施。,2、根据该协议，“携手助学”项目二期将在未来五年内围绕创新教师、创新学校和创新学生三个方面展开。 创新教师：将重点培训全国31个省、自治区、直辖市范围内总计5万名信息技术教师，并对100个县的10万名中小学学科教师进行教育技术能力培训；,创新学校：开发、部署面向学校的教育公共服务平台，并向教育部指定的1000间创新教室提供支持，建设多媒体教室，助力基础教育信息平台搭建； 创新学生：重在提升学生的信息技术的技能和素养，增强学生的自主学习和创新学习能力，促进学生综合素质的提高。,3、根据教育部和微软（中国）2008年11月在京签署的“携手助学”二期的合作协议，项目领导小

5、组于2009年组织了“教育部-微软（中国）携手助学项目2009年度创新学生竞赛”活动。这一竞赛活动，为项目学校教育信息化工作的深入开展，搭建了一个学习、实践、创新、展示和交流的平台，受到了项目学校和广大师生的普遍欢迎。,2009年竞赛活动收到的作品： 电子海报作品： 150件 博客作品： 128件 探究学习作品： 138件 2010年3月28-30日，在北京举办的“携手助学”项目年会期间，“创新学生”竞赛活动进行了决赛和颁奖。 教育部副部长陈小娅出席了颁奖大会，并亲自为获奖者颁发了证书。,二、“创新学生”竞赛项目解读,（一）竞赛名称： 教育部微软（中国）“携手助学”项目创新学生竞赛。 （二）竞

6、赛主题： 用信息技术共创未来学习、分享、创造,1、学习：学会利用信息技术来学习和创造，提高学生的信息技术技能、素养和学习成绩，适应信息社会的发展趋势与需要，掌握在信息时代生存与发展的本领。小记者井脚印换岗为官冰雪路金华脆饼小鸟 2、分享：在协作和探究学习过程中，学会合作、学会探究、学会交流、学会分享成就与欢乐。纸先锋林渴望蚂蚁 3、创造：学会利用新知识和新技术，观察、分析、研究自己在学习、生活和社会实践中遇到的问题，有创造性地提出解决这些问题的方法。昆虫洋快餐树叶均衡酵母白鹤,（三）竞赛目标：,1.增加学生接触使用信息技术的途径，提升学生的信息技术水平； 2.增强学生的自主学习和创新学习的能力

7、，提高学生的学业成就； 3.促进学生批判性思维、问题解决、团队协作等能力的发展，帮助学生在21世纪取得成功。,（四）竞赛项目,1、博客创作比赛： （1）学会通过写作博客来展示学生自己丰富多彩的学习、生活和社会实践，表达自己的心得体会； （2）使学生学会设计、制作具有个性化的博客网页，并学会建立自己与同学联系的博客群，交流、共享信息资源。,2、电子海报竞赛 （1）电子海报是利用数字化工具设计制作的、能够在数字化环境下展示或作为印刷和绘制广告的依据的，集数字技术与绘画艺术为一体的平面艺术作品。 （2）电子海报创作竞赛，以学生的校园生活为主题，展现学生丰富多彩的学习、生活与社会实践，表达学生对自然和

8、社会现象的思考和见解。要求立意鲜活、新颖。,3、探究学习作品竞赛项目,在应用信息技术开展基于项目、基于问题解决的学习，以实现知识建构的探究学习活动的基础上，通过规定的应用工具和模板制作的，介绍、展示学生实践项目的学习内容、学习过程、学习成果与学习体会的PowerPoint作品。,4、一对一项目学习,“一对一项目学习”是为提倡远程协作学习、探究性学习和资源共享而新增加的竞赛项目。这一项目是在一些省、自治区、直辖市，开展省内（或跨省）城市优质学校与携手助学项目学校联合开展的，以探索通过远程合作项目学习进行互帮、互助、互学，实现优质资源共享，促进义务教育均衡发展新途径的试点项目。水果,（五）作品评价

9、原则,1、导向性：参赛作品的主题、内容和表现方式，积极、向上、健康。 2、主体性：参赛作品要体现学习主体学生的参与过程和参与结果，强调学生的主观能动性的发挥和表现。 3、创新性：参赛作品视角应有独特性、内容具有原创性、手法与技术运用的新颖性和实用性。 4、技术性：充分利用新媒体、新技术，充分发挥新媒体、新技术的优越性。 注：各竞赛项目已根据上述原则，制定不同评价标准，在项目指南中已有明确阐述。指导教师一定要认真阅读，严格掌握。,为体现竞赛活动的公平、公正，作品的评选和全国总决赛，将分A、B两组进行。已经参加过2009年竞赛活动的项目学校，编入A组进行评选和竞赛；未曾参加过竞赛的项目学校，编入B

10、组参加评选和竞赛。A、B组的获奖比例将根据实际参赛学校和人数的比例即时调整。,（六）参赛范围,1、“携手助学”项目一期项目中，100间计算机教室所属学校的在校生；项目二期2009年首批建设的 200间计算机教室所属学校在校生；共300校。,2、“携手助学”新增项目学校（200校）的在校学生。 3、与“携手助学”项目学校合作开展“一对一项目学习”试点学校（若干）的在校学生。,（七）奖项设置,特等奖：若干 一等奖：各8-12项，总共24-36项； 二等奖：各20-30项，总共60-90项； 三等奖：各40-50项，共120-150项； 优秀奖：若干； 组织奖：若干。,三、竞赛的组织与报送,（一）各

11、项目学校应在不增加师生过重负担、不影响学校正常教育教学工作的前提下，在校内积极组织三个项目的竞赛活动，以使更多师生参与、更多师生受益。 （二）在学校竞赛的基础上，每校在三个竞赛项目作品中各推荐一个优秀作品参加全国竞赛。,（三）如在省内开展“一对一项目学习”项目试点，则由本省项目竞赛工作领导小组组织、协调和管理；如进行跨省协作，则由相关协作省的项目竞赛工作领导小组协商、组织和管理。相关资料，应由相关省报全国项目管理办公室（中央电教馆国际合作与交流处）备案。 （四）各省的参赛作品由项目省按照规定的数额和时间汇总后，统一将参赛项目清单报送项目办公室（中央电教馆国际合作与交流处，联系人：陈伟玲；联系电

12、话：01066490954）。,（四）参赛作品表格的填写,1、作品登记表（学校报送）：项目不同登记表也不同，每个项目必须填三份（学校、省和全国项目竞赛组委会各一份）。,电子海报创作竞赛作品登记表 编号：,2、参赛作品汇总表：各省、自治区、直辖市根据学校报送的参赛作品登记表进行汇总，以省、自治区、直辖市为单位报送。,教育部-微软（中国）创新学生竞赛参赛作品汇总表 （省/自治区/直辖市）： ：,（五）关于知识产权的要求,1、参评作者应当严格遵循有关知识产权的法律、法规，所提交的作品必须为原创作品，引用他人作品必须注明作者和出处。参评作品因侵犯他人权益所造成的后果由参评作者本人负责。 2、不得一稿多投或用此作品去参加其他比赛。对于所有参评作品，参评作者应承诺一次性地、不可撤销地、排他地将其对参评作品之著作权在法律许可的最大范围内全部转让教育部微软（中国）携手助学项目；承诺组