(有简单动画方案1)超链接设置说课稿

1、超链接设置说课稿,勐满镇中学 杨达,尊敬的各位评委，各位老师好： 我说的题目是超链接设置，下面我从该课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法和学法、教学媒体、教学过程几个方面来说明本课，请各位评委多提宝贵意见！,一、设计理念： 以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。 学科整合，多元发展。本课整合了信息技术、美术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。 尊重主体，转变方式。学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操作。,精讲多练，源于实

2、践。在课堂上坚持精讲多练的原则，对重难点知识精讲。 在体验感受中学习。引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。,二、教材地位及作用: 该课使用的教材是由云南人民出版社出版的初中课程教科书信息技术，本节课是七年级第14课第3部分，主要是让学生学会超链接的设置。 由此可见本课内容是教材的重点内容，另外也为以后的学习奠定基础。新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。,三、教学目标1、知识目标： （1）、掌握超链接设

3、置方法； （2）、了解超链接设置初步知识； （3）、理解超链接设置概念。,2、技能目标： 通过实际操作，在实践中领会知识的结合点； 通过分组讨论，培养学生互助能力，合作学习能力； 通过点评，培养学生鉴赏能力和发现问题、解决问题的能力。,3、情感目标： 让学生在信息的处理过程中，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理； 让学生会恰当的表达思想，在与他人交流和合作中分享思想，反思自我； 培养参与活动的积极态度，良好习惯，塑造学生终身学习的价值观。,四、重点：掌握文字超链接设置方法。 五、难点：学习按钮超链接设置方法。,六、教法： 将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，

4、落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。秉着这样的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。,七、学法： 学生由于已经学习过超链接设置，为本课打下基础。再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务思考讨论合作互评”。,八、教学媒体： 1、硬件资源：人手一机的计算机网络教室。 2、软件资源：课件。,九、教学过程： 根据本课教学内容以及

5、信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程大体如下： 创设情景，揭示课题； 协作探究，因势利导； 由扶到放，学会学习； 创作交流，多元发展； 课堂小结，课外延伸；,具体阐述： 创设情景，揭示课题 本课以学习超链接为主线，在活动中驱动学习超链接在实际生活中的应用。以学生身边生活为例，引入新课，揭示课题。 此环节设计的目的是创设学习环境，设计有趣的活动，从而让学生在任务的驱动下开始学习。,协作探究、因势利导 信息技术的应用逐渐普及，目前农村少部分家庭中已拥有电脑，少数学生家长也掌握了或多或少的应用技术，一部分学生在家庭中也接受了或多或少的操作应用能力。所以在教学文字超链接时，以前后排四人为一小组协作探究学习，教师巡视指导，如果发现哪个小组中的学生已经会了，可以让他当小老师，教会本组成员，这样可以树立学习榜样。如果没有，教师给予启发性的示范。,由扶到放，学会学习 由于在上一个环节学生已经有了初步了解，所以在按钮超链接教学中，让学生通过已有的经验在小组内尝试探索，体会探索成功的惊喜。本环节设计的目的培养学生勇于探索、敢于挑战的学习品质。,创作交流，多元发展 当各个小组完成作品以后，安排了展示交流、汇报心得的环节。培养学生交际能力、口头表达能力、自我反思能力、审美能力。让学生得以情感上的体验，培养学生多元发