(上海最新)牛顿运动定律 复习

1、第三章牛顿运动定律，一、知识卡，一、知识网络，二、知识点总结，牛顿第一定律(1)牛顿第一定律的内容：所有物体始终保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力改变这一状态. () 理解牛顿第一定律的尼力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是作为使物体运动状态变化的原因的牛顿第一定律表明力的意义牛顿第一定律不能进行牛顿第二定律的特殊看情况。 牛顿第一定律是定性描述物体运动定律的物理思想，不是定量计算和求解的具体方法的惯性概念：明确了物体保持匀速直线运动定状态或静止状态的性质，明确了物体具有的重要属性惯性、惯性的理解点(1)惯性的性质。 惯性是所有物体所具有的性质，是物体的固有属性，与物体的受力状

2、况和运动状态无关()惯性的表现：物体不受外力的情况下，外力作用于保持匀速直线运动状态或静止状态的性质的物体时，其惯性的大小表现为运动状态的变化的容易度() 惯性的尺度：质量是惯性大小的唯一尺度质量大的物体的惯性大，2，牛顿的第二定律(1)内容：物体的加速度与所受到的外力成正比，加速度的方向与合力的方向成反比。 式的左边反映物体受到的合力，右边反映质量为m的物体在该合力的作用下产生加速度a，那就是力是物体运动状态变化的原因，是物体产生加速度的原因. 公式： F=-F物理意义：揭示了自然段中相互作用物体之间的力的规律和特征。 牛顿的第三定律是实验的定律。 3、牛顿第三定律【思考】人在走道儿时，人与

3、地面之间不同性质的力和反作用力为() a，一对b，两工作团队c，3对d，4对。 物体的加速度与受到的合力f成正比，与物体的质量m成反比，加速度的方向和合力的方向相同。 式：力的单位()的决定：规定使质量为1kg的物体产生1m/s2的力，1、牛顿的第二定律、4、国际单位制、【思】以基本单位表示下一个物理量的单位(1)力： 1w=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)磁感应强度：1t=_ _ _ _ _ . 5、牛顿运动定律的局限性，牛顿运动定律的适用范围是宏命令、低速、常习性系。 牛顿的科学贡献是在力学上提出三大运动定律和万有引力定律，即在光学上进行了白光是七色光组成的判定实验(光的分散)，发现和说明“牛顿环”的干涉现象，创制反射望远镜，提出了光的微粒理论，在数学上发现了微积分运算方法和无穷级数理论等。 他最重要的科学书是1687年初版的自然哲学数学原理。 6、从牛顿到爱因斯坦，爱因斯坦认为在相对论中，光是世界上最快的物质。 物体以接近光速的速度运动时，质量变大，空间的距离变短，时间变慢。 如1.

5、0、图2.0所示，假设一个小盆友坐在雪橇上，小盆友和雪橇的总质量为40kg，大人以40N的力来拉雪橇，拉力的方向和水平方向为370，则雪橇和雪间的阻力为20N，小盆友和雪橇在水平雪地上静止，从而实现均匀的直线运动(1)小盆友和雪橇运动时加速度的大小。 (2)最初4s内雪中残留的雪橇痕迹的长度。二、物理思考方法，一、理想的实验法、伽利略斜面的理想实验，阿里斯托忒瑞认为力是维持物体速度的原因，伽利略认为即使没有力也能够维持物体速度，(x )、伽利略的理想斜面实验，(2)理想实验，“理想实验”是“想象实验”， 也称为“抽象实验”或“思想实验”，它是人们在思想中创造的理想过程，即逻辑性推理抽象思维过程

6、和理论研究的重要方法，“理想实验”是根据可靠事实，抓住主要不符点，忽略次要不符点，对实际过程进行更深入的抽象分析所有的这些个逻辑法则，都是从长期的社会实践中总结出来的，为实践所证实的。 (1)伽利略得出结论，维持物体运动不需要力量。 二、物理思维方法，一、理想实验法，二、控制变量法，验证牛顿的第二定律实验，实验方法：控制变量法，实验内容(1)质量m不变，研究a和f的关系(2)力f不变，研究a和m的关系，实验结果：aF/m，2，物理思维方法图像法，数个学生的实验数据：车m=186.7g (固定)，表1 :表2 :数个学生的实验数据： F=0.05N (固定)，牛顿的第二定律实验(数据)，0 0.

7、05 0.1 0.15 0.20， 1.4.2.0.8.0.6.0.4.0.2，a F，a (m/s2)，F(N )，图，网络链接0100200300400 0.5，a(m/s2)，1/m，a 1/m，实验结果：aF，a 1/m，aF/m， 【例题1 )“探索加速度和力和质量的关系”实验中，4个同学根据实验数据制作图那样的4张图像中不能说明“质量一定的情况下加速度和合力成正比”或者“合力一定的情况下加速度和质量成反比”的是()三、问题讨论、1、力和运动的函数力是物体产生加速度的原因。 加速度定义为v/t并进行测量。 加速度依赖于F/m的值。定义式、决定式、物体受到的合力、物体的加速度、物体的速

8、度变化、决定、力和运动的关系、进行匀速直线运动的物体向右移动，现在，再加上左的力，物体进行怎样的运动呢？减速运动、速度方向、右、运动状态、加速度方向、左、合力方向、左、左的力向右改变时会怎样？加速运动、右、右、右、结论：外力方向与物体运动速度方向一致时，物体进行加速运动，外力方向与速度方向相反时，物体进行减速运动。 物体的运动方向一定和外力的方向一致吗？ 【例题2】如图所示，在直线轨道上行驶的动车组的车厢顶棚用细线挂小球，在以下情况下如何判断动车组的运动状况？ (1)细线垂直悬挂： (2)细线向图中左方倾斜： (3)细线向图中右方倾斜。左或右匀速直线运动、左减速或右加速、左加速或右减速、三、讨

9、论问题、1、力与运动的关系、2、牛顿第二定律的理解、牛顿第二定律的性质、因果性：力的原因、加速度的果实向量性： f和a都是向量，两者的方向相同的瞬时性： f和a存在于云同步变化为云同步的同一性： f、a、m都是同一物体，即研究对象的同一性的独立性： x轴方向的力产生x方向的加速度，y轴方向的力产生y方向的加速度。 【例题3】从牛顿的第二定律可以看出，任何较小的力都可以使物体产生加速度。但是，即使用力举重物体也有可能不动。 你和牛顿的第二定律不符点吗？ 为什么【例题4】质量m的物体放置在粗的水平面上时产生的加速度为a1，水平力为2F时加速度a2，a1和a2的关系正确是： () a2a1b.a2a

10、2c.a2a1d.a1a2，【例题5】1台车在水平路面上直线行驶， 车厢中悬挂的摆动球相对于车静止时，其汽车悬挂和垂直方向成角度，如图所示，询问车加速度大小的方向如何？推车的可能运动情况如何？制作加速度量测仪器：图中提供的器材木条(头上有钉子) 描述了测量原理、装置布置要求和直接读取加速度值的方法。 沿着光滑的斜面滑动的物体的运动状态是？ 加速度和速度方向的关系：相反，物体的运动状态：使直线运动均匀减速，物体受力的方向沿着斜面向下，FN、g、a、物体的质量为50kg，以一定的初速从该斜面的前端落下，与斜面的摩擦力为100N，斜面与地面的角度为370，加速度的大小如果该物体以一定的初速进入斜面，

11、摩擦力仍为100N，求斜面上运动的加速度，有g、FN、Ff、v、水平的地面上运动的平板车，车上有加水的烧杯被固定，烧杯的直径为l，车加速度a的加速运动均匀水面如图所示，假设车的加速度方向为： _ _ _，左右液面高度差h为： _ _ _ _ _ _ _ _ _，1.0、图2.0所示，一个小盆友坐在雪橇上，小盆友和雪橇的总质量为40kg，成年人以40N的力牵引雪橇，拉伸力的方向与水平方向成370度角(1)小盆友和雪橇运动时加速度的大小。 (2)最初4s内雪中残留的雪橇痕迹的长度。 (沿着加速度方向)，(沿着加速度方向)，(与加速度方向正交)，Fy=0，用牛顿的第二定律来解的顺序：1.明确研究对象

12、(隔离或者整体)2.进行受力分析和运动状态分析，描绘对象3 .规定正方向或者确立垂直角坐标系，求出合力f4.解列方程式。 物体受到两个力：合成法或分解法f合=ma物体受到多个力：正交分解法、小结、三、问题讨论、1、力与运动的关系、2、牛顿第二定律的理解、3、牛顿运动定律解决两个动力学问题的方法与思维方法、交通事故(根据报纸) 的某城区街道发生了交通事故：汽车在公路上等速行驶的突然地前，老太婆横穿马路，司机一发现就立刻挂了刹车器，而老太婆在事故后被交通警察撞见，刹车器中车轮摩擦路面的直溜溜痕迹长度为9 m，厂家技术说明书显示轮胎与地面之间的动摩擦系数为0.8 交通部门规定，这条公路的速度不得超过

13、40km/h。 如果你是这个交通警察，请判断这辆车是否超速行驶。 (假设施加刹车器后，车进行了均匀的减速直线运动)、车减速时受到力的情况下： Ff=0.8mg已知，f合=ma，运动的情况下： V0=？ Vt=0 s=9m，a，分析，分析：分析汽车所受到的力的图，f合=Ff=0.8mg，牛顿的第二定律： f合=ma，=0.8g=8(m/s2 )，进而根据运动学公式，计算出汽车刚施加刹车器后的初速：=43.2km/h， 火灾警报避难训练质量为m=60kg的学生在听到火灾警报信号后，从高度h=8m的楼上的窗户戴上专用手套沿避难绳索下降。学生抓绳子的力量不同，手套和脱绳子之间的滑动摩擦力也不同。 假设

14、，该学生最初加速下降后，两手使劲握住绳子，自各儿等速运动到达地面，下降的3s到达地面时的速度为4m/s。 q:(1)这个学生加速下降的时间是多少(2)这个阶段，下降时间内受到的摩擦力加速多少？ (g=10m/s2 )，分析：运动状况：受力状况：人首先均匀地加速运动，然后进行等速运动。 可以帮我画一张v-t图像吗？ 求出：a，f，mg，a，f，mg，a，(1)分析该同学的运动状况，将均匀加速时间设为t1，将均匀加速下降的加速度设为a，将等速运动时的速度设为v，(2)分析在该同学的加速下降阶段受到的力，根据牛顿的第二定律： 即：f合=mg-ff=ma ff=(6010-6.0 x2 ) n=480

15、 n，解：用牛顿定律解决两类动力学问题的解题思路：小结，加速度a是连接运动和力的桥梁，三，问题探讨，一，力和运动的关系，四，超重和使用牛顿运动定律解决两种动力学问题的方法和构想，【例3】如图3-2-2所示，质量m的人站在升降机上的体重秤上，求出： (1)成为升降机；(2)升降机以大小a的加速度垂直加速上升时，体重秤的表示数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _即(3) 升降机以大小a的加速度垂直加速下降时，体重秤的显示数为；(4)升降机以大小a的加速度上下减速时，体重秤的显示数为；(5)升降机以大小a的加速度垂直减速上升时，体重秤的显示数为 超重和超重是物理现象。 另外，物体是过重还

16、是过重，无论v的方向如何都是从a的方向判定的。 不管物体过重还是过重，重力都不会改变。 规则，a是超重状态，a是超重状态，小结，超重还是体重不足由a决定，与v方向无关，完全重量不足的情况下，重力相关的机器都不能使用！ 弹簧力计无法测量物体的重力，但能够测量拉伸力和压力的大小。 不能用天平测定物体的质量，例1 :汽车无负荷时的质量为4103kg，它能携带的最大大质量为3103kg。 使汽车在无负荷时以4m/s2的加速度前进所需的牵引力是2.5104N，满载时以相同加速度前进所需的牵引力是多少(假定阻力不变)，例2 .物体质量m=6kg，现在受到与水平面倾斜向上370度的张力F=35N的作用而静止运动，物体和、370、f、示例3、1 .一个物体沿着倾斜角的斜面下降，如果斜面平滑，则物体下降加速度_ 2.如果物体沿着斜面正好等速下降，则物体与斜面之间的折动摩擦系数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有可能是在2.2 .水平地面上移动的平板车