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文档简介
1、洞庭波西木叶下，木叶：1 .知识目标：学习古代诗歌的语言富有暗示性的特征，提高了鉴赏古典诗歌的能力。 2、理解能力目标、中国古典诗歌意象的相对稳定性特点3、情感目标：激发学生的学习兴趣和对诗的热情，使学生感受到我们中华民族深厚的文化底蕴，增强民族的自信心与骄傲，分析学习目的、学习目的、教育重点、“木”的艺术特点，理解诗歌语言的暗示性，快速阅读文章第一、二节树叶深受历代诗人的喜爱。 早读文章的第三段，古诗中诗人极少使用“叶”，但常用的“树叶”是“落木”，关键是“”，树，重点研究第四、五、六段、四段，想想：“木”被普遍使用的场景“高高的树多为悲哀的风，海水卷起那波浪。 比较诗中“乔木”和“乔木”的
2、区别。 乔木、天阔、高树、丰满、枝繁叶茂、脱叶、树看起来比树要简单，好像含有落叶的要素。 “树”的第一艺术特征：“树”不仅能让人想起树干，还能带来“树”的可暗示性颜色，可能透黄，触觉上也可能干燥而不潮湿。 精读本文第六段：摘要“树”的第二个艺术特征：树的特征，其本身含落叶的因素是黄色干燥、单纯而宽敞、稀疏的秋天气息。 树的特征，繁茂的枝叶密集的深蓝色树皮，春夏时节的活力，树叶，树叶，稀疏宽敞，交错，一字千里，暗示性，中国古典诗歌语言富有暗示性，发现问题(1.3 )、分析问题(4.6 )、“树”两个艺术特征“艺术领域：”一词的差距千里，“木叶”深受古代诗人的喜爱，体会到全文的构想、以下诗句各形象
3、所蕴含的意义，将各自表达的感情连接起来。扩建练习：梧桐小雨，到黄昏，到点滴滴，羌笛恨杨柳，春风玉门关，忧愁的心中的感觉，离别的心中的感觉，夜晚雁生金合欢，疾病进入新年的情感华，菊东垣下，悠然看到南山，不知是什么时候，杜鹃花血猿悲鸣，愤恨地离开俗界，犄角旮旯的数枝梅，凌寒独自开放，神圣贞洁，常见的形象，月：寄托对故乡，家族的思念的怀古之情。 蝉：指食风露宿的雅士达人。 高洁的象征。 桐：悲秋、哀愁、悲哀之情。 芳草：为众所周知的憎恨和离别而忧虑。 落花：表示生命短暂，悲哀的春，悲哀的时忧郁和对死亡不安，悲哀的。 南浦：水边的离别场所。 告别。 长亭：陆地上的送别处。 告别流浪。 西楼：金合欢的地方。 有比喻的思念，忧伤。 折柳：告别。 杜鹃：表现悲哀、悲哀的气氛和思念的心中的感觉的乡愁的乡愁。 鸿雁：指信。 仁金合欢之情。 松：象征孤独的品格。 梅：象征高尚的品格。 竹：象
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