专题四 考研之专业课复习.ppt

1、专题四 考研之专业课复习,主要内容,2010年硕士研究生考试报名工作 2010年考研报考两种模式 报考专业 南师大教育技术学专业 扬大教育学原理/教育技术专业 南师地图学与地理信息系统专业,2010年全国硕士研究生统一入学考试报名工作,第一阶段 网上报名 时间：国家规定的网报期间（2009年10月10日31日每天9:0022:00）内登录报名网站中国研究生招生信息网 （ 第二阶段 现场确认 时间：2009年11月10日14日，携带有效身份证件、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号到所在省级招办指定的报考点确认网报信息、照相并进行缴费，逾期不再补办,2010年考研两

2、种模式,全日制专业学位 相对于学术型学位而言的学位类型，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才 目前我国设置了19种专业学位，即法律硕士，社会工作硕士，教育硕士、博士，体育硕士，汉语国际教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学学士、硕士，农业推广硕士，兽医硕士、博士，临床医学硕士、博士，口腔医学硕士、博士，公共卫生硕士，会计硕士，工商管理硕士，公共管理硕士，军事硕士专业学位,全日制专业学位 研究生教育结构调整：教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕

3、士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养 专业学位教育特点：职业性、复合性、应用性,2010年考研两种模式,学术型学位 按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员 全日制学习，一般为3年,南师大教育技术学专业 招生专业目录 学术型学位 全日制专业学位 主要参考书目 往年国家线 复习方法建议,南师教育技术学专业招生专业目录（学术型）,2009,2010,南师教育技术学专业招生专业目录（全日制专业）,2010,南师教育技术学专业考试参考书目,南师教育技术学专业往

4、年国家线,2009年全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求,南师教育技术学专业专业课复习,购买学校历年的专业课试卷 分析试卷，把握重点 辅助复习资料 专业课考研辅导书 其他学校的历年专业课试题 全面复习和重点复习结合,扬大教育学原理/教育技术专业 招生专业目录 学术型学位 全日制专业学位 主要参考书目 往年国家线 复习方法建议,扬大教育学原理专业招生专业目录（学术型）,扬大教育技术专业招生专业目录（学术型）,扬大教育硕士专业招生专业目录（全日制专业）,扬大研究生专业课考试参考书目,学术型硕士 教育学原理专业 教育技术学专业 专业课初试考教育学专业基础综合，没有指定参考书 全日

5、制专业学位硕士（教育硕士） 教育科学学院的教育管理专业 教育管理学（修订版）陈孝彬主编，北京师大出版社，1996年 复试：教育政策学袁振国主编，江苏教育出版社，2001年版；人力资源开发与管理张德著，清华大学出版社，2000年版 新闻与传媒学院的现代教育技术专业 教育技术学（第一版）何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2002年 信息工程学院的现代教育技术专业 计算机辅助教学教程林士敏，广西科学技术出版社，2007年,扬大教育学原理/教育技术专业往年国家线,2009年全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求,教育学专业基础综合科目复习 2010年教育学大纲解读 各科复习方法指

6、导,教育学专业基础综合大纲解析,从总体上看，考试内容趋于稳定。 教育学研究生入学考试自从2007年全国统考以后，在2008年做了比较大的改动，经过两年的探索，考试内容趋于稳定，2010年的新大纲与2009年基本相同，甚至2008年的吻合度都非常高。,教育学专业基础综合大纲解析,与2009年相比，在考查目标、考试形式、试卷结构、考试科目、题型安排及分值等方面都没有变化 （一）考查形式：采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试 （二）考试科目： 教育学原理 中外教育史 教育心理学 教育研究方法 （三）考试方式：闭卷、笔试，考试时间是180分钟,教育学专业基础综合大纲

7、解析,（四）题型安排： 1、题型和分值 单项选择题：45小题，每小题2分，共90分 辨析题：3小题，每小题15分，供45分 简答题：5小题，每小题15分，共75分 分析论述题：3小题，每小题30分，共90分 2、各科分值： 教育学原理 约100分 中外教育史 约100分 教育心理学 约40分 教育研究方法 约30分 另30分为选做题，两试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答,（五）考察目标： 要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题 （六）考查内容： 与09年相比，考查的内容上没有变化

8、,各科复习方法指导教育学原理,该科目特点： 非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了,各科复习方法指导教育学原理,复习方法建议： 一、重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础 二、关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点 例如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等，要有教育的敏感性 相关报纸：中国教育报、教育文摘周报等 相关网站：教育部网站、中国教育信息网等,各科复习方法

9、指导教育学原理,复习方法建议： 三、关注我国、国家目前学术上的研究热点 例如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等 相关报纸杂志：教育研究、教育评论、教育学（人大复印资料）、高等教育研究、各高校学报等学术性杂志，利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等 四、多做拓展性阅读 例如其他的教材、联合国教科文组织的学会生存教育：财富蕴藏其中等 特别要强调，教育学原理的复习，一定要联系现实生活，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件，千万不能死记知识,各科复习方

10、法指导中外教育史,该科目特点： 中外教育史包括：古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点繁多，但是却是很有规律的,各科复习方法指导中外教育史,复习方法建议： 首先，可以根据教育制度、教育政策、教育思想等几条线进行复习，注意每个教育事实发生发展、教育人物思想特点、教育制度和政策制定的社会背景，一般可分经济和政治两大背景，不要脱离背景来谈事物好坏 其次，重视中外教育史的结合，在同一个历史年代，中外教育都是怎样进行的？制定的制度有什么共同与不同之处？尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。所以，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国

11、别的教育特点和教育思想特点,各科复习方法指导中外教育史,复习方法建议 第三，教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点 第四，复习史实时，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有，要注意正反评价,各科复习方法指导教育心理学,该科目特点： 教育心理学是专业性比较强的学科 教育心理学这门学科，内容基本上有两大块，一是学习，二是教学，理论比较多，知识点也很多,各科复习方法指导教育心理学,复习方法建议： 首先，复习时，关注各大理论，一定要清楚各个实

12、验及各个理论的特点，在各个代表人物上不要混淆。教育心理不分家，各理论常是密切结合在一起的，复习时，遇到教育学、中外教育史中有同样的知识，要注意结合起来复习 其次，考试时，对专业术语的要求比较高，在复习时也要多注意，对一些专业术语不可以随意编造，因为，有可能误差一个字，整体意思都会发生变化 第三，要注重各个理论发展的始末脉络及各个理论之间的关系、观点的异同,各科复习方法指导教育研究方法,该科目特点： 教育研究方法是教育科研必备的基本方法和技能，尽管它在教育学统考试题中所占比例不大，但是教育研究方法是非常重要的，有没有掌握研究方法对于学术研究的成败起着决定性的作用,各科复习方法指导教育研究方法,复习方法建议： 1.通过案例实际练习教育研究方法是实用性学科、操作性学科，可以找一些教育研究的例子，亲自进行分析评价，以备选做题的考察 2.牢牢掌握基本概念对具体各个研究方法做到熟悉、理解、掌握，分清概念，避免混淆 3.理论联系实际 首先要注意对基本概念的理解和把握，研究生考试是选拔研究型人才的考试，但这种考试一直重视对基础知识的考查，因此对教育学基本的概念和原理，必须有清楚和明确的认识，不能含混 尤其对教育研究方法课而言，很多概念都比较抽象，较好的方法是联系实际，将概念放在一个具体的情境中去体会,南师大地图学与地理信息系统学专业 招生专业目录 学术型学位 主要参考