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文档简介

1、“真美”与 “真糟”,读下列词语,埋怨 出售 糟糕 呜咽 判断 截断 勉强 跋涉 骚扰 好莱坞 枯竭 病逝,面红耳赤 赞不绝口 大名鼎鼎 直截了当 相辅相成 形形色色 勇往直前 竭尽全力,自读提示,默读课文1-12自然段 1.用“”画出妈妈评价巴德这首诗的句子。用“ ”画出巴德听了妈妈的评价后有何表现的句子。 2.用“-”画出爸爸评价巴德这首诗的句子。用“ ”画出巴德听了爸爸的评价后有何表现的句子。 3.想一想，从你所画语句中，你读懂了什么？,小组交流,小组内交流你的批注，表达时可以这样说： 我画的是这一句，从这句话中我感受到了，妈妈对巴德的诗十分满意，根本没有想到他会写诗。 另一位组员可以这

2、样补充：我也有相同的感受，我从中也能看出来。 也可以反驳他，这样说：我不同意他的观点，我从第几段这一句中可以看出，他的诗写的并没有那么好，妈妈只是为了鼓励巴德，让他有信心。 除了抓住句子理解外，还可以抓住文中的重点词语，比如：我找到的是“面红耳赤”这个词，它的意思是脸和耳朵都涨红了，形容羞愧着急的样子。这可以看出，巴德自己也认为他的写的诗并没有妈妈说的那么好。,期待孩子们完整、有个性的表达，有理有据地说出你自己的观点，加油！每一个观点说完整就能加1分，组员说的完整，组长也加1分！最后累计小组得分，评出优秀小组！,妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真的是你写的吗？”,“不过，本，巴德创造了一个奇

3、迹，”妈妈劝慰道，“他写了一首诗，写得美极啦！”,“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气了，“巴德还小，这是他学写的第一首诗。他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”,“要是你不介意的话，还是让我自己来评判吧” 终于，我听见爸爸将诗稿放回盘子里，直截了当地评判说：“依我看，诗写得很糟！” “世上的劣诗已经太多了，”爸爸却很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”,巴德舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。,我感到庆幸我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会

4、了我如何面对行行色色的“肯定”和“否定”首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面我又得在一片赞扬 声中克服内心深处的自我陶醉。,LOREM IPSUM DOLOR,破 折号的作用 1.解释说明。 2.语意的递进。 3.话题的转换。 4.时间或声音的中止. 停顿.延长。 另外，还用于连接歇后语，标明文章副标题和作者。,“真美！” “真糟！” 这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。,好书推荐： 1、爱的教育 2、父爱，在拐弯处,作业布置： 你有过巴德类似的经历吗？巴德的父母给予巴德

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