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文档简介

1、,珍 珠 鸟,作 者 冯 骥 才,博白县松旺镇松茂村小学 王倩莹,1、自由读课文，拼读文中的生字词。 2、划出不理解的字词并查字典或者联系上下文理解。 3、边读边想，课文讲了一件什么事？作者写这篇文章的目的是要告诉我们什么？,自读要求：,一、听录音朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情二、 默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化,怕人-渐渐胆大-开始亲近-完全信赖,读一读，写一写,巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 斑斑驳驳 生意葱茏 颤动 指甲,cho,chu,xi,wn,jin,mu,chn,zh,形近字组词,藤（）蔓（）覆（） 滕（）漫（）复（） 笛（）瞅（）掀（） 迪（）揪（）欣（） 雏（）框（）蜡

2、（） 稚（）眶（）腊（） 途（）享（）赖（） 涂（）哼（）懒（）,理解词语意思,藤蔓：指植物细长的能缠绕的茎。 幽深：僻静深处。 雏儿：幼小的禽鸟。 信赖：信任，依靠。,精读片段 欣赏文章,读课文，从作者对小鸟描写的语段、句或词中找出你最喜欢的，请用上“我喜欢段（句、词），因为 ”这一句式来说话。,浏览课文 把握重点,想一想: “我”为鸟儿做了哪些事，鸟儿对“我”有怎样的反应？“我”悟出了什么？,付 出,爱心,宽容,尊重,悟到,信赖，往往创造出 美好境界,信赖是一种关爱 一份宽容 一片呵护！,用 爱 心 呵 护 动 物 ，,就是呵护人类自己,作业超市三选一： 1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。 2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。 3、出一份“

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