一二年级语文教材解读.ppt

1、一二年级语文教材解读,居敬小学 邬亚军,一、教材的结构体系,着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。,入学教育,汉语拼音,识字课,课文,语文园地,生字表,一、教材的结构体系,着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。,2、从一年级下册开始，适当加大了改革力度，从内容到形式都有了更大改进。,每个专题内涵都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。,一年级下册： 多彩的春天 家庭生活 保护环境 快乐的夏天 动脑筋想办法 我们的生活多么幸福 我们都有好品质 有趣的自然科学

2、,二年级上册： 美丽的秋天 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题、想问题 友好相处、团结合作 关爱他人 保护环境、爱护动物 热爱科学,“语文园地”包括4个栏目：,我的发现,日积月累,口语交际,展示台,一、教材的结构体系,着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。,2、从一年级下册开始，适当加大了改革力度，从内容到形式都有了更大改进。,3、二年级下册的编排基本上继承了一年级下册、二年级上册的编排方法，但有些小变化。,八个专题： 走进春天 关爱他人 赞美家乡和祖国 用心思考 善于发现 神秘的大自然 我们都有好品质 正确地想问题、看问题 爱科学、学科学,

3、变化：,1、适当增加了写话练习，用“写一写”标明,2、适当提出了拓展学习的要求，以“宽带网”标识,3、增设“我知道”栏目，简要介绍相关资料,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,2、教材编排简化头绪，加强整合,3、识字写字识写分开，先识再写,4、呈现方式大胆改革，面貌一新,5、教材体系开放而富有活力,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,借生日，文中的小孩因为妈妈总把生日忘记，就要把自己的生日借给妈妈 。,胖乎乎的小手中，兰兰因为长辈喜欢自己的小手，就想用双手为大家做更多的事情。,是儿童的语言，儿童的想法，与儿童的心理没有距离,称赞，小刺猬和小松鼠互相赞美，

4、互相从对方的赞美中获得自信，体验快乐 。,从现在开始，狮子想另选兽中之王接替自己，动物们最欢迎让大家“按照每个人自己喜欢的方式过日子”的小猴 。,对每一个个体的充分尊重，洋溢着浓浓的人文情感,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,2、教材编排简化头绪，加强整合,汉语拼音部分，每一课都安排了意境优美的情境图，把学拼音、识汉字、积累词语、发展语言能力等诸方面进行整合，使孩子初入学就受到全面的语文启蒙教育，为他们今后的语文学习打下坚实的可持续发展的基础。,把识字与拼音的教学有机融为一体 。,体现自主学习的思想，从入学之初，就为学生学习方式的转变和教师教学方式的转变打好基础。,“多彩

5、的春天”,“春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!”,“你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?快来画一幅美丽的春天，快去找一找春天在哪里。”,“多彩的春天”,“春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!”,“你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?快来画一幅美丽的春天，快去找一找春天在哪里。”,教材围绕“春天”这一主题，引导学生开展丰富多彩的学习活动，发展听说读写能力、观察能力，以及动手实践能力。,以专题组织单元的编排形式： 既贴近儿童生活，又蕴含教育价值，且较好地体现了知识、能力、方法、情感之间的联系。,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,2、教材编排简化头绪，

6、加强整合,3、识字写字识写分开，先识再写,多认少写、识写分开,低年级要求：认字1800个，写字1000个。,一年级上册：认400个，写100个； 一年级下册：认550个，写250个； 二年级上册：认450个，写350个； 二年级下册：认400个，写300个。,据统计，一年级上册要求认识的400个字可以覆盖儿童常用读物的50以上，整个低年级要求认识的1800个字可以覆盖儿童常用的读物的90以上 。,孩子们通过学习这些意境优美的识字课，不仅认识了汉字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到了文化的熏陶。,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,2、教材编排简化头绪，加强整合,

7、3、识字写字识写分开，先识再写,4、呈现方式大胆改革，面貌一新,第一，倡导师生平等，使教科书成为真正的学本。,第二，注重引导发现，鼓励探究学习。,第三，提供展示舞台，使学生不断体验成功的快乐。,二、教材的主要特点,1、教材内容突出时代特点和现代意识,2、教材编排简化头绪，加强整合,3、识字写字识写分开，先识再写,4、呈现方式大胆改革，面貌一新,5、教材体系开放而富有活力,首先，向学生的生活开放,其次，向其他学科开放,汉语拼音：,1、综合,2、实践,3、人文,汉语拼音教学重难点：,1、单韵母 o e i u 四声的正确发音，特别是第2声的发音。,一二三四伸出手， 我把声音做成球。 一声平平左到右

8、， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。,汉语拼音教学重难点：,2、声母b p d q的字形区分。,3、区分声母n l，正确发音。,1、单韵母 o e i u 四声的正确发音，特别是第2声的发音。,4、j q x y与相拼时，上两点省写规则。,5、正确区分、掌握平舌音与翘舌音的发音方法。,6、了解三拼音音节的组成，能正确拼读三拼音音节。,7、正确掌握、区分复韵母以及复韵母的标调规则。,8、正确掌握、区分前鼻韵母，后鼻韵母发音。,9、整体认读音节与同音声母、韵母的区别。,1、第一册教材识字量过大，写字的量又太小。,笔画编排难易颠倒。,1、第一册教材识字量过大，写字的量又太小。,笔画编排难易颠倒。,笔顺编排相互抵触。,1、第一册教材识字量过大，写字的量又太小。,2、注音不是很规范。,“一、七、八、不”的变调,轻声,1、第一册教材识字量过大，写字的量又太小。,2、注音不是很规范。,3、标点符号使用不规范。,二上P144： 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。,二上P144： 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,三个孩子光脚丫， 坐在海滩看浪花。 哗哗 一束束浪花像问号， 在