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文档简介

1、简易方程,实际问题与方程 例3,问题：1. 从图中你得到了哪些数学信息？,2. 你有什么要提醒大家的吗？,一、创设情境 引入新知,注意：“各要2kg”是什么意思？,二、合作交流 探究新知,（一）明确问题 提出要求,问题：1. 根据题目中的信息，你能找到哪些等量关系？,梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？,二、合作交流 探究新知,（二）引导思维 共同研讨,方法1：,解：设苹果每千克x元。,2x2.8210.4,2x5.610.4,2x5.65.610.45.6 2x4.8 2x24.82 x2.4,答：苹果每千克2.4元。,二、合作交流 探究新知,（二）引导思维 共同研讨,方法2：,解：设苹果每

2、千克x元。,（2.8x）210.4,（2.8x）2 210.42 2.8+x5.2 2.8x 2.8 5.22.8 x2.4,答：苹果每千克2.4元。,二、合作交流 探究新知,（三）沟通联系 提升认识,方法1：,方法2：,问题：1. 这两个方程之间有什么联系吗？,2. 怎样检验这道题是否正确？,（应用乘法分配律）2x2.82（2.8x）2,苹果的总价梨的总价总价钱 22.4 2.8210.4总价钱,两种水果的单价总和2总钱数 （2.8 2.4）210.4总价钱,三、巩固新知 拓展应用,问题：1. 自己读读题，从中得到了哪些数学信息？,3. 你能用方程解决这个问题吗？,2. 通过这些信息，你能找到什么等量关系？,1.,三、巩固新知 拓展应用,方法1：,三、巩固新知 拓展应用,追问：x4表示什么意思？,2. 把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？,方法2：,三、巩固新知 拓展应用,第80页练习十七，第2题,四、总结质疑 反思评价,2. 还有什么疑问吗？,问题：1. 今天这节课你有哪些收获？

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