发展心理学—期末论文

1、什么是遗传与环境之争？应如何看待遗传和环境因素在心理发展中所起的作用？试述心理发展过程的阶段性和连续性的统一。运用发展心理学的理论分析自我成长的经历。如何运用发展心理学的理论培养一个身心健康的儿童？摘要：本文主要通过阐述发展心理学的理论知识及其应用，探讨各种有利条件与不利因素对儿童生长发育的影响，了解儿童各个阶段的心理发展进程与特点，重点研究小学阶段，讨论如何培养一个身心健康的儿童。关键词 发展心理学 儿童 情感 身体 弗洛伊德发展心理学也被称为儿童心理学，主要研究的是胎儿的发展、婴儿的认知、知觉发展、发展的阶段、记忆的发展、问题解决能力的发展、情感发展、社会发展以及应用和未来的挑战等方面，主

2、要介绍儿童从024岁各个阶段的心理发展进程与特点，系统的阐述了发展心理学的历史、重要人物、重要理论和未来的发展趋势，对更深入地学习心理学知识具有指导意义。一、 儿童的主要发展阶段及心理历程1、 06岁（幼儿园），感知觉2、 612岁（小学），记忆、语言、想象3、 1218岁（中学），意志力4、 1824岁（大学、社会），和谐能力二、 儿童的个体发展重要时期小学（612岁）1、 小学儿童是个体发展的重要时期。小学阶段是儿童在各方面是打基础的时期，特别是在记忆、语言、想象这三个方面，这个时期的教育、学习对于儿童今后的发展有着十分重要的作用。2、小学儿童身心发展的特殊性。在这个阶段儿童生理、心理发展

3、有其自身的特点。在教育过程中只有遵循这些特点采取有效教育、教学措施才能促进儿童的发展，取得良好的效果。小学儿童教育心理学必须研究小学儿童阶段生理、心理发展的特点。小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。特别强调小学儿童的个体差异如认知差异、人格差异和性别差异等。3、小学儿童身心发展的具体表现。儿童在经过了婴儿期的第一个生长高峰以后，逐渐进入一个平稳发展的时期，大多数的610岁儿童身体发展便出现了相对平缓的状态，所以小学5、6年级之前儿童身体一般是稳步向上发展的。具体表现在： (1)身高和体重。身高和体重同时标志着儿童内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼、肌肉的发育情况。 (2)

4、大脑和神经系统的发展。脑和神经系统是儿童心理发展的基础。在小学阶段，大脑皮层逐渐趋于成熟。大脑皮层的成熟奠定了记忆、思维等高级心理活动的基础。4、影响小学儿童身体发展的主要因素(1)先天素质：是由遗传基因和胎儿发育过程的环境因素之间复杂的相互作用决定的。(2)后天环境:主要包括儿童生长过程中的营养、睡眠和运动。小学儿童的身体正处在生长发育时期，需要摄入更多的食物，以补充能量消耗。蛋白质、脂肪和碳水化合物是食物营养的三种基本成分。 睡眠是促进儿童身体发育、保证体力和精力恢复的重要条件。小学生的睡眠时间不宜少于10小时。小学阶段正处在身体的生长发育期，这时期身体的可塑性最大，因而运动对身体发展的作

5、用最大。 5、小学儿童的心理发展（情感发展）情感发展：弗洛伊德认为，童年时期的经历会影响人的终生，他还强调人的无意识，这些观念现在在心理学家中仍很流行。例：由小说看上去很美改编的电影，剧中的方枪枪的结局发人深省，是什么导致了他的情感变化以及心灵的伤害。当时的他得不到亲人的关心，在校得不到老师的认同，也没有朋友，这一切的一切是他的情感发生了一系列变化。他没法以优秀来赢取别人的关注，只能以另一种极端来让老师同学关注他。到最后老师同学对他的漠视及置之不理，是最后结局的主要原因。三、 结论与建议1、 不同时期的儿童身心发展程度不同，影响因素不同及影响程度也有差别，应该在不同时期给予不同内容的教育及采取相应的教育方式。2、 小学阶段是儿童个体身心发展的重要时期，应该高度关注此时儿童的身心变化。3、 儿童的心理需要与生理需要同样重要，都要求得到满足，不能忽略了其中的任何一方面。4、 大人在儿童身心发展历程中起着至关重要的作用，应该作为儿童成长的好榜样，正确引领儿童成长。参考文献：1 林