社会心理学试题及答案全集

1、.社会心理学问题1一、单选问题：1、以下选项中，不属于良好人际交往原则的为(c )。 (1.0分钟) P155a、相互性原则b、平等性原则c、强化原则d、交换性原则2、复刻板的形象具有(d )的意义，简化人的社会感知过程。 (1.0分钟) P120a、消极b、破坏c、摘要定型d、社会适应3、历史上最早的社会心理学研究是围绕(d )的哲学争论。 (1.0分钟) P92a、社会等级b、本能与教育c、遗传与环境d、人性4、原因效果的存在表示(b )很重要，个人后续信息的解释多基于此进行。 (1.0分钟) p19a、印象形成b、第一印象c、信息加工d、印象管理5、霍南非兰特(E. P. Holland

2、er，1976 )认为社会心理学的历史可以按顺序分为(b )等三个阶段。 (1.0分钟) P91a、经验记述、实证分析和哲学思识b、哲学思识、经验记述和实证分析c、哲学思想、实证分析和经验记述d、实证分析、经验记述和哲学思想6 .社会行为是人引起(b )，影响社会的反应系统。 (1.0分钟) P90a、周围环境b、社会因素c、现实生活d、实时状况7、美国心理学家罗斯(J. Rotter )关于个人归属倾向的理论是(a )理论。 (1.0分钟) P123a、测量控制点b、稳定性c、控制性d、内外因素是斯坦共和国堡(R. Sternberg，1988 )的恋爱三角形，一见钟情属于(c )。 (1.

3、0分钟) P170a、恋爱b、愚蠢的爱c、吉卜赛人情的爱d、空虚的爱9、我国的劳动教养和劳动改造制度是(c )的反应历程。 (1.0分钟) P108a、终身社会化b、继续社会化c、再社会化d、早期社会化受1.0 (a )的影响，个人所记得的，往往是对他有意义或知道在先的。 (1.0分钟) p18a、图纸b、自我意识c、遗忘曲线d、印象对于肯定1.1、自各儿价值的他人，个人承认并接受，相反肯定并支持。 这种现象表示(b )。 (1.0分钟) P155a、人际交往互惠原则b、人际交往的自我价值保护原则c、人际交往可交换性原则d和人际交往平等原则在1.2、海德的P-O-X态度转换模型中，o代表(c

4、)。 (1.0分钟) P142a、个体b、环境c、他人d、其他对象所谓1.3，(b )是指在印象形成过程中，最新获得的信息的影响比本来获得的信息的影响大的现象。 (1.0分钟) pa、原因效果b、原因效果c、复刻板d、光圈效果(b )学界被认为是现代社会心理学之父。 (1.0分钟) P96a、F.H .奥尔波特酒b、雷温c、麦独孤d、三联体1.5、态度三种成分说也被称为态度的(c )模型。 (1.0分钟) P137a、P-O-XB、三星、A-B-CD、B=f(P，e )我认为1.6、社会交换论改变态度的关键是(a )。 (1.0分钟) P144a、诱因强烈的b、倾向动机c、平衡态d、回避动机1

5、.7 .社交情感是人际交往中个人的一种(a )，它反映了个人的社会需求是否得到满足。 (1.0分钟) P135a、主观体验b、社会动机c、社会态度d、社会知觉在1.8 .行为的内因和外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。 内因人的(d )是容易变性的因素。 (1.0分钟)a、人格b、智力c、能力d、情感1.9 .印象管理是一种(b )。 在人际交往，交流双方都知道对方在不断地观察和评价自各儿，所以个人经常调整自各儿的语言、表情、行动等，希望给对方留下好印象。 (1.0分钟) p21a、信息加工b、社交技术c、情感过程d、影响力在2.0，人们通过自各儿的经验，对某人或某事物有固定的看法(b

6、)。 (1.0分钟) P120a、第一印象b、复刻板c、印象形成d、整体印象熟悉会增加魅力，但交际频率和喜好的关系是(c )。 (1.0分钟) p58a、指数关系b、线性关系c、倒u型曲线d、u型曲线2.2、监护者对儿童的自律训练的严格性和儿童的达成动机之间有(c )的关系。 (1.0分钟) P129a、负相关b、复杂c、正相关d、无关2.3，美国学者舒尔茨决定了和(c )个人与社会状况的联系。 不满足可能导致心理障碍和其他严重问题，如精神崩溃。 (1.0分钟) P156a、社会认同的需求b、自豪感的需求c、人的需求d、达成的需求侵犯理论认为侵犯强度和目标干扰强度之间存在(a )关系。 (1.

7、0分钟) P132a、正相关b、负相关c、不相关d、复杂性2.5、舒特运用三次元理论解释了群体的形成和群体的解体，提出了(d )。 (1.0分钟) P157a、六种人际交往原则b、集体分解的控制原则c、包容原则和情感原则d、集体整合原则引起、推动、维护、调节、促进、促进2.6观个人行为，使其达到一定目标的心理过程称为(a )。 P126系列a、动机b、必要c、注意d、兴趣2.7、心理学家认为，一般情况下，去个人化的状态会招致个人的侵害性(c )。 (1.0分钟) P133a、不确定性b、不变c、增加d、减少(b )提出了2.8、人际交往的三次元理论。 (1.0分钟) P155a、奥斯良b、靴子

8、c、摩根d、费斯廷格在2.9、社会心理学的研究范围内，时尚属于(a )的研究内容。 (1.0分钟) P91a、社会水平b、个人水平c、人类水平d、集体水平3.0，以一定的目的收集大量的资料，用内容分析进行研究的方法叫做(C). P101。a、实验法b、内容分析法c、尺档案化d、观察法3.1、恐怖是现实危险引起的感情体验，恐怖感情越强，越有亲和倾向(d )。 (1.0分钟) p28a、不变的b、低的c、难以预测的d、高3.2，个体通过态度赋予状况中的客体意义，这是态度的(c )功能。 (1.0分钟) p39a、自我防御b、工具性c、认知d、价值表现3.3，公元前328年，古希腊哲学家(b )指出

9、，人本质上是社会性动物。 p08系列a、柏拉图b、阿里斯托电传c、马查维里d和苏格拉底在3.4、许多情况下，行为和事件的发生并非内因和外因的单一因素，而兼具两者的影响。 这个原因叫做(c )。a、稳定原因b、成败原因c、综合原因d、不能控制原因3.5、行为者(当事人)和观察者(局外人)对行为者行为原因的看法有差异，对行为原因的解释也有明显的差异，这表明(d )会影响过程和结果。 (1.0分钟) P125a、利润b、组合c、态度d、社会观点用3.6、语言、表情、动作等方法引起人们相同感情和行为的现象称为(a )。 P168a、社会感染b、暗c、优势反应d、模仿3.7、身份特征不包括(a )。 (

10、1.0分钟) p15a、系统b、稳定性c、主观d、客观性根据3.8、凯利的三次元理论，(c )的话，可能会成为更内部的原因。 (1.0分钟) P125a、专一性高、共性高、一致性低b、专一性低、共性高、一致性高c、专一性低、共性低、一致性高、专一性高、共性低、一致性低3.9，实证分析阶段从(c )开始。 (1.0分钟) P93a、十九世纪中叶b、1.9世纪末c、2.0世纪2.0年代d、十九世纪初(b )的态度和行动符合社会的期望。 (1.0分钟) P123a、外部控制者b、内部控制者c、行动者d、观察者关于4.1、再社会化，以下说法正确的是(c )。 (1.0分钟) P108a .为社会成员确

11、立生活目标b，教导社会成员掌握和遵守社会规范c .初始社会化和继续社会化过程中未取得合格社会成员资格的个人再教育d、成人期的社会化4.2，(a )不是问题单设计的基本原则。 (1.0分钟) P101a、系统原则b、目的原则c、综合原则d、非暗示性原则根据4.3安德森的研究，影响人类魅力的最重要的人格品质是(c )。 (1.0分钟) p58a、智慧b、热情c、真诚d、幽默的与4.4、性别和从业者的关系为(b )。 (1.0分钟) P163a、男性不容易来自大众b、没有确定关系的c、女性不容易来自大众d、女性容易来自大众4.5“怀疑爱恋的人和别人在一起，我的神经就是情绪紧张”这是(a )的爱。 (

12、1.0分钟) p71a、占有式b、好友式c、罗曼蒂克式d、迷恋式4.6“集体下意识”理论由(b )提出。 (1.0分钟) P107a、大厅b、英格兰c、弗洛伊德d、萨利面包车人与(c )接触时感情体验最深。 (1.0分钟) P151a、目光接触b、表情c、触摸d、身体运动(c )是个人认为自各儿对实际或想象中的犯罪或过失负责，产生强烈不安、羞耻、罪疚感的感情体验。 (1.0分钟) P136a、羞耻b、焦虑c、罪疚感d、嫉妒4.9，(d )相信自各儿能发挥作用，面对可能的失败，将来也不会有改善的可能性，面对困难的情况，能够投入到工作中，付出更大的努力。 (1.0分钟) P123a、评价者b、行动

13、者c、外部控制者d、内部控制者5.0“我喜欢自各儿受苦，不允许爱恋的人受苦”这是(c )的恋爱。 (1.0分钟)a、男同性恋式b、热情式c、利他式d、逻辑式在形成整体印象时，将各特征的分数平均，根据平均值的高低来形成对他人的好坏的整体印象，称为印象形成中的(a )。 (1.0分钟) P120a、平均模式b、定型c、加权分数模式d、加法模式5.2，下面的说法正确的是(a )。 (1.0分钟) P99a、研究者应严格遵循面谈法问题单的顺序和传统问题b、间接面谈法是指研究者通过对某亲戚朋友的面谈法，得到他的资料c .如果造访者拒绝面谈法，面谈法者应该不参与其中d .面谈法法的研究氛围简单，研究者和造

14、访者网络聊天即可在人类魅力的影响因素中，(a )可视为相似性的特殊形式。 (1.0分钟) p58a、互补b、邻居c、熟悉d、竞争5.4大厅(E. T Hall，1959 )在美国白人中产阶级的研究中表明公众距离为(c )。 (1.0分钟) p53a、1.5英尺至4英尺b、0英寸至1.8英寸c、1.2英尺至2.5英尺d、4英尺至1.2英尺5.5，(a )不是结婚的主要动机。 (1.0分钟) P174a、学习b、繁殖c、恋爱d、经济5.6、经验描述阶段从(a )到2.0世纪初。 (1.0分钟) P92a、十九世纪中叶b、1.8世纪末c、十九世纪初d、1.9世纪末7、不能特罗尔要素的原因，很有可能是

15、人们对未来行为的(c )预测。 (1.0分钟) P123a、变化b、无法控制c、比较准确的d、无法控制5.8 .经验记述阶段的特征是基于(b )化学基，客观地记述和分析人类的心理活动和行为方式。 (1.0分钟) P92a、归纳b、观摩c、思识d、实验5.9，(c )是个人内部存在的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境、努力程度等个体特征。 (1.0分钟) P122a、内因b、稳定性原因c、行为内因d、状况来源6.0 (c )是指个人影响他人的心理倾向，想联合特罗尔。 (1.0分钟) P130a、亲和动机b、侵犯动机c、权力动机d、亲社会动机6.1，海德(F. Heider，1958 )是

16、思想的奠基者，当人们认为原因时，首先使用(c )的原则. P123a、共改性b、专一性c、不改性d、易改性6.2、社会交换论形成于1950年代末的六十年代初期，奠基者为美国社会学家(b )。 P104a、蒂博特b、霍曼斯c、布朗d、埃莫森6.3 .社会知觉是个人对他人、集体和(a )的知觉。 (1.0分钟) p17a、自各儿b、自然c、社会d、环境在6.4、个体和个体、集团和集团之间争夺共同目标的行为称为(b )。 (1.0分钟) P160a、妥协b、竞争c、合作d、让步人脑中已经存在的知识经验的网络被称为(d )。 (1.0分钟) p18a、内隐认知b、核心知识c、框架d、图式追求6.6、个人认为自各儿很重要的有价值的工作，使之成为完美状态的动机叫做(c )。 p28系列a、学习动机b、野心动机c、成就动机d、社会动机6.7、失眠者常常认为失眠是自各儿内部的原因，如考虑自各儿神经衰弱、焦虑、紧张等，可通过改变他们的(b )型来缓解