2017年高考小说备考

1、2017年高考小说备考,考纲概览,一、考纲变化 新增能力考查点“一理解”：（1）理解文中重要词含义；（2）理解文中重要句子的含意。 二是分析综合，分析作品的结构、体裁特征、表现手法、特点等，如小说情节、描写人物的手法等；概括作品的主旨。三是鉴赏评价，涉及语言表达艺术，作品的形象、内涵，价值判断和审美取向”等，形象的赏析是考查的重点。四是探究，涉及作品思想意蕴、民族心理等，倡导考生“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”。,考纲概览,二、题量变化：一客观三主观改为一客两 主观；客观题 五选二改为四 选一；分值25 改为14,二、近三年全国新课标卷考查情况：,小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知

2、情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）,几个命题要点： 把握故事情节 2.概括探究主题 3.理解小说标题 4.分析写作技巧 5.品味语言特色 6.揣摩人物形象 7.注意环境描写,现代文阅读审题、答题的基本要领：,2.树立文本意识，答案要从文章中来。,4.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，分点作答，标出 。,1.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。,3.答案组织要点面结合。,题型剖析,命题角度一：情节,小说的情节：在小说提供

3、的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。,题型：,1.情节概括类； 2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）； 3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。,一、明确题型掌握高考常见设问方式,题型一概括情节,二、掌握技巧找到解题钥匙 对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。概括小说情节的方法：“理抓寻”。,方法一理，就是理清小说的结构。,可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。,一般建议从主人公的角度,方法二抓，就

4、是抓住场面。,场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关联而构成的生活情景。,一般一个场面可以概括为一件事,方法三寻，就是寻找小说的线索来梳理情节。,线索，贯串整个作品情节发展的脉络，阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。,三、规范答题灵活运用模板,完整叙述的答题模板 按照“何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。,根据小说信息，灵活运用答题模板。,（2013重庆卷枪口下的人格）请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

5、（4分）,贝尔蒂俘获霍夫曼 贝尔蒂保护霍夫曼 贝尔蒂等人被俘虏 贝尔蒂脱险 贝尔蒂勇敢赴死,真题再现：,2010年广东卷面包第1题：请概括小说的主要情节。（4分),答：（1）妻子发现丈夫偷拿面包。（2）丈夫撒谎掩饰。（3）妻子替丈夫圆谎。（4）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,对小说情节的概括要注意以下几个方面： 1、理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括小说的主要情节； 2、答题时对情节的概括应按照“何时、何地、何因、何人、何事”的格式加以概括； 3、注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通，要避免前后情节的相互交错。,一、明确题型掌握高考常见设问方式,题型二赏析情

6、节手法,二、掌握技巧找到解题钥匙,1叙述人称,(一)情节叙述手法,2叙述方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 (1)顺叙按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 (2)倒叙不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按时间顺序叙述下去的一种方法(造成悬念，引人入胜)。 (3)插叙在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写(对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富)。,(4)补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代(对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照

7、应上下文)。 (5)平叙指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间)。 平叙的方式： “花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，两边的事都交代清楚。 时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。,(二)情节结构手法（构思技巧）,三、规范答题三步骤 一般答题步骤： 第一步明确指出使用了哪种手法。 第二步结合文本简要分析这种手法是如何运用的。 第三步指出使用这种手法所达到的艺术效果，要考虑情节、人物、主题等多方面。,艺术手法具体内容艺术效果,3）作品是怎样叙述断腿母狼的故事的？这样写有什么好处，请简要分析。（6分）,以外公外婆的角度来叙事，真实

8、客观地讲述了断腿母狼的故事； 外公外婆是小说的线索，他们贯穿故事的始终，尤其是外婆的行动不断推动故事情节向前发展； 埋下伏笔和前后照应，外公外婆想把狼崽调教成狼狗，就不用再担心黄鼠狼来叼走小鸡小鸭了，是伏笔，与故事结尾黄鼠狼咬死鸡鸭的情节照应。,真题再现：,2014全国卷作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分),答：以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信； 以“钱为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣； 多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中； 情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,答案：插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，

9、不给父亲送烟酒、派公车。捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。 侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。 对比。将“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。,清小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何？请简要分析,（第四模拟你与谁聊天）请从小说主题思想、艺术构思两方面谈谈这篇小说的特点。（6分）,答案：

10、主题思想深刻。小说涉及人物不多，却以小见大，描写了空巢老人的现状，揭示了当下空巢老人孤独寂寞、精神空虚亟须得到关怀的深刻主题。 艺术感染力强。小说采用欧亨利式的结尾（突转），如结尾处写老妈知道打电话的是骗子，却不愿拆穿骗子的骗局，出人意料，使小说更富艺术感染力。,(2)小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处，请简要分析。(6分),第一问（2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问（4分）设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象,怎样判断一篇小说的线索,线

11、索,小说的线索安排一般有以下几种形式： （1）以人物为线索。如孔乙己“我”是线索。 （2）以事物为线索。如莫泊桑的小说项链 （3）以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。 （4）以空间、时间或人物心理为线索。,归纳：人事物时空心,双线结构的小说： 在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线， 而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。 明线可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等等，暗线一般比较难找，需要通过分析来找出。,小说线索安排的作用：,可使小说情节集中紧凑、结构清晰 主题、人物、环境、情节,（全国卷马兰

12、花）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。,答：明线是马兰花以家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 这样处理的好处是：凸显人物品质，丰富小说主题。在表现马兰花一家因借款而引发冲突的同时，还将马朴实善良、知恩图报的美好品质呈现在读者面前；能紧凑情节。明暗两条线索交织，既能突出主人公马兰花的形象，又能使情节更为集中紧凑。,你与谁聊天小说以“打电话”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？,答案： “打电话”是小说的行文线索，以此为中心叙事使故事情节更紧凑。 通过“打电话”这件事，成功的展现了老妈作为空巢老人的孤独形象和女儿孝顺的形象。 通过打电话这件小事，展现了

13、空巢老人的生活状况及心理，表达了空巢老人孤独寂寞、渴望关爱的主题。,一、明确题型掌握高考常见设问方式,探究小说情节,（1）作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 （2）有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。 （3）有人说，文中故事情节的安排不尽合理，你是否同意这种说法？请说说你的看法。 （4）有人认为小说的XX情节是多余的，请谈谈你的看法，并简要说明理由。 （5）小说结尾（或其他部分）写了XX，这样安排有什么作用？结合全文，谈谈你的见解。,二、掌握技巧找到解题钥匙,解答情节作用题，从两大方面作答： 一是内容上，环境、人物、主题、读者（

14、手法） 二是结构上，位置：开头、中间、结尾,内容上的作用：,对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 对人物：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满。 对主题：揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。 对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。,位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。,位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下

15、伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。,结构上的作用：,1、小说开头作用 （1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 作用为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。,特殊情节的作用：,2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心

16、灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 从主题上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,特殊情节的作用：,（3）令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “

17、空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。 补叙式 这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。 卒章显志式 这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。,（2016全国卷 战争）(3)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。(6分),【答案】1.作为文章的线索，贯穿全文，推动情节发展有条不紊地发展。两人通过电话相知相恋到分离。 2.首尾呼应，深化主题，表达了对战争的控诉，同时书写了人性的美好。 3.对塑造人物性格有帮助。两个人的性格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来。 4.交代战争时期的特殊环境。俩人因为战争不能经

18、常见面，只能通过电话联络感情。 5.制造悬念，吸引读者的注意，引发读者的阅读兴趣。情节的发展因为电话的联络而得以层层推进。,真题再现：,（2015高考安徽卷蓑衣）小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。 答：,(1)思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。 (2)情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。,(3)人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐

19、观自信的一面。 (4)艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。,(5)审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。 (6)艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。,（2014全国卷古渡头）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分),答：艺术结构上，通过突

20、转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度。,（2016吉林调研卖蘑菇的女孩）4.作品以女孩给“我”的一封信为结尾，这样处理有什么好处？请结合全文，谈谈你的看法。(8分),答案 ：故事情节上，文章以书信的形式结尾，匠心独运，使故事更加完整。 人物形象上，最后的这封信凸显了女孩知恩图报的优良品质，使人物形象更丰满。艺术构思上，使小说的结尾既出人意料，又

21、在情理之中，使情节富于变化，更加感人。,命题角度二：标题,高考真题展示,1. (09浙江卷) 魔 盒15有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分） 2. （10年安徽卷）13请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分) 3. （10年陕西卷）保护人 （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 4. （11四川卷）锈损了的铁铃铛 16请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 5. （11山东卷） 审丑22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈

22、你的理解。（6分） 6. （11全国新课标卷）血的故事 （4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）,（一）标题含义： 1.小说以为标题，寓意何在？ 2. “”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（侧重内容的意蕴探究）,小说标题常见命题形式：,（二）标题作用： 1.这篇小说的题目“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。（侧重不同标题的比较探究） 2. 小说以“”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（侧

23、重拟标题的意图探究）,三、解题基本思路,（一）标题的含义 1、本义 2、指代意义、比喻义、象征义、双关义或文章主旨意义,答题模板： 一是具体的意思(文中具体的，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。,（2016沈阳三校联考最后的篝火）(4)标题“最后的篝火”有什么意蕴?请结合全文，试进行探究。(8分),答案：标题“最后的篝火”表面看上去是指猎人在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火，结合小说其实它有着深刻的寓意：它指猎人终于觉醒，从此不再进山打猎杀生，不再去点燃篝火;它是指猎人在与动物交往的过程中，悟出人与动物息息相通的道理，它点燃了山村村民保护动物的热情;它激发了人类与自然和谐相处的

24、热情。,真题再现：,答：锄作为一种农具，锄意味着传统的农业生产和生活方式；象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系； 锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他对土地的告别。,（2016全国卷锄）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）,（二）标题的作用,小说常见的拟题方法有： 1、以时间为题，如1942 2、以地点为题，如荷花淀 3、以人物（形象）为题，如阿Q正传 4、以事件（内容）为题，如宝玉挨打 5、以线索（物）为题，如项链 6、以主旨（寓意、情感）为题，如春之声 7、以问题为题，如丧钟为谁而鸣,1.以人物为题，比如：孔乙己未婚妻东坛井的陈皮

25、匠喂自己影子吃饭的人仁慈的小偷六指猴,作用：突出人物形象； 展开故事情节； 紧扣中心，突出主题。,2.以物象为题，比如：古渡头尺子鞋亲爱的土地变色龙项链,作用： 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；） 线索，贯穿全文； 悬念，引发联想，吸引读者； 中心，突出文章主题。,3. 以事件为题，比如：走眼 报复活着抻面卖琴,作用：突出主要故事情节； 紧扣中心、突出主旨。,4.以时间、地点、环境为题，比如：谎言之境圣诞夜的歌声雪夜的故事,作用： 主题、人物、情节； 线索、悬念； 象征、双关。,5、以问题为题 比如：丧钟为谁而鸣,作用： 设置悬念，激发阅读兴趣； 引人思考。,总结小说标题的作用： 交

26、代时间、地点、环境；概括小说主要情节 设置悬念，吸引读者。 是小说的线索；推动情节的发展 为塑造和突出人物形象服务； 一语双关； 对主题的表现起画龙点睛的作用。,主旨,乡下佬的劝告9、小说为什么以“乡下佬的劝告”为题目？请结合文本简要分析。,答案： 点明了文章的主要描写对象和主要内容。 它是贯穿全文的线索，整个故事情节都是围绕“乡下佬的劝告”来展开的。 凸显了人物的性格特点，揭示了文章的主旨，“乡下佬”三个字带有很强的讽刺意味，讽刺了美立克的叔父孤陋寡闻、自以为是和好为人师的性格，同时也赞美了美立克顺应本心的需求、敢于打破先辈人的规矩的勇气。 设置悬念，引发读者的阅读兴趣，激发读者去想象他劝告

27、的内容和效果等等。,（2014浙江卷走眼）这篇小说为什么要用“走眼”做题目？,答案：“走眼”是贯穿全文的线索。 “走眼”是全文的主要事件。 “走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。,题型三：语言艺术,常见题型有： 1、某一词语在文中如何理解？有什么作用？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 3、赏析文中的某个句子。 4、本文语言有什么特色？有什么表达效果？,解题基本思路,一、赏析语言,（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。 （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后