第1课《鼎湖山听泉》课件1(苏教版语文九上).ppt

1、鼎湖山听泉,鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝 曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪 谷，总面积117平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、 天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要得游览区，位于风景区北部，有飞水 谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。,了解鼎湖山,鼎湖山听泉,谢大光,肇庆 古刹 遐想 一泓 菩提 辟为 繁衍 拾级 童稚 楹联 怅惘 污垢 万籁俱寂 泠泠 淙淙,zho,ch,xi

2、,hng,p,P,yn,gu,zh,yng,wng,li,lng,cng,给重点字注音：,sh,预习检查,1反复诵读，加深对课文内容的理解； 2学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法； 3. 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。,学习目标,1、本文是一篇游记散文，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?你认为本文的写作顺序是什么，请在文中找出相应的文句加以概括。 2、通读文章，思考题目中哪两个字是关键 ？,整体感知,本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?,游记散文一般是按照作者的行踪顺序来组织材料的 。,你认为本文的写作顺序是什么，请在文中找出相应

3、的文句加以概括。,整体感知,七星岩,寒翠桥,山中,补山亭,庆云寺,七星岩,七星岩,寒翠桥,山中,补山亭,庆云寺,寒翠桥,七星岩,寒翠桥,山中,补山亭,庆云寺,山中,七星岩,寒翠桥,山中,补山亭,庆云寺,补山亭,七星岩,寒翠桥,山中,补山亭,庆云寺,庆云寺,作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化。从文中找出表示时间的词语。,黄昏晚饭后夜间,整体感知,本文顺序,作者的行踪,时间的变化,纵横交叉式结构,整体感知,题目中哪两个字是关键？,听 泉,本文作者 的写作重点是“泉”，作者的意图是赞泉、颂泉，而“听”只是在一

4、个特定时段、场景下认识“泉”的手段。,作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有雾气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了“听”。,作者为什么选择“听”泉，而不是“看”泉？,1、作者在鼎湖山听泉，听到了怎样的泉声？你能找出这些描写泉水声的句子吗？,你最喜欢哪一处的泉声？为什么？,阅读品味,8段：白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。,至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。,2、入夜静心听泉，作者除了听出

5、了泉水丰富的声响，还听出了别的什么了吗？内心还有怎样的感受呢？,阅读探究,心“随泉而流，游遍鼎湖”，泉水“滤过心田，冲走污垢”。听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化的过程。 作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。 作者用对乐曲的阐释道出作者对人生规律乃至历史发展规律的领悟：生生不息，就是历史；孕育生机，就是美感。,本文主要是写鼎湖山的“泉”，可是在文章段却写了鼎湖山之景，庆云寺的历史与现在，作者写这几段文字的用意何在呢?,尽管这些篇幅写的内容是鼎湖山之景，庆云寺的历史与现在，但是，暗中是写鼎湖山的泉水孕育生机，滋润万木。因为鼎湖山的泉水，所以鼎湖山林密湿绿如海；所以历史上因佛事盛况空前的庆云寺

6、，而今又有了花繁树茂的现状；所以鼎湖山被开辟为自然保护区。这一切都因泉水存在的缘故。因此，这几段内容，联系后文来看，是为后文听泉而悟“孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂”蓄势。 千年古刹，百年古木，使鼎湖山显得古老而悠远。随着时间的变迁，世事的更迭，一切都发生了巨大的变化。夜听山泉那充满生命活力的变化多姿的声响，不觉使人感受到生命的永恒与美好，人们不再消沉，而是奋起，更加热爱人生，热爱生活。这几段文字并非闲笔，实质上却是为后面感情的升华做好了铺垫 。,小结： 本文是一篇写景散文，按照作者的行踪把所见所闻表现出来，但它并不是简单地写景，而在对景物的描写中透露出对人生的感悟：生生不息，就是历

7、史；孕育生机，就是美感。,这一节课，我们领略了鼎湖山泉水的独特魅力。鼎湖山草丰林茂，涓涓细流静静流淌，终年不息，是泉水滋润着鼎湖山万物，是清泉孕育出蓬勃生机。正因为如此，课文的结尾作者说“泉水是鼎湖山的灵魂”。愿这滋润万物的泉水汩汩地流进我们的心田，愿这音乐般美妙的泉声永远铭记在我们的心田。,布置作业,相信本课内容能够使你想起类似经历，并能够回味出类似的感受。听风，听雨，听雷，听雪，神奇的大自然给了我们多少宝贵的体验啊。请你动笔写一写自己倾听大自然经历和感受。（仿照书后探究练习四上的句式来写）,听风 那轻柔如吟歌者，是南国和煦的春风；那坚烈如刚石碰撞者，是狂烈呼啸的北风；那隐约如蜻蜓点水者，应为炎夏中的缕缕微风；那惆怅如低吼者，定是冬日里沉闷的寒风。,那温旬如古筝者，是春日中轻抚的暖风。那肃杀如羌笛者，是冬日中凛冽的寒风。那沁翠如雕玉琵琶者，应为席席凉风摩娑心田。那瑟瑟如镌木长萧者，定是飘叶入秋，雁悲苍穹的秋风。,听雨 那泠泠淙淙如小溪者，是淅淅沥沥，串在一起的雨帘；那涓涓流淌如小河者，是愈渐愈大，连在一起的雨幕；那厚重雄浑如瀑布者，应为万道