2017高中语文必修二教材完整复习

1、人教版教材语文必修2,教材复习,必修2的基本结构,第一单元 1、荷塘月色.朱自清 2、故都的秋.郁达夫 3、*囚 绿 记 .陆蠡,复习重点 抒情散文重在抒情。复习这一单元散文时，要理解作者寓情于景、情景交融的写作手法。,如何欣赏景物描写？,写景 角度,修辞手法,语言,作用,时间： 空间：上下、远近、左右、高低 感官：视(色形)、听(声)、嗅(味)、触 其他：动静、虚实、点面,比喻、拟人、通感、想象、 联想、排比,动词形容词的选用；叠词；句式 语言风格（浓丽、淡雅、朴素、幽默、典雅）,展现了景物什么特征 渲染了什么气氛 抒发了什么情感,1、荷塘月色朱自清,朱自清（18981948），原名自华，字

2、佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。,生字词：,M Lng Fn Yun Chng J,乘凉 蓊郁 独处 袅娜 霎时,脉脉 峭楞楞 梵婀玲 媛女 裳 敛裾,Chng Wng Ch Nio nu Sh,荷塘月色朱自清 小煤屑路 蓊蓊郁郁 踱着 袅娜 颤动 “颤栗” (同“战栗”) 弥望 脉脉 峭楞楞(同“棱”） 妖童媛女 鹢首 “木翟”( 通“棹” ) 敛裾,xi wng du nio nu chn zhn m m lng yun y zho j,辨别以下多音字：,chng(乘凉) 乘 shng（千乘之国）

3、ch(独处) 处 ch（妙处） chn( 颤动 ) 颤 zhn（颤栗）,yun(媛女) 媛 yun（婵媛） mi(脉络) 脉 m（含情脉脉） shang(衣裳) 裳 chng：古代指裙子 i(挨近) 挨 i(挨打),ch 差别 差价 差额 阴差阳错 差强人意 c 参差不齐 犬牙差互 ch 差不多 就差你一个 真差劲 chi 差使 差事 当差 信差 受人差遣,bi 背包袱 背负 bi 背影 背井离乡,b 单薄 鄙薄 日薄西山 bo 薄被 薄饼 b 薄荷,背,差,薄,修辞,博喻 就是接连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内

4、涵从不同侧面、不同角度表现出来。 如：砰一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。,通感 指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。 如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清荷塘月色) 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。,教学重难点,（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？ （二）本文的写作线索是什么？ （三）“通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？ （四）在

5、特定语境中揣摩语句的含义。,作品结构分析,缘起： （不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。 第五段：塘中的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。,文章结构小结,不宁静,求宁静,得宁静,失宁静,明线：空间变化 暗线：情感变化,文章 线索,圆形 结构,找出你所欣赏的语句，并说出你真实的感受。 （讲解：很有代表性的几句：） 1.全文首句：“这几天心里颇不宁

6、静” 2.第三段中路上的一段独白：“路上只我一个 人这是独处的处”。 3.第三段最后一句：“我且受用这无边的荷香月色 好了”。,荷塘月色 第四段,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水，遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。,分析语段,按观察

7、的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序： 茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶花颤动流水 以上是顺序特点，细分析，还可以看出作者的匠心： 、抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且，作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是“动”的瞬间表现，扬静而情动。 、抓可见与可想的结合，写出了散文的神韵。所谓“可想”，是指由“可见”引起的合理联想，把不可见的景物写得很有风采。,分析下列句中的通感手法，说说它们的表达作用,(1)暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。,解析：“暮色”可视不可感，“凉爽”是触觉效果移用于视觉。,(2)海在我们脚下呻吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情

8、人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。,解析：“声音”与“月光、晨雾”相通，是视觉移用于听觉；“月光、晨雾”与“温柔”相通，是触觉移用于视觉；“蜜语”与“芳醇”相通，使嗅觉移用于听觉。,郁达夫（18961945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说沉沦春风沉醉的晚上等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。,2、故都的秋郁达夫,郁达夫个人性格抑郁善感;提倡“静的文学”,写“静如止水

9、的文字”。他饱受人生愁苦和哀痛，将个人遭际、动荡现实、腐败的当局融入秋姿、秋声、秋色，形成独特的秋味、秋意、秋情,心中有秋,潭柘寺 一椽 驯鸽 房檩 嘶叫 着单衣 廿四桥,zh chun xn ln s zhu nin,在每座低矮的破屋内外,在秋槐的每一朵落蕊里,在秋蝉的每一声残鸣里,在秋雨的每一个雨点中,在秋枣每一丝微黄里,也在都市闲人充满京腔的对话里,找出作者笔下的秋的景象在哪里。,破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声,秋院静观,特点：清、静、悲凉,槐树落蕊,清、静、悲凉,细腻 清闲 落寞,秋蝉残鸣,衰 弱 残 声 啼 唱,清、静、悲凉,闲话秋雨,灰沉

10、沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 都市闲人着装举止 神情声调,清、静、悲凉,胜日秋果,枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日,清、静、悲凉,3、第12节的中心句是什么？ 作者将落脚点放在哪里？,中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。,落脚点：可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。,思考题： 4、文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什麽手法？,南国的秋味比不上北国的秋味,直抒对北国之秋的无比眷恋之情,对比的手法,故都的秋,1、秋院静观 2、槐树落蕊 3、秋蝉残鸣 4、闲话秋雨 5、

11、胜日秋果,清静悲凉,记叙、描写：,议论：“足见有感触来的。”,眷恋向往之情,（形）,（神）,郁达夫,文章结构图,3、囚绿记 陆蠡,l,陆蠡(1908一1942)，不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。其散文特色是凝炼、质朴，蕴藉而秀美。陆蠡也写过许多短篇小说，给人的感觉总是渴望着更有生命、更有力量、更有希望和鼓舞。,嵌 空隙 瞥见 涸辙之鲋 急不暇择 移徙 揠苗助长 猗郁 蕈菌 葱 茏,从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。,qin x pi hzh f xi x y y xn cng lng,茂盛的样子,涸，水干。辙，车轮

12、压出的沟痕。鲋，鲫鱼。比喻处在困境中急待救助的人。,陆蠡 管窥蠡测,l,l,象征,寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 比如于谦的石灰吟： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，目的在写人的志趣情操，石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。,第二单元 4、诗经两首 氓 采薇 5、离骚.屈原 6、孔雀东南飞（并序） 7、*诗三首 涉江采芙蓉.古诗十九首 短歌行.曹操 归国田居(其一).陶渊明,4、诗经两首,诗经是我国最早的一部诗歌

13、总集。本只称诗，儒家列为经典之一，故称为诗经。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，故又称“诗三百”。,诗经分为“风” “雅” “颂”三部分。,诗经的基本表现手法为“赋、比、兴”。,“风”有十五国风，为各国当地的土风民谣。 “雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅。 “颂”是宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂。,赋 就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 比 就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。 兴 则是触物兴词，客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。,诗经氓,本篇是弃妇怨诗。篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程

14、，感情悲愤，态度决绝，深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害。 诗主要运用“赋”的手法，叙述女子婚姻过程；中间“比兴”兼用，以“桑”比喻女子年轻和年老时候容颜，同时兴起下文。,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,诗经氓,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二

15、三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。,（主谓之间）,（非，不是）,（就）,（拖延）,（愿，请）,（介词 把）,乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来， 以我贿迁。,（毁坏、倒塌/墙）,（连：来）,（借代：住在复关的人）,（一边一边）,（灾祸）,（介：用）,（介：把

16、）,（财产）,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮， 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮， 不可说也。,（润泽的样子）,（叹息/于通吁）,（沉溺）,（通脱/解脱，脱身）,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔， 三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极， 二三其德。,（落）,（往）,（约数，指不确定的多数）,（水势很大的样子）,（溅湿，浸湿）,（差错）,（没有定准）,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐， 靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之， 躬自悼矣。,（没有，无）,（早起晚睡）,（顺心，满足）,（自身）,（伤心）,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，

17、 隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思， 亦已焉哉！,（共同，一起）,（通畔）,（诚恳的样子）,（这，代誓言）,（第二人称，你）,（止，了结）,结构图,第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋),恋爱,婚变,决绝,热情 幸福,沉痛 怨恨,清醒 刚强,情节,感情基调,总结：,四、问题探究:,1、氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。,析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之

18、宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,（2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？,参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会

19、中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。,采薇,采薇是一首写一位被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(y)雪霏霏。”这四句，是诗中情景交融的名句。以乐景写哀情，非常形象地揭示了这一征人的内心世界。,一、朗读全诗，正字

20、正音。,岁亦莫（m）止,猃狁（xin yn )之故,载(zi)饥载渴,王事靡盬(g),彼路(l)斯何,四牡騤騤(ku),小人所腓(fi),象弭(m)鱼服,雨(y)雪霏霏,诗经小雅采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。,彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往

21、矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,三、概括每章内容,第一章：追忆思归之情，叙述难归原因。,第四、五章：直接写战事。,第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。,第二、三章：军旅生活的 劳苦,诗歌内容研讨 ：,“曰归曰归，岁亦莫止。靡家靡室，猃狁之故。” “曰归曰归，心亦忧止。” “我戍未定，靡使归聘” “曰归曰归，岁亦阳止” “忧心孔疚，我行不来。” “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”,.乡愁的具体内涵有那些？乡愁是如何产生的？,乡愁即家园之思，是对亲人、对故土的思念。 求学、做官、战争等原因使游子漂泊在外，导致了游子的思乡之愁。,.找出本诗中

22、表现人物强烈思乡之愁的句子。,第、两章转写战事之频、战事之烈，这是乡愁的根本原因。,.诗歌从“采薇”写起，这跟乡愁有怎样的联系？,这是诗经里常用的起兴手法。“兴”，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫，又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法，它往往用于一首诗或一章诗的开头。 本诗前三章的首句:“采薇采薇，薇亦作止。”“采薇采薇，薇亦柔止。”“采薇采薇，薇亦刚止。”都是“兴”的表达方法。 “薇”巢菜，是乡间常见的事物，是家乡常有的野菜，这自然能唤起思乡之情。,.仔细阅读、两章，比较忧心的内容有什么不同？,第段，从空间上表现乡愁之浓，从“亲人”方面渲染乡愁。 第

23、段，从时间上表现乡愁之浓，从“我”这方面渲染乡愁。,.前三章第二句的变化与表现诗歌的思想感情有怎样的联系？,这种变化不仅是避免重复，更是用“薇菜”的生长暗示乡愁的渐浓、渐深。,6.第、两章是如何表现诗歌的主题的？,五、课堂练习，完成练习六。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。根据资料，体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。,古人评价：清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重

24、气氛，读起来令人潸然泪下。,千 古 名 句,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 这四句，是诗中情景交融的名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝的婀娜姿态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界。“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受的许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（姜斋诗话）,5、离骚节选,屈原(约公元前340约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。离骚是屈原的代表作，

25、370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。离骚又常被举作屈原全部作品的总称。,“离”： 遭遇； “骚”： 忧愁； 离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句。,积累 整合,1.了解“楚辞”与楚辞。,“楚辞”， 战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞”。带有鲜明的楚文化色彩。多用“兮”字。 楚辞则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。,积累 整合,2.了解伟大的爱国诗人屈原及其代表作。,屈原，名平，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国 诗人。代表作离骚九歌九章天问等。,屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早

26、年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。,应用 拓展,屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生矣。 汉.司马迁史记.屈原贾生列传,1.解释这两个字的含义. (1)间: (2)穷: 2.引用原文一句

27、话,说明屈原创作离骚的原因.,离间,没有出路,盖自怨生矣,离骚者，犹离忧也。,关于并称,风 骚：“风”指诗经里的国风，“骚”指屈原所作的离骚，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。 迁客骚人：出自范仲淹岳阳楼记。迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。,端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏

28、节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊节、诗人节等等。 迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺

29、兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？,（1） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 我长长地叹息

30、，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦。,分析： 表现诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。,分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性。,（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。,既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。,（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 也是我心地善良啊，即使死上几回我也不会后悔。,怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。,分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别，自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，抗争到底。,（4）

31、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，诽谤我好做淫荡之事。,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。,分析：写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。,（5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。,分析：无奈而痛苦的浩叹。,分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操。,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 我宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同流合污，卑躬屈节。,（6） 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 鹰和凡鸟不能同

32、处一群啊，从远古以来就是这样。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安？,分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。,（7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。,分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了精神力量。,（8） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。,相：选

33、择。延：久久。伫：久立。反： “返” ，返回。,分析：痛定思痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。,（9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。,步:步行，使动用法，使走。 驰：快跑。 焉：于彼，在那里。止息：停下来休息。,入:被君王所用。离：通“罹”，遭受。 初服：当初的衣服，比喻原先的志向。,分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。,（10） 制

34、芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 没人了解我也就算了罢，只要我的本心确实是美好的。,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩带再加长些。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。,忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加芬芳。,分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。,（10） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 世上的人们

35、各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变？,分析：诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自己，至死不变。,兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用“兮”，有时在句中，有时在句末。 替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比喻高尚的德行。 浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。 固：本来。错：通“措”，措施。以为：以之为，把当作。度：法度，准则。 忳(tn)：忧闷。郁邑：通“郁邑”，忧愁苦闷。侘傺（chch)：失意的样子。溘（k）：突然、忽然。 群：合群。

36、圜：通“圆”。周：合。孰：何。 尤：罪过。攘：忍受。诟（gu）:耻辱。伏：守、保持。,重点词语积累,屈原名句,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 离骚 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 渔父 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 渔父 注：沧浪歌并不单单是“劝人出世避祸，独善其身”的，而是强调人不仅要刚直进取，也要有豁达的心胸。,屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。 屈原的作品还以一系列“香草美人”的比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人。这种比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术

37、效果。,离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死

38、其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。,表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句： 刚正不阿，一身正气： 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 疾恶如仇，不同流合污： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 洁身自好，自我完善： 民生各所乐兮，余独好修以为常。 坚持真理，献身理想： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 忧国忧民，热爱祖国： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,离骚的语言有什么特色？ 离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有

39、感染力。 首先，大量运用了比喻象征的手法。如：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨” 喻指准绳、准则）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好 ）,其次，运用了对偶的修辞手法，如“屈心

40、而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。 再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。,还有一个突出的特点是“移情”技法的运用，后六节最为明显。 也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命

41、和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法就如余光中先生在乡愁这首诗中所运用的，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情的写法，“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法，大家联系起来体会可能就容易明白了。,6、孔雀东南飞,孔雀东南飞是我国古代最优秀的民间叙事诗，它被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。原名古诗为焦仲卿妻作，最早见于南朝徐陵所编的玉台新咏。它是继诗经楚辞以后较早的

42、一部古诗总集。 后人把孔雀东南飞与北朝的木兰辞及唐代韦庄的秦妇吟并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。,乐府诗 是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名。“乐府”原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继诗经、楚辞而起的一种新诗体。,注音,徘徊（）箜篌（） 公姥（）姥姥（） 槌（）伶俜（） 腰襦（）葳蕤（） 妆奁（）玳瑁（） 自缢（） 纨素（）,pi hui,m,kng hu,lo,r,wi ru,lin,di mo,y,wn,chu,lng png,拊掌（） 否极泰来（） 与府吏要

43、（）白鹄舫（） 踯躅（）踟蹰（） 賫（）鲑（） 聘礼（） 磐石（） 冥冥（） 摧藏（） 奄奄（） 仕宦（） 哽咽（） 窈窕（） 便言（） 络绎不绝（ ）,f,p,yo,zh zh,ch ch,j,xi,pn,pn,mng,zng,yn,hun,gngy,yotio,bin,luy,h fng,引子 1.开端 2.3发展 4.高潮. 5.结局,托物起兴(1),兰芝被遣(2),夫妻誓别 (3-12),兰芝抗婚(13-21),双双殉情(22-31),合葬化鸟（浪漫色彩）,求情赠物严妆辞归誓别,伤归拒婚逼嫁迎娶,死别殉情,凄凉哀怨贤良聪慧,情意深厚镇静刚强,蔑视权贵敢于反抗,忠贞不渝宁死不屈,主旨 揭

44、示封建宗法制度 罪恶 歌颂青年男女反抗 精神,课堂小结,中心思想,本诗写的是封建社会的婚姻悲剧。作者通过这个惨痛的悲剧，对吃人的封建礼教发出了强烈的控诉，同时也对这一对青年夫妇忠贞不渝的爱情予以热情的赞美。,诗的浪漫主义结尾，反映了人民群众对美满自由的婚姻生活的追求，有一定的进步意义。,“见”的用法 一、代词，代“我”，如： 府吏见丁宁 君既若见录 见笑 见恕 生孩六月，慈父见背。 二、表被动，如： 渐见愁煎迫 则燕国见陵之耻除矣 信而见疑，忠而被谤。 三、有些句子中“见”和“于”搭配起来使用，也表被动。如： 吾长见笑于大方之家。,“相”的用法 （1）相，副词，偏指一方，有称代作用，可称代“你

45、”“我”“他”等。如： 吾已失恩义，会不相从许。 （代“你”） 及时相遣归（代“我”） 还必相迎取（代“你”） 好自相扶将（代“她”） 嬉戏莫相忘（代“我”） 誓天不相负（代“你”）,（2）副词，表示互相，彼此。如： 相见常日稀 久久莫相忘 六合正相应 叶叶相交通 枝枝相覆盖 仰头相向鸣 黄泉下相见 （3）名词，命相，相貌。如： 儿已婚薄禄相 （4）动词： 吉人自有天相 相机行事 无物以相之,枝枝相覆盖 黄泉下相见 儿已薄禄相 伯乐相马 无物以相之 会不相从许 及时相遣归,副词 互相 副词 互相 命相 观察 帮助 偏指一方，你 偏指一方，我,相见常日稀 君既若见录 府吏见丁宁 渐见愁煎迫,见面

46、 用在动词前，相当于人称代词，译作“我” 被,偏义复词，由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。 例一：契阔谈宴，心念旧恩。 例二：备他盗之出入与非常也。 例三：陟罚臧否，不宜异同。 例四：他常在背地里褒贬别人。 例五：昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 我有亲父母 逼迫兼弟兄,偏向“姥”，婆婆 偏向“作”，劳作 偏向“兄”，兄长 偏向“母”，母亲 偏向“兄”，兄长,七、实虚词用法的归纳和总结,相 1 xing副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 2 xing互相，彼此 3 xing名词相貌 4 xing仔细看，审察 5 xing帮助,相

47、 xing副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 1及时相遣归我 2还必相迎取 你 3会不相从许你 4好自相扶将她 ，婆婆 5嬉戏莫相忘我 6誓天不相负你， 兰芝 7不得便相许 你 8登即相许和她 ，媒人 9蹑履相逢迎他 10怅然遥相望他 11暂不相隔卿你，与卿复指,xing表示互相，彼此： 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xing名词，表示相貌 19儿已薄禄相相貌,便可白公姥婆婆 昼夜勤作息作 我有亲父兄兄 逼迫兼弟兄兄 其日牛马嘶马,偏义复词,通假字,终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁

48、宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝,通“娶”。,通“奁”。,似应作“愆”，愆违，过失。,也写做“叮咛”，嘱咐。,似应为“宜”，合适。,同“脏”，脏腑。,通“韧”，柔软而结实。,古今异义,可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩 共事二三年,可爱,自作主张,第二次,坐具,使者，指媒人,他,耐心受委屈,侍奉公婆,一起生活,古义,1、名词作状语 孔雀东南飞：东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向，向东南 勤心养公姥：名词“心”作“养”的状语，表示动作行为所用的工具，用心 手巾掩口啼：名词“手巾”作“掩”的状语，表示行为动作所用的工具：用手巾

49、卿当日胜贵：时间名词“日”充当“胜贵”的状语，表示时间、动作的连续性，一天天地,词类活用,2、名词、形容词作动词 槌床便大怒：名词“槌”带宾语“床”，活用为动词拍，敲击 自名秦罗敷：名词“名”带宾语“秦罗敷”，用作动词取名，名叫 谢家事夫婿：名词“事”带宾语“夫婿”，用作动词侍奉，服侍 交广市鲑珍：名词“市”带宾语“鲑珍”，用作动词买，购买 千万不复全：形容词“全”受否定副词“不”与副词“复”修饰，用作动词保全,3、使动用法，意动用法 逆以煎我怀：煎，使煎，动词的使动用法，可译为“使像煎熬一样” 足以荣汝身：荣，使荣，形容词的使动用法，可译为：使受荣华” 便利此月内 ：利，以为利。形容词的意动

50、用法，可译为“以为最吉利”,理解下列互文句 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。,坟墓四周种植上松柏、梧桐树。,树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。,互文是古汉语中特有的修辞格之一，它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。 “朝成绣夹裙，晚成单罗衫 ”： “朝”与“晚”成互文，意为一天之中就做成了绣夹裙和单罗衫；“东西植松柏，左右种梧桐。”：“东西”与“左右”互相补充，意为四面八方都种植了松柏梧桐,7、诗三首7-1,古诗十九首选自南朝梁萧统文选，是东汉末年文人五言

51、诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。钟嵘诗品：”可谓几乎一字千金。”,涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老 涉江采芙蓉意境高洁清幽，含蓄不尽，余味悠长。,通译,渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还长着数不清的兰草。 采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥远的地方。 回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。 虽然心

52、意相同却分居两地，在思念的忧伤中一直到老。,梳理情节,1、2句： 涉江郊游采摘芙蓉 3、4句：人在远方心愿难遂 5、6句：回望故乡长路漫漫 7、8句：天各一方忧伤难遣 以乐衬哀,1、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？,这是环境描写，也是象征，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。,2、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？,诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。,3、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？,“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”

53、也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。 这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。,4、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。,5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会

54、到什么？,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,6、试对这首诗的艺术特点加以概括。,一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。,7-2 曹操，字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统，一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 短歌行忧思与壮志相结合。表达出对人才的渴望。,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人，著名的政治家、军事家和文学家。 他“外定武功，内兴文学”，他知人善察

55、，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 曹操的诗歌继承诗经、楚辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮，慷慨激昂。他的代表作是诗歌蒿里行龟虽寿观沧海。,知人论世议诗人,短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,短歌行 曹操

56、 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,互读诗歌 点拨字词巧解义,几何： 去日苦多： 慨当以慷： 何以解忧： 青青子衿： 忧从中来： 乌鹊南飞： 绕树三匝： 山不厌高：,多少,过去的时光实在太多,当以慷慨,以何解忧,这里指代有学识的人,内心,向南，名词活用作状语,三，多次；匝，圈、周,满足,忧,人生苦短,求贤不得

57、,功业未就,纵酒放歌感人生 忧从中来话忧思,“人生不满百，常怀千岁忧”,深入理解作者的情感 英雄的慷慨悲歌,志,一统天下,集思广益探手法：艺术手法鉴赏,贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。,明明如月，何时可掇？,比兴,借代,唯有杜康：以发明酒的人名来代指酒,周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。,用典,青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人念念不忘贤才的一片真情。,呦呦鹿鸣，食野之苹：表达诗人礼遇贤才的态度,7-3 陶渊明，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”, 41岁从彭泽令职位上隐退，写下了著名的归去来兮辞。 死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有 “隐逸诗人”之称。,归园田居陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭