2026年高考（湖北卷）语文试题及答案

2026年高考（湖北卷）语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。人工智能（AI）正在以惊人的速度渗透进文学创作领域。从早期的“诗魔”系统生成打油诗，到近年GPT系列模型创作的小说、剧本，AI写作已从“玩具”阶段迈向实用化。但围绕AI能否成为“真正的创作者”，学界争议不断。有学者认为，AI写作本质是“数据重组”。文学创作的核心是“意义生成”，而AI的“创作”建立在对海量文本的统计分析之上。例如，当输入“春天”“离别”等关键词，AI会调用数据库中所有相关语料，通过概率计算生成符合语言习惯的文本。这种“创作”缺乏人类独有的情感体验与价值判断，更像是“文字搬运工”。支持AI的一方则强调其“创造性”。他们指出，AI能突破人类思维的惯性。人类创作者易受既有经验限制，而AI通过跨领域数据融合，可能生成“意外之喜”。如某AI程序将《红楼梦》的古典语汇与现代科幻元素结合，创作出《太空黛玉传》，这种“混搭”超出了传统文学的类型边界。有评论家认为，这恰恰拓展了文学的可能性。但无论争议如何，AI对文学的影响已不可逆。它改变了创作流程：作家可借助AI快速生成初稿，将更多精力投入修改与润色；它重塑了读者期待：读者开始接受AI参与的“混合创作”，甚至主动参与AI写作的互动；它还冲击了传统版权体系：AI生成内容的版权归属、原创性认定等问题，亟待法律完善。未来，或许“谁在创作”将不再重要，重要的是“创作了什么”。当AI成为文学的“工具”而非“主体”，人类创作者的核心优势——对人性的深刻洞察、对时代的敏锐感知——将更加凸显。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI写作从“玩具”到实用化的标志是其能生成小说、剧本等复杂文本。B.反对者认为AI写作是“数据重组”，因为它无法调用情感与价值判断。C.支持AI的一方以《太空黛玉传》为例，证明其能突破人类思维惯性。D.AI影响文学的表现包括改变创作流程、重塑读者期待、完善版权体系。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明AI渗透文学创作的现状，引出“能否成为真正创作者”的争议。B.第二段通过“春天”“离别”关键词生成的例子，具体阐释AI“数据重组”的本质。C.第三段以《太空黛玉传》为例，论证AI创作能拓展文学可能性的观点。D.文章末段指出人类创作者的核心优势，呼应开头争议，收束全文。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若AI能像人类一样具备情感体验与价值判断，可能被视为“真正的创作者”。B.AI通过跨领域数据融合生成的“意外之喜”，可能推动文学类型的创新。C.作家借助AI生成初稿后，修改润色的过程更能体现其作为创作者的价值。D.随着AI发展，“谁在创作”将不再被关注，人类创作者的优势会被取代。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：2025年，文化和旅游部等部门联合发布《关于推动非遗工坊高质量发展的指导意见》，提出“到2030年，形成覆盖全国、特色鲜明、效益良好的非遗工坊体系”。截至2025年底，全国已建成非遗工坊5800余家，带动280余万农村人口就业，其中脱贫人口占比35%。材料二：湖北恩施“土家织锦”工坊是典型案例。工坊采用“传承人+农户+电商”模式：国家级非遗传承人张秀兰定期培训农户，统一提供棉线、染料等材料；农户在家完成织锦，工坊按品质分级收购；通过直播平台，织锦围巾、背包等衍生品直接销往全国，2024年线上销售额达1200万元。农户平均月收入从2019年的800元增至2025年的3200元，70岁的留守老人王阿婆说：“没想到老手艺能赚这么多，孙子的学费有着落了。”材料三：学者李阳在《非遗工坊的可持续发展路径》中指出：部分工坊存在“重开发、轻传承”倾向。为迎合市场，一些传统工艺被简化，如苗绣的“平绣”替代了耗时的“破线绣”；部分工坊过度依赖政府补贴，缺乏自主造血能力；此外，年轻从业者不足，“70后”传承人占比超60%，“90后”仅占8%，技艺传承面临断层风险。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.《指导意见》提出的目标与2025年已建成工坊数量，体现了政策推动的成效。B.恩施“土家织锦”工坊的“传承人+农户+电商”模式，兼顾了生产与销售。C.王阿婆的话侧面反映出非遗工坊对改善农村留守群体生活的积极作用。D.李阳认为，非遗工坊的问题集中在工艺简化、依赖补贴和从业者老龄化。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一用具体数据说明非遗工坊在促进就业，尤其是帮助脱贫方面的作用。B.材料二以恩施工坊为例，详细介绍其模式，旨在论证《指导意见》的可行性。C.材料三指出的问题中，“年轻从业者不足”是导致工艺简化的根本原因。D.三则材料分别从政策、案例、问题角度展开，逻辑上是并列关系。6.针对材料三提到的问题，非遗工坊应如何实现可持续发展？请结合材料一、二简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。老匠人的榫卯王木匠的手又开始疼了。这双手在木头上刻了四十年，指节粗得像老树根，掌心的茧子硬得能刮木渣。最近阴雨天多，腕关节的旧伤总在半夜发作，他咬着牙翻个身，听见外屋的刨子在墙角轻轻响——是孙子小宇在捣鼓那堆木料。小宇今年大二，学的是工业设计。暑假回来，总往王木匠的作坊跑。“爷爷，您这榫卯结构要是用3D打印，精度能提高十倍。”“爷爷，传统木椅的靠背曲线不符合人体工程学，我改个数据试试？”王木匠不接话，眯着眼磨他的凿子。那天晌午，小宇举着平板冲进来：“爷爷！我用参数化设计软件模拟了您做的八仙桌，榫卯受力分析图在这儿！”屏幕上红蓝相间的云图跳动着，王木匠凑近看，觉得像小时候见过的火烧云。“您看，这个暗榫的角度要是调0.5度，承重能多20公斤。”小宇手指在屏幕上划拉，“我联系了学校实验室，用碳纤维复合材料做个改良版，参加下个月的‘传统工艺创新’大赛。”王木匠的手突然抖了一下。他想起四十年前，自己跟着师父学做第一把椅子。师父说：“木头是有魂的，你得摸着它的纹路下凿子。”那时他蹲在木料堆里，闻着松脂的香气，看师父的凿子在木头上开出莲花似的榫槽。后来他成了方圆百里最有名的木匠，娶了镇上最会绣花的姑娘，盖了青瓦白墙的院子。可现在，小宇说木头的魂能用数据算出来？“爷爷，您发什么呆？”小宇晃了晃平板，“我知道您舍不得老手艺，可大赛奖金有十万，够您换台新的带锯机了。”王木匠突然站起来，撞得木凳“哐当”响。他走到作坊角落，搬出个红漆木盒，里面躺着半块老榆木——那是师父临终前塞给他的，说这木头跟了他六十年，等遇到能传承衣钵的人再用。“小宇，”王木匠的声音有些哑，“你跟我学凿榫卯。”小宇愣住了：“爷爷，我学的是设计，不是手工……”“先学凿榫卯。”王木匠打断他，“明天开始，每天卯时到作坊，凿三个方榫，三个圆榫，直到严丝合缝。”接下来的半个月，作坊里多了两个身影。王木匠握着小宇的手，教他认木料的阴阳面；带着他在太阳下看木纹的走向，说“朝阳的木性燥，背阴的木性稳”；手把手纠正他握凿子的姿势：“手腕要像摇船桨，轻着力，慢透劲。”小宇的手磨出了水泡，指甲缝里塞满木粉，可他发现，当榫头严丝合缝插进卯眼时，木头会发出“咔嗒”一声，像心跳。大赛前一天，小宇把改良版八仙桌推到王木匠面前。桌腿的榫卯还是传统样式，但内部嵌入了碳纤维支撑层；桌面的木纹经过软件优化，从中心向四周呈放射状，在阳光下泛着琥珀色的光。“爷爷，这叫‘传统榫卯+现代材料’，我给它起名叫‘薪火’。”王木匠摸了摸桌角，指腹触到木料的温度——和四十年前师父的那把椅子一样，是暖的。他抬头看小宇，年轻人的眼睛亮得像星子。窗外的梧桐叶沙沙响，风里飘来松脂的香气。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头写王木匠手疼和小宇捣鼓木料，既引出人物矛盾，又暗示传统与现代的碰撞。B.“火烧云”的比喻，既写出王木匠对参数化设计图的陌生，也暗含对新技术的好奇。C.红漆木盒与老榆木的细节，象征传统技艺的传承，推动了王木匠让小宇学凿榫卯的情节。D.小说以“薪火”命名改良桌，既指传统工艺与现代技术的结合，也喻示代际传承的延续。8.小说中王木匠的心理经历了哪些变化？请结合文本简要分析。（5分）9.有人认为，小说结尾“木料的温度”“星子般的眼睛”“松脂香气”等描写多余，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~13题。种放，字明逸，河南洛阳人也。父诩，吏部令史，调补长安主簿。放沉默好学，七岁能属文。父卒，数兄皆干进，放独与母隐终南山豹林谷之东明峰。结草为庐，仅庇风雨，以讲习为业，从学者众。咸平五年，张齐贤荐之，真宗诏使召。放辞以疾，诏州县常存问。六年，复遣使召，其母曰：“常劝汝勿聚徒讲学，果为所累。”放不得已，乃就征。至京师，对崇政殿，赐坐，问以民政边事。放曰：“明王之治，爱民而已，惟徐而化之。”即日授左司谏、直昭文馆，赐宅一区。放屡表乞归山，诏许之。将行，宴饯于龙图阁，赐诗宠行。放因言：“朝廷登封告成，愿陛下慎于盈成，无厌细行，求民之瘼。”上甚嘉纳。放山居草舍，惟布衾、纸帐、竹簟、茶铛而已。人或馈之，受而散于邻里。晚节颇饰舆服，于长安广置良田，岁利甚博，门人族属依倚恣横。王嗣宗守京兆，放尝乘醉慢骂之。嗣宗屡遣人责放不法，上疏言：“放实庸人，名过其实。”真宗方厚待放，诏曰：“朕待放恩礼至矣，鄙俗之言，庸何伤乎！”放卒，赠工部尚书，录其侄世雍为同学究出身。（节选自《宋史·隐逸传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.放沉默好学/七岁能属文/父卒/数兄皆干进/放独与母隐终南山豹林谷之东明峰/B.放沉默好学/七岁能属文/父卒数兄/皆干进/放独与母隐终南山豹林谷之东明峰/C.放沉默好学/七岁能属文/父卒/数兄皆干进放/独与母隐终南山豹林谷之东明峰/D.放沉默好学/七岁能属文/父卒数兄/皆干进放/独与母隐终南山豹林谷之东明峰/11.下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）A.主簿，古代官名，掌文书簿籍，汉以后各官署、州县多设此职。B.左司谏，宋代谏官，掌规谏讽谕，属门下省，品秩不高但地位重要。C.登封，指帝王登泰山封禅，“封”为祭天，“禅”为祭地，象征功成治定。D.同学究出身，宋代科举功名，“学究”为科举科目，中第者授此出身。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.种放早年隐居终南山，以讲学为业，跟随学习的人很多，后经张齐贤举荐，被真宗征召。B.种放入朝后，真宗询问民政边事，他提出“爱民”“徐化”的主张，当天即被授予官职。C.种放多次请求归山，真宗允许并设宴饯行，他趁机劝谏真宗谨慎守成，关注民间疾苦。D.种放晚年生活奢靡，广置田产，族人仗势横行，王嗣宗弹劾他，真宗仍厚待不予追究。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）结草为庐，仅庇风雨，以讲习为业，从学者众。（5分）（2）人或馈之，受而散于邻里。晚节颇饰舆服，于长安广置良田，岁利甚博。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题。临江仙·梅李清照庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“庭院深深”化用欧阳修词句，以叠字强化幽深意境，暗示梅花生长环境的寂寥。B.“春迟”既指春季来得晚，也喻梅花迟开，为下句“憔悴损芳姿”做情感铺垫。C.“玉瘦檀轻”写梅的形态，“玉”“檀”分别形容花色，“瘦”“轻”传递哀婉之情。D.末句“杏花肥”与“梅花瘦”对比，以杏花的繁盛反衬梅花的凋零，余韵悠长。15.词中“恨”有哪些具体内涵？请结合全词简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·雍也》中，孔子用“________，________”强调兴趣对学习的重要性。（2）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，以月为喻，说明事物变化与不变的哲理。（3）中国古代诗人常以“松”喻志，如刘桢《赠从弟（其二）》中“________，________”，通过对比突出松的刚劲。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。“围炉煮茶”火了！在青砖黛瓦的庭院里，支起铸铁炉，架上陶壶，煮一壶老白茶，再烤些栗子、柿子、棉花糖……这种融合传统雅趣与现代审美的休闲方式，①。从数据看，2024年“围炉煮茶”搜索量同比增长300%，相关商户数量增长220%。但热潮背后，②。部分商家为节省成本，使用普通炭炉而非防火炉具；未配备消防器材，甚至在密闭空间内操作，导致一氧化碳中毒事件频发。文化学者指出，“围炉煮茶”的走红，本质是年轻人对“慢生活”的向往。宋代茶寮、明清茶棚的记忆被激活，③。但要让这股热潮持续，需在安全规范、文化内涵上双重发力：商家应严格遵守消防标准；从业者可深入挖掘“点茶”“分茶”等传统技艺，让“煮茶”不止是“打卡”，更成为文化体验。17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）19.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）20.学校拟举办“楚文化探源”主题研学活动，你作为学生代表，需在启动仪式上写一段开场白。要求：①紧扣主题，突出楚文化特色（如青铜器、楚辞、编钟等）；②语言生动，有感染力；③不超过200字。四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《中国文化报》2025年专题报道：·故宫博物院推出“数字文物库”，用户可360°观察《清明上河图》，甚至“走进”古画场景。·老字号“黄鹤楼酒”联合科技团队，用AI分析百年酒曲配方，优化发酵工艺，销量增长40%。·湖北花鼓戏《红荷》采用“戏曲+VR”形式，观众戴头盔可“站”在舞台上，与演员互动。上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读1.C（A项“标志”无依据；B项“无法调用”错误，原文是“缺乏”；D项“完善版权体系”错误，原文是“冲击版权体系，亟待完善”。）2.B（第二段例子是说明AI“数据重组”的过程，而非“本质”。）3.D（“被取代”错误，末段强调人类优势“更加凸显”。）4.D（“集中在”错误，李阳提到的是“部分工坊存在”的问题，非全部。）5.A（B项“旨在论证”错误，材料二是举例说明成效；C项“根本原因”无依据；D项“并列”错误，应为“总分总”或“层进”。）6.①坚持传承为本：避免过度简化传统工艺，保留核心技艺；②增强自主能力：减少对政府补贴依赖，探索市场化运营（如材料二的电商模式）；③吸引年轻从业者：加强培训（如材料二的传承人培训），提升职业吸引力。（每点2分，共6分）7.B（“好奇”不准确，主要体现王木匠对新技术的陌生感。）8.①抵触：对小宇的现代设计理念不接话，听到“数据算木头魂”时手抖；②坚持：搬出师父留下的老榆木，强制小宇学凿榫卯；③认可：触摸改良桌感受到木料温度，看到小宇的眼神，接受传统与现代的融合。（每点2分，答全得5分）9.不同意。①“木料的温度”呼应前文“木头有魂”，暗示传统技艺的生命力；②“星子般的眼睛”突出小宇对传统的热爱，体现代际传承的希望；③“松脂香气”渲染温馨氛围，强化传统与现代和谐共生的主题。（每点2分，共6分）二、古代诗文阅读10.A（“父卒”独立成句，“数兄皆干进”与“放独隐”对比。）11.B（左司谏属中书省，非门下省。）12.D（“生活奢靡”错误，原文“晚节颇饰舆服”指讲究车马服饰，非“奢靡”；“不予追究”错误，真宗只是不采纳弹劾。）13.（1）（种放）用草搭建房屋，仅能遮蔽风雨，以讲学为职业，跟随学习的人很多。（“结”“庇”“讲习”各1分，句意2分）（2）有人赠送他东西，（他）接受后分发给邻里。晚年很讲究车马服饰，在长安大量购置良田，每年获利丰厚。（“或”“散”“广置”“岁利”各1分，句意2分）14.B（“春迟”主要指庭院幽深导致春光来得晚，与“梅花迟开”无直接关联。）15.①孤独之恨：生长在幽深庭院，无人欣赏，“为谁憔悴”；②迟暮之恨：“玉瘦檀轻”写梅花凋零，暗含时光流逝之悲；③无人理解之恨：“浓香吹尽有谁知”，感慨美好消逝无人知。（每点2分，共6分）16.（1）知之者不如好之者好之者不如乐之者