2017高三一轮复习小说阅读

1、高考一轮复习文学类文本阅读：,小说阅读,2017高考语文考纲变化,2017高考语文科考试大纲,现代文阅读之文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.理解B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含义,2.分析综合C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品的题材特征和表现手法 3.鉴赏评价D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2

2、）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 （3）评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究F （1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读,2017考纲与2016考纲的变化,文学类文本阅读部分： 文学类和实用类文本阅读由原来的选考变为必考。都在原来的能力层级的基础上增加了“理解B”，即“理解文中重要词语（或概念）的含义”和“理解文中重要句子的含意”的考点。,6,文学类文本考查统计,二、文体知识,小说概念及三要素,小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

3、生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,（一）小说的情节结构,小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。,三要素,1、 情节与线索 线索的特点 小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是故事中的时间、地点，还可以是小说中的事件、作者的情

4、感。 线索有单线和双线两种。双线又有明暗线、双主线、主次线三种。 线索的作用是贯串全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。,2、情节安排的常见技巧 （1）、叙述技巧 、人称 第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。,.顺序 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙:造成悬念,引人入胜。 插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或下文对比照

5、应。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文作某些交代。 平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。,3情节的构成 (1)基本模式 情节基本的组成部分包括：开端发展高潮结局。有时为了介绍人物和背景，在开头加上“序幕”；为了使结构和情节更完整，在结尾加上“尾声”。,(2)特殊模式（结构技巧） 悬念:作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,即在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。 抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文

6、势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。 照应:篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。 伏笔:作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。,对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 衬托:描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 铺垫:也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运

7、用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。 突转(欧亨利式结尾):在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。,（二）、人物形象 分析人物形象是读懂小说的关键。作者运用各种艺术手法，进行肖像、语言、动作、心理、细节等描写，来塑造鲜明而独特的形象。 1、分析小说的人物形象四看： 一看人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们决定着人物的言行，影响着人物的性格。 二看人物的外貌、语言、行动、心理描写，它们揭示人物的思想感情和性格特征。 三看人物所处的社会历史背

8、景，因为人物的言行、抉择、命运都烙上了时代的印记。 四看作者对人物的介绍和评价。,小说塑造人物的方法,肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等),正面描写(直接描写),2塑造人物形象的主要手段及其作用 (1)正面描写 外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。 语言描写：包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。人物的语言要体现个性化，符合人物身份

9、。 作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，促进情节的发展，描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。,动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。 作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。 神态描写：是对人物的面部表情的描写。 作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。 心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作描写交叉在一起。 作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。,(2)侧面描

10、写 即不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物 形象、增强其立体感的重要手段。侧面描写主要有环境烘托、人物衬托、人物对照等。 作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。,(3)细节描写 细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型环节或情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 作用：更细腻地展示人物的某一特征，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。,细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事

11、情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。,场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写,（三）小说中的环境描写及其作用,环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。 社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。,三要素,24,（四）小说的主题。 小说的主题就是小说

12、通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲,可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况,不能随意拔高或主观臆断。,（五）、微型小说 微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识其特征。 1短小精悍，以小见大 微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头

13、、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。,2人物典型，情节紧凑 典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。 微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节常突破思维定势，给读者以惊异感。,3结构严密，结尾新奇 微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，做到主次分明。 出人意料又在情理之中的结尾是微型小说的最突出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给读者留有回味和思考的

14、余地。,三、小说整体阅读的技巧 考场阅读是一种快速的精阅读,与平时的浏览或慢品有区别。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章是一个有机的整体。只有整体把握了全文,将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白,才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰,才能快速而准确地答题。所谓整体阅读,就是能初步把握小说情节,初步认识人物形象,初步概括小说主题。 1.抓住故事,理清层次 阅读小说,最直接的一步就是读故事。这是小说的一个考查点,也是阅读小说的一个突破口。抓住故事,就是要把握事件“发生经过结果”的完整过程;理清层次,也就是按照小说情节的基本结构开端、发展、高潮、结局来划分层次、概括层意。,2.关注描写

15、,认识人物 描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面逼真、人物显得栩栩如生的基础。注重小说描写的类型,如人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,这些描写能揭示人物的思想感情和性格特征。小说是最能表现人的艺术,认识人物形象独特、鲜明的个性,还需要结合人物的身份、地位等因素去考虑人物特点,所以在阅读时也需要关注作品中的这些语句。 3.分析环境,了解作用 在小说作品中,环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所,是人物成为某种形象的原因。环境描写最终是为表现主题服务的,在多数情况下,环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条

16、件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。,4.多元观照,分析主题 要读懂小说,关键是把握小说的主题。在小说中,作者不能直接告诉读者写作意图,至多可以借侧面告诉,其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说,把握小说主题的具体方法有: 从题材内容看主题。小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活,来传达怎样的感情,来表现怎样的思想,是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼,可以把握其主题方向。具体需“二抓”:一是抓标题,有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含着小说的主题,如祝福;二是抓主要事件,小

17、说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中,把握故事的主要事件,也就确定了小说的主题方向。,从人物塑造看主题。在小说中,由于作者浓墨重彩皆泼洒在人物身上,因此,主要人物也就是“主题性人物”。主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常反映着社会生活的本质,显示着作品的主题。主要人物是某种典型性格的代表与化身,这种典型性格及其生成发展的历史,是作品主题所要展现的内容。如林冲的性格转变就暗示了主题。 从情节发展看主题。小说的某些典型情节,常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突,通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人物的心理状况等,

18、可以领悟情节的主题内涵。,从环境看对主题的暗示。环境描写最终是为表现主题服务的,在多数情况下,环境描写可能主要是为展示人物活动和命运及刻画人物性格创造必要的条件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。 从文中重要语句挖掘主题。小说主题虽然不能像散文那样靠议论、抒情句直接表现出来,但借助文中重要语句还是能或多或少地表现出来。如一些感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。因此,阅读时要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处,同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。,四、考点分析 考点一：小说情节结构的三种考法 小说的情节,就是小说中因人物之间的

19、相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。一般分为开端、发展、高潮、结局等部分。高考对小说情节的考查,主要有梳理概括情节、分析情节作用、鉴赏结构技巧三个角度。,一、梳理概括情节 “梳理概括情节”,就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题一般有两种:概括小说的部分情节,如概括开端、发展、高潮和结局中某一部分的情节。概括全文的故事情节,这种试题有时候要求考生用一句话概括故事情节,有时候要求考生就某一角度对小说情节(情感变化)进行

20、概括。 【常见设问方式】 用一句话或简明的语句概括故事情节。 文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 用简洁的文字写出小说某一部分(开端、发展、高潮和结局)人物心理的变化过程。 小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处。,答题步骤 模板一:小说先写了,接着写了,又写了,最后写了（适用于篇幅较短的小说） 模板二:小说的主要情节有:开端发展高潮结局,二、分析情节作用 鉴于小说的情节是作者刻画人物、表现主题的主要依托,命题者往往围绕情节构思及其作用命题。其命题角度可以着眼于全篇,也可以着眼于某一情节或细节,也可以着眼于某一段,即分析某段文字在小说中具有怎样的作用。赏析小说情节的作用,要注意小说结构

21、安排上的技巧,如线索、过渡、照应、伏笔等。 【常见设问方式】 文中写的某种情景在小说中起到什么作用? 某种事物、某某人物的某种行为在小说中有什么作用? 文章为什么在开头(或结尾)交代某一情节,这样写有什么作用?,从五个对应关系考虑情节作用 1.从情节与其他情节的关系考虑 对这一方面可以从以下角度思考:就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。就开头、结尾来说有首尾呼应式,作用是结构严谨完整;倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念、引起下文的铺垫作用;结尾出人意料、大团圆结局、留白式结局等。就中间行文来说有伏笔铺垫,一般来说是推动了故事情节的发展。 2.从情

22、节与人物形象的关系考虑 也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用;如古渡头一文结尾渡夫的任情高歌这一情节就表现了渡夫的洒脱豪放性格,使渡夫的形象更加丰满。,3.从情节与小说环境的关系考虑 这一情节是否暗示了社会环境?是否有突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性的作用? 4.从情节与小说主题的关系考虑 一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。如古渡头一文结尾以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。 5.从情节与读者感受的关系考虑 就是站在读者的位置上考虑情节的作用。如设置悬念,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者

23、思考等。,答题步骤 这类题型的规范的答题模式一般为:作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么,一般要从五个对应点考虑,所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内容分析。 常用答题模式一:情节(事物)在文中有作用,突出了,表现了 模式二:(1)结构上:(2)内容上,三、鉴赏小说的结构艺术 小说的情节与结构密切相关,对情节的考查,除概括情节、分析情节作用外,还考查对小说情节结构艺术的鉴赏。考查小说结构着重从文章设置的对比、悬念、倒叙、插叙、虚实、主次、伏笔、铺垫、出人意料的结尾等方面出题。 【常见设问方式】 小说的结尾有什么特点? 这段文字在全文中有什么作用?(或:作

24、者写这段文字的用意是什么?) 小说在哪些地方对某内容作了伏笔暗示?请找出来并作简要分析。 小说最讲究悬念的设置,请你就本文设置的悬念加以分析。 从全文来看,文章有哪些铺垫?请找出来并作简要分析。,区别角度,具体作答 对小说结构艺术的鉴赏,要区分问法,分别对待: 1.从整体角度设问,分析小说在结构上的特点,须从文章的整体结构考虑,结合小说情节通常的特点,从情节的一波三折、首尾呼应、设置悬念、出人意料的结尾和贯串情节的线索等角度分析作答。 2.从局部角度设问,须关注开头、结尾这种特殊段落在情节发展中的作用。如: 开头段往往具有交代故事发生的背景,点明人物的身份、特征,制造悬念,埋下伏笔,为下文作铺

25、垫的作用; 中间段一般具有前后照应、推动情节发展、侧面烘托人物形象的作用等; 结尾段往往有回扣标题、照应开头、总结全文、点明题旨或含蓄蕴藉、引人深思的作用。 3.了解情节安排的常见技巧。回答这类题目,一般需要答出某种技巧,然后结合具体的内容分析技巧的具体运用和表达效果。,附:情节安排的常见技巧 一、叙述技巧 1.人称 第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。,2.顺序 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙:

26、造成悬念,引人入胜。 插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或下文对比照应。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文作某些交代。 平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。,二、结构技巧 1.悬念:作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,即在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。 2.抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文

27、章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。 3.照应:篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。 4.伏笔:作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。,5.对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 6.衬托:描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 7.铺垫:也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫

28、。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。 8.突转(欧亨利式结尾):在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。,答题步骤 第一步,指出技巧。鉴赏小说的结构技巧,同诗歌散文一样,先要准确指出小说在结构上的技巧,往往用一个常用的术语概括。如果给出某种技巧,要求就此分析,这一步则不需要。 第二步,分析表现。结合具体内容分析,分析这一技巧在小说中的具体表现,如哪里是埋伏、哪里是照应、是如何铺垫的等。 第三步,点明效果。技巧类的题目,均需要点明表达效果,对小

29、说结构技巧的分析,也不例外。,多角度入手,鉴赏小说的结尾艺术 为什么近年高考小说试题多次考查小说结尾的艺术?如2015年安徽卷分析小说最后两段的“耐人寻味处”、2014年课标卷分析“为什么以渡夫的任情高歌为结尾”、2014年课标卷分析“后记”与全文的关系、2014年辽宁卷分析“最后才交代一年前数学家算错了账”的作用等。这是因为,小说的结尾最见作者的功力,最见作者的匠心,也是小说情节、主题、手法的绾结处。 一般来说,根据情节的发展,小说的结尾可以分为四类:出人意料的结尾、令人伤感的悲剧结尾、令人喜悦的大团圆结尾、余味无穷的结尾。不同类型的结尾往往在情节、人物形象和主题方面的作用又有一定的区别。,

30、1.出人意料的结尾。作用:从结构上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;从主题上看,能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结尾。作用:从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格;这种结尾令人感动,令人回味,引人思考;从主题上看,能更好地深化主题。 3.令人喜悦的大团圆结尾。作用:从表达效果看,喜剧结尾给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,这样的结尾凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶,反映出人类对和

31、平美好幸福美满生活的向往。 4.余味无穷的结尾(或戛然而止的结尾)。作用:留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象,为读者进行艺术再创造留下了空间。,考点二：小说环境描写的三个考查角度 环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。高考对小说环境描写的考查,一般有三个角度:分析概括自然环境描写的特点及作用,分析概括社会环境描写的特点及作用,鉴赏环境描写的手法。,一、分析自然环境描写的特点及作用 小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、天气和景物等。高考对自然环境描写的考查,一般有概括景物特

32、点、分析景物描写的作用。 【常见设问方式】 从文中准确地找出描写自然环境的句子,概括其特点。 小说中写到了某某景物,这样写有什么作用? 请对本文第段中的环境描写的作用进行简要分析。 请赏析画线部分的景物描写,并分析其作用。,自然环境的作用,1、交代故事发生的地点和背景； 2、暗示故事发生的时代特征； 3、渲染某种气氛； 4、反映人物个性品格和生活情趣； 5、烘托人物心情； 6、推动情节发展； 7、深化作品主题。,答题模式 模式一:环境本身(交代了故事发生的时间/背景,营造/渲染了某种氛围)情节(推动了某个情节的发展)人物(烘托/映衬某个人物的心理/形象)主题(表达/寄托/暗示/揭示了小说的主题

33、),模式二:某某处具体描写了的景色,营造/渲染了的氛围,奠定了的感情基调(烘托了的情感),为下文情节的展开作铺垫。,二、分析社会环境描写的特点及作用 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等的描写。对社会环境,高考往往将环境描写的特点和作用结合在一起考查。 【常见设问方式】 文中描写了怎样的环境?有什么作用? 在小说中,作者为什么着力描写人物生活的环境?试分析其作用。 某段文字的环境描写具有怎样的特点?有什么作用?,社会环境描写作用,1、交代故事的时代背景； 2、渲染故事的环境气氛； 3、烘托人物，

34、深化主题； 4、推动情节发展。 ,答题模式 做分析概括社会环境描写作用题需要“三步走”: 第一步,找语句。找出具体体现社会环境的语句。 第二步,析作用。具体分析社会环境作用的三个方面。 第三步,组答案。组织语言,规范答案。 答题模式:突出(烘托、描写、交代)了,为活动提供了背景,与(情节)形成对比。 烘托(衬托、映衬)了(思想品质、精神世界),有助于塑造的形象。,三、鉴赏环境描写的手法 环境描写的手法,是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧。在小说中,优秀的作家总是善于根据渲染气氛、展开情节和显示性格等方面的需要,选择不同角度和手法进行环境描写,包括修辞技巧、描写角度等。 【常见设问方式】 小

35、说中某段景物在描写上有何特点? 从写景顺序及写景技法赏析某某段。 某某句是运用什么修辞手法写景的?,分析环境描写的手法须三步走 1.找出文中描写的具体内容。看小说描写的是自然环境还是社会环境,要明确考查的是描写手法还是写景的修辞手法。 2.联系常见的环境描写手法。环境描写的手法大致可以从两个角度考虑: (1)描写技巧角度:细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒,突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩);动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托;借助比喻、拟人等修辞手法来描写。 (2)写景角度:感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等;观察角度定点观察、移步换景等;写景顺序远近结合、高低结合、

36、内外结合等;抓住特征,进行形、声、色方面的描写。 3.根据题干要求,判定方法并运用模板作答。,附:环境描写的常见手法 一、修辞手法 1.比喻:化平淡为生动,使描写的事物形象丰满、感人。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3.夸张:烘托气氛,增强感染力,创造气氛。 4.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势,利于抒情。 5.对比:使所表现的事物特征更鲜明、更突出。,二、表现手法 1.衬托:为了使事物的特色突出,把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 2.动静结合:描写景物时注重景物动态与静态的相互映衬,动静的结合往往和衬托相关。 3.虚实结合:在景物描写中,虚是联想、想

37、象之景,实指当前视听之景。要注意虚是为实服务的。 4.渲染烘托:渲染是对环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,对某种事物有意重彩泼墨式的描写;烘托指写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出。,5.白描细描:白描是用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。白描要求运用极简省的语言,描摹景物的 特征,反映作者的感情。细描即细节描写,使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂沫。 6.绘形绘声绘色:把自然界的物体的形状、声音与色彩等具体地描写出来,使人有身临其境的感受。 7.多个感觉角度相结合:可以从视、听、嗅、味、触等多种感觉去描写,将景物真切再现,富有立体感。

38、,答题模式 第一步,指明手法。要注意描写的角度、修辞手法和表现手法,景物描写的手法一般不是单一的,要注意全面、准确。 第二步,分析特点。要注意将描写的手法和描写的景物特点结合起来,分析这种手法是如何突出这一特点的。 第三步,答出作用。要注意区分描写手法的作用和环境描写的作用的不同,描写手法的作用是使环境更典型、更真实、更富有立体感。,考点三：鉴赏小说形象的三个考查角度 小说的核心任务是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活。因此,对小说的考查,命题人自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致可能涉及分析小说对人物进行描写的具体方法,概括人物的性格特征,对文中人物的作用进行分析等

39、。,一、概括人物形象的特点 对小说人物形象的概括分析是课标卷小说阅读的必考题型,2015年课标卷两套试题均有考查。这类题目有两种命题角度:一种是指定语段分析人物的心理、性格;一种是从小说的整体出发,概括小说的形象特点或人物的性格特征。命题有的仅要求概括,有的要求先概括再分析。 【常见设问方式】 小说在刻画某人物时,突出了他(她)的哪些性格特征?请简要概括(或分析)。 从某段文字可以看出人物怎样的心态? 某某人是一个怎样的人?请结合全文简要分析概括。 概括文中某某人物的形象特点。,分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的

40、言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。,答题建模 综合表述式。用一个判断句表述:是一个(思想性格特点)+(身份地位)的人。 分点列举式。的性格特点:特点+分析;特点+分析;特点+分析,二、分析形象描写的作用 小说中的人物形象又可分为主要人物形象和次要人物形象、“我”的形象和物象。分析小说人物形象的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵,明确其对小说主题的作用。,【常见设问

41、方式】 小说中塑造某某人物对小说主题有何作用? 你认为作者塑造的人物形象具有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。 本文的主人公为某某,那么另一人物在小说中有什么作用?请简要分析。 小说中的次要人物和主要人物是什么关系?对塑造主要人物有什么作用? 小说多次写到某某物,有什么艺术效果? 请结合小说内容分析某某事物在文中的作用。,方法点拨 从三个方面分析主要人物形象的作用 1.对情节的作用。分析主要人物在小说中的作用,应首先与小说的情节关联,因为人物形象的塑造和性格的完成,都与情节密切相关,人物的一言一行,都对情节产生推进作用。 2.对主题的作用。分析主要人物形象的作用,必须考虑小说的主题,因为小说

42、的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题,这是作者塑造人物的最根本用意。 3.对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示,这是作品的真正写作意图。,三个角度分析次要人物形象的作用 1.情节上,牵线搭桥。在一些小说中,主要人物的一举一动、一颦一笑,往往从次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起。 2.形象上,侧面衬托。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果,

43、使主要人物更加鲜明清晰。如果次要人物是群像型的,还有渲染气氛、奠定感情基调的作用。 3.主题上,揭示主题。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既揭示了小说的主题,又增强了小说的艺术感染力。,答题模式 第一步,找出文中有关次要形象的描写,体会该人物(或事物)在小说中的特点。 第二步,从陪衬角度、映照角度、线索角度体会该人物(或事物)在关联情节、塑造人物形象、表现小说主题上的作用。 第三步,用规范的作答方式回答。 答题模板:文章通过形象的塑造,表现;对(主题),或(情节)等方面起到了作用。,三个角度分析“我”的作用 1.从情节结构看,“我”是一个线索式的人物,通过“我”串联起了

44、小说的所有情节,增强了小说的真实性。 2.从人物塑造看,“我”是整个事件的亲历者、陈述者,见证了人物活动的过程,对人物有关切,有思考,写“我”是为了更好地塑造主人公的形象。 3.从主题表达看,“我”的所见所闻所思所感,引领读者去思考、探索,有助于揭示作品的主题。,三个角度分析物象的作用 1.从人物塑造方面。物象衬托了人物品格,突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人物品格的映衬。 2.从情节安排方面。物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更加严谨的作用。如2014年课标卷小说鞋一文的情节始终没有离开鞋子,“鞋”成了小说的线索。

45、 3.从表现主旨方面。物象或点明社会环境,或者具有象征意义,进而深化文章主旨。,三、鉴赏小说塑造形象的手法 小说塑造人物形象,从描写方法上来看,有如下几种:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写;正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)。从表现手法上来看,有对比衬托等。 【常见设问方式】 小说在某段落是如何描写某某人物的?请进行简要分析。 文章哪些地方运用了间接描写的手法?请简要分析。 请就文中画线的文字在人物描写方面的特点与作用作简要分析。 某人的某一动作(或心理、语言)具有怎样的意义?,鉴赏小说塑造形象的手法“三步走” 1.抓取描写的内容,体会何种技巧。比如2015浙江卷中对老

46、头的这段描写,“悻悻地”写其神态,“把没吃完的烧饼很费劲地啃完了”写其动作,“跟他们寻口汤去”写其语言;这些形象的描写表现了老头没有应战对手后的情绪缓释过程,逼真、生动。 2.熟悉描写类型,明确表达作用。人物描写的技巧,可以粗略地分为直接和间接,正面和侧面。正面直接描写有肖像、语言、神态、心理、动作等;间接描写则是通过他人他物或环境来映衬、烘托,其作用各不相同。 3.结合具体内容,分析使用效果。各种表达技巧在塑造人物形象时,作用不尽相同,但都是为塑造形象服务的,分析描写技巧,要围绕形象进行。,小说塑造人物形象的方法 1.正面描写人物的方法及其作用。 肖像描写:包括描写人物的容貌、身材、表情、衣

47、着、姿态等。 作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物的身份境遇,显示人物的性格变化等。 心理描写:对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。 作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写,有时可直接由作者来进行描绘,或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。,语言描写:包括对话描写、独白描写等。 作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其他人物和景物,交代事情原委,预示或推动故事情节的发展,展示作品的时代

48、背景,揭示作品的主题思想等。 行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作用:刻画人物性格,推动情节发展等。 细节描写:更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造氛围,渲染时代气氛、地方特色等。,2.侧面描写人物的方法及其作用。 次要人物描写:描写小说中主要人物以外的人物形象。 作用:对比反衬以突出主要人物;穿针引线,推动情节的发展。 环境描写:描写人物所身处的社会和自然的环境。 作用:对人物性格的体现起强化作用;为了表现人物丰富复杂的性格,往往为人物设置各种不同的环境,用以“刺

49、激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。,答题模式 第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。 第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。 第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。,如何鉴赏小说中的细节描写 一、什么是细节 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物,是由许多细节组成的,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。成功的细节描写可以增强艺术感染力,是文学创作不可忽视的技巧。,二、细节描写有哪些作用 1.典型的细节可以刻画人物性格,表现人物性情。如鲁迅孔乙己中,孔乙己会

50、“回”字的四种写法,典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字,其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”,暗示小说中的夏瑜就是秋瑾,深化了小说的主题。 3.典型的细节可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中,“那雪正下得紧”这一自然景物的细节描写,致使林冲到山神庙躲避风雪,才有杀死仇敌的故事,这样细节描写就推动了情节的发展。 4.典型的细节可以渲染气氛,凸显地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭,就显示了时代特征和地方特色。 5.典型的细节可以营造典型的环境,渲染人物心情。如水浒传“回头看

51、这日色时,渐渐地坠下去了”,营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛,为老虎的出现作铺垫。,考点四：概括分析小说的主题与标题 小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。因此,对小说的鉴赏分析,往往通过考查对小说主题的把握、对标题含义的理解实现。,一、概括主题内涵 考试说明要求“概括作品主题”。就小说而言,概括主题就是通过对小说故事情节的把握,对人物、环境的分析,透过小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑,把握小说反映的人物生存状态和心

52、理状态。概括小说主题在试题中主要以直接概括或考查对作者创作意图的理解形式呈现。 【常见设问方式】 用自己的话概括作者的写作意图。 这篇小说的主旨是什么?结合文本内容简要分析。 读了这篇小说后,你明白了什么道理?(或本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会。) 用简明的语言概括这篇小说的主题。,多角度概括主题 1.从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象,这是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人,这个(些)人的际遇遭逢、命运归宿常常体现着社会生活的本质。上述题目正是基于这一角度命题的。 2.从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,要准确地理解作品的主题,必须理

53、清作品的情节。如对走眼这篇小说主题的概括,我们就应抓住赵老板与李老板之间的故事分析。,3.从环境描写角度看主题。环境描写可能主要是为了展示人物行动、命运及人物的性格创造必要的条件,提供生动的背景,但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用,也可以借助注释等。 4.从小说题目角度看主题。分析小说题目的修辞手法、命制意图,阐释小说题目的表层含义,进而揭示其深层含义,可以帮助我们发现小说标题与主题的内在关联,进而分析归纳出小说的主题。,5.从小说构思角度看主题。小说作品独特而精巧的构思,与作者的创作意图有着必然的关联。通过

54、分析小说的构思手法,诸如对比、反差、反讽、抑扬、象征、虚实、悬念、意外、巧合等手法运用及其意图,可以归纳出小说的主题。 6.从小说叙述者角度看主题。小说叙述者的语调、视角和情感倾向,与作者的创作意图也有密切的内在联系。通过分析小说的叙述人称的选择、小说中的议论性语句,我们也可以捕捉到作者的创作意图。,概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。,答题模式 第一步,抓住小说的主要情节。 第二步,抓住小说的人物性格品质。 第三步,用下面的语言规范表述:小说通过情节,刻画了形象,表现了(批

55、判了/颂扬了)现象(性格/情感/思想)。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括(谁,做了什么事情),第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点,第三个省略号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会生活本质性的思考和感悟(人们普遍应对什么现象持有什么态度,表现出什么样的情感)。,二、分析标题内涵与作用 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要语句”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的语句。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一。 【常见设问方式】 小说为什么用某某某为标题? 怎样理解标题的含义? 小说还

56、有一个标题是某某,与现在这个标题相比,你认为哪一个更好?谈谈你的理由。,1.从表里两个方面来分析标题含义 表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟标题的深刻含义。 2.抓住标题特点分析标题的作用 如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。 如果以物件(物象)为题,则标题可能具有“作为结构线索贯串全文,概括故事情节,寄托作者情感,揭示文章主题,隐含比喻象征意义”的作用。 如果以形象特征为题,

57、则标题可能具有“铺开情节,呼应细节,对比讽刺,强化效果”的作用。,答题模式 第一步,审清题目,明确答题方向,问什么,答什么。 第二步,挖掘含义,注意表里虚实,指代、双关、比喻、象征。 第三步,体会用意,注重多个角度,人物、情节、环境、手法、主旨。,正确区分小说主题和创作意图之间的关系 小说的主题是小说的灵魂,一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等,是作者写作目的之所在,也是作品价值意义之所在。小说的主题隐含在小说的因果情节和人物描写里,作家的思想认识和创作意图也深刻地影响着小说主题的形成。 创作意图又称创作意向,是指作家在对社会生活观察、体验、研究、分析的基础上所形成的某种

58、意念或动机。它是策励作家进入创作过程的内在力量,也是引发创作冲动、创作灵感、艺术构思的主观因素。创作意图是内隐的,也有外在表现。它可以指向主题,可以指向人物,也可以指向情节材料安排,还可以指向题目安排等。,小说的主题和小说的创作意图有着既相互联系又相互区别的复杂关系。有时,小说的主题艺术地传达了作者的主观意图,则二者基本相同;有时,小说主题并没有艺术地或者说是完全地传达作者的主观意图,则是“小说主题小于主观意图”;而有时,小说作品因写活了人物,写透了事件,小说的人物和事件按照自己的生活逻辑发展,它们具有自己的艺术生命,显示出连作家自己都没有意识到的内涵底蕴,则是“小说主题大于主观意图”。 对小

59、说创作意图的理解应在了解作者生活的年代和社会背景、文化背景的基础上,切忌单纯以读者所处的时代和文化背景去分析小说。而对小说主题的分析,应通过细读文本,深入领会作者在小说人物形象和故事情节里寄寓的主观意图,而且还要努力挖掘那些作家尚未意识到的、形象本身获得艺术生命时滋生的客观内涵。,考点五：综合性选择与文本意蕴探究 综合性选择和文本意蕴探究都属于对文本的整体阅读。这类题目建立在对文本内容全面把握的基础上,对小说的人物、主题、情节、技巧等作深度与广度的考查。综合性选择属于对文本广度的考查,意蕴探究属于对文本深度的考查。探究题涉及的方面较多,如对作品主题意蕴、标题意蕴、情节安排、形象塑造和艺术特色的探究等。,一、综合性选择题 综合性选择题采用五选二的考查形式,选项往往涉及对作品的内容理解、思路分析、文章主旨、艺术表现等多方面的考查,具有一定的综合性。从近几年课标卷的命题情况看,属于优选题,即五个备选项中,有两个最恰当的,根据不同选项组合赋分。 【常见设问方式】 下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是,1.快速浏览各个选项,将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。 2.圈画出评价赏析选项中有关思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。 3.根据选项内容回归