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文档简介
1、,用“心”教学 用“情”思考 用“行”实践,新,课标这样说,一、音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，寓德育于美育之中，在教学实践中把德育渗透在课堂教学中，更好地陶冶学生的情操和道德修养，收到良好的教学效果。,爱音乐 爱生活！,我的反思,我认为在课堂教学中应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。,课标这样说,二、在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。,你来唱 我来跳！,我的反思,在音乐教学中将创造力的培养贯穿于教学始终，要启发学生创造性地进行艺术表现
2、，不要用“标准答案”去束缚学生。同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲，可能有多种处理方法；同一首乐曲，可能有多种理解。,课标这样说,三、每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。 教师应创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。,有才艺 来展示！,我的反思,让学生展示自己的才艺，不仅能激发他们对音乐和音乐课的兴趣，还能增强学生的自信。 我们要鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。,课标这样说,四、音乐教学的综合其中包括音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。,唱歌曲 学知识！,我的反思,音乐同各个文化领域之间都有着密切联系，这也使得音乐课程同其他非艺术课程之间的相互融合成为可能。从而拓展了我们老师的思路，培养了学生的创造力、观察能力，激活学生多方面的兴趣爱好。,课标这样说,五、按基础教育课程改革纲要(试行)的规定，实行国家、地方、学校三级课程管理，除国家课程外，地方和学校自主开发的课程应占有一定比例。,口风琴 长才干！,我的反思,在我的教学中，我认为器乐演奏对于激发孩子学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。我尝试在
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