团体,集体荣誉感ppt课件

1、,高一（4）班我们的家,1,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧！,前言,“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”,2,小故事,在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？,蚂蚁军团！,3,从这个古老的寓言中人们可以得到的启示：,启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连 兽中之王，也要退避； 启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作， 就能变成巨人； 启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席， 勇不可挡，团结奋进，无坚不摧-弱小生 命构成的团队力

2、量！,团队的力量是惊人的,4,缺乏“团队精神”的群体不过是乌合之众,1.群体：在英文中为Group；群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力， 2.团队：在英文中为Team，团队不同于群体。而一个有高度竞争力、战斗力的团队，必须有“团队精神” 。,5,为什么人多力量却不一定大,以前，我们中国有一句话叫做“人多力量大”。其实，在群体组织中，并不必然得出1+12的结果，德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验也能告诉我们这一点：参与测试者被分成四组，每组人数分别为一人、二人、三人和八人。瑞格尔曼要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料：二人组的拉力只为单独拉绳

3、时二人拉力总和的95%；三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85；而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49。 在一个团队中，只有每个成员都最大程度地发挥自己的潜力，并在共同目标的基础上协调一致，才能发挥团队的整体威力，产生整体大于各部分之和的协同效应。,6,一个人没有团队精神将难成大事；,一个民族如果没有团队精神也将难以强大。,一个班级如果没有团队精神将成为一盘散沙；,7,为什么每一个学生都要有团队精神,一个优秀的团体 对个人有什么影响？,8,优秀的集体对个人的积极影响,良好的班风、学风，同学们学会自律，学会自觉学习，提高课堂效率； 良好的同学关系，同学们学会宽容、友爱、互助； 强

4、烈的集体荣誉感，培养同学们的责任意识，充分发挥个人的才能。 强大的凝聚力，使同学们学会团结，学会合作和交流。（在将来职场中必须具备的能力）,9,个人与集体的关系,10,谁的木桶能装最多的水？,假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？,11,12,著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。,13,总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.,14,在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良

5、好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！,15,佛祖释迦牟尼考问他的弟子 ：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后释迦牟尼的答案是：“把它放进大海中去。”,在一个优秀的集体里我们才能更好地成长,16,如何热爱班集体？,17,我为高一（4） 班做了什么？,18,认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗； 出黑板报； 做好跑操； 提教学和班集体的意见； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 积极参与各种学校比赛； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生；,我为我班做过的事情？,19,我能为高一（4 班做什么？,20,我们能为高一4班做什么？,1.做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 2.认真学习，不拉低班级平均分； 3.校运会积极参加或做后勤工作； 4.积极参加课外活动比赛，为班增光； 5.做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 7.遵规守纪，认真