新沪科版《5.3弹力与弹簧测力计》ppt课件(21页)

1、第三节 弹力和弹簧测力计,沪科版新教材同步教学课件,第五章 熟悉而陌生的力,撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？,跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？,小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？,形变和弹力,物体的形状或体积的改变,形变,弹性形变,撤去外力后就完全恢复原状的形变,弹力：,拉力、压力,物体由于发生弹性形变而产生的力,你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力?,触地形变的篮球,形变的乒乓球,拉弯的弓,拉长的橡皮筯,按压变形的气球,拉长的弹簧,想一想：,在生活中还有哪些发生形变的物体？你还知道哪些力属于弹力？,小练习 ：,1、物体形状发生改变，

2、叫做 。物体发生弹性形变而产生的力，这个力叫 ，拉力、压力、支持力都属于 。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ） 3、下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力,形变,弹力,弹力,C,A,观察弹簧测力计,思考并回答下列问题：,1、弹簧测力计的主要构造有哪些？,2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？,3、观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？,4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？如果没有，该如何校正？,弹簧,指针,刻度盘,在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。,注意事项：,

3、1、测量前用手轻拉几下；,防止卡壳,2、测量时，刻度盘要竖直向下,使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。,3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未校零就使用,弹簧测力计倒拉,下面的做法对吗？,请各学习小组用弹簧测力计做测力的小实验：,1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。 2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。 3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么?,制作橡皮筋测力计,请将课前准备好的器材摆在

4、桌面上，按照课本P84图517，制作橡皮筋测力计。比一比哪个小组做得又快又好。,生活中的测力计,握力计和拉力计,GMS型锚索测力计,SKN系列 测力计,测 力 环,握力计,思考题：,若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？,读数一样，因为力的作用是相互的。,课堂小结：,本节课学到了什么？,（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。 （二）、弹簧测力计 1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘 2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3、正确使用方法： （1）、了解量程； （2）、明确分度值； （3）、校零； （4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。,学以致用，相信自己：,1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作 2、实验室中最常用的测量力的工具是 。 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）的。 4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的 示数为零，这个过程叫 ，测量时要 使弹簧的伸长方向与拉力方向 。 5、如图所示，弹簧测力计测量范围是 N，分度值是 N；指针 所示被测物重是 N,弹力,在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长,弹簧测力计,均匀,校零,在同一直线上,0N5,0.2,1