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文档简介

1、1,2,指导思想,根据高中体育与健康课程标准的理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。根据教研主题：开展校本教材教师设计课堂学生活动有效性研究，这一课题，我注重学生活动的有效性，在教与学的互动中，用背景音乐体现健美操运动的特点，使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展，从中学到健美操相关的知识，掌握科学锻炼身体的方法，培养对健美操的兴趣和终身锻炼意识。,3,课的内容,本次课基本内容是第三套全国大众健美操1级规定动作组合一,4,教材地位及作用,5,学情分析,本次

2、授课的班级为高二（8）班，由于男生的数量相对较多，体育运动技能各有差异。但对健美操这项体育运动比较热爱，而且有较强的自主管理能力、思维能力和创造能力。本次课采用展示法、示范法、分解法、模仿法、比较法、分析法。循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好的让学生学习，努力达到教学目标。,6,教学目标,7,教学重点与难点,8,教法,9,学法,10,教学过程,11,教学过程 课前准备,12,教学过程 教学流程,13,教学过程 身心准备,热身操可以充分活动身体，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。,14,教学过程 基本部分 展示动作,15,教学过程 基本部分 示范讲解,16,教学过程 基本部分 自主练习,17,教学过程 基本部分 分层次练习、巡回指导,指导目标更明确，充分体现指导的个体差异，从而提高巡回指导的效果。,18,教学过程 基本部分 展示、互评,通过分组展示，产生差异，激发学生竞争和上进的潜力，从而培养学生奋发向上的精神。,19,教学过程 结束部分 放松与总结,通过拉伸运动，

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