数学教学计划

1、数学教学计划数学教学计划 篇11、教材分析本册教材的教学内容有：1、乘法的初步认识；2、表内乘法（1）；3、角的初步认识；4、表内乘法（2）；5、除法的初步认识；6、方向与位置；7、表内除法；8、统计与可能性；9、混合运算；10、总温习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习1位数乘除法和多位数乘除法的基础。本册教材是青岛版义务教育课程标准实验教科书2年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合应用和统计这4个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为1个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐渐引导学生体验，加大了学生的体验进程，为学生学习

2、乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的情势引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（2）更是从学生身旁的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟习的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特点，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。2、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部份的名称，能正确地应用乘法口诀求积、求商。2、能利用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、在认识角、辨别方向、从不同方向视

3、察物体形状的活动中，逐渐构成初步的空间观念和方位感。4、能应用有关方位的知识，解决平常生活中的相干问题。5、能应用4则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的进程中，初步学会与同伴合作，相互交换思惟的进程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与平常生活的密切联系，体验数学的作用。3、班级情况分析经过1个学年的学习，大部份学生已初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进1步的强化训练。另外，班内的学习惯氛尚不够浓厚，也需要进1步的引导。因此在平常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，构成良好的学

4、习习惯。学生对数学比较感兴趣，有1定的视察能力，能辨别1些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100之内的加减法，能用不同的方法进行计算，具有了1定的数感，具有1定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺少分析问题、解决问题及灵活应用知识的能力，有的学生缺少良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。4、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、充分发挥和应用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。3、在课堂教学中，注意多些有益于孩子理解的问题，而不是1味的求难、求广。应当斟酌学生的思惟水平，多照顾中等生和思惟偏

5、慢的学生。4、少1些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。（1）（2）数学教学计划 篇21、授课教师：吴x、陈x、李x、张x、孙x2、指点思想：1、深入推动和贯彻“2期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实行，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。2、针对最近几年来中考命题的变化和趋势进行研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力掌控中考方向，积极探索高效温习途径，力求到达减负加压增效。3、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交换、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐渐构成正确地数学价值观

6、。2、知识与技能：掌握到1元2次方程解利用题，掌握可化为1元2次方程、1元2次方程的有关方程的方法，掌握类似形的性质、判定。掌握锐角的3角比及解直角3角形的方法。3、进程与方法：1经历“视察-探索-猜想-证明”的学习进程，体验科学发现的1般规律。2通过探索、学习，使学生逐渐学会正确、公道地进行运算，逐渐学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。4、学习时间及内容安排：9月10月：1元2次方程的利用。11月12月：类似形。20xx年1月：期终考试。5、学习资料：1课1练、周周练。6、考试备忘录：10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。数学教学计划 篇31、指点思想积极贯彻教育

7、局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的毕生发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。关爱学生，同等对待学生，放眼于学生毕生能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进1步学习现代化科学技术所必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思惟能力，合作探究能力，和分析问题和解决问题的能力。2、教材分析义务教育课程标准实验教科书人教版8年级数学上册共5章，16大节。“全等3角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个3角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。在我们周

8、围的世界，会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形?104章“轴对称”会告知答案。无理数的引入使数扩大到新的领域，“实数”1章会令我们对数的认识大开眼界。我们生活在变化的世界中，时间的推移，人口的增长，水位升级，变化的例子举不胜举。函数将给提供描写这些变化的1种数学工具1次函数。在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的进程认识。3、教学任务在知识与技能上，通过对3角形全等的学习，能利用全等3角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识利用到实际生活中，学习平方根与立方根和实数的相干

9、知识，初步理解函数的定义，掌握理解1次函数和1次函数的性质与图象及其利用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上1个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激起学生的学习兴趣，培养学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在进程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识和知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎曲折坷，从而到达深入理解掌握知识的

10、目的。在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思惟能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽量接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。4、教学措施1、认真学习研究课标，掌握教材，编写好“教案”“学案”2、认真备课，争取充分掌握学生动态3、认真上好每节课4、落实课后辅导，查漏补缺5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平6.常常听取学生良好的公道化建议。数学教学计划 篇41、教材分析本学期教材内容包括下面1些内容：万之内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘1位数，分数的初步认

11、识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合(堆叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘1位数和4边形，所以培养他们的计算能力及空间思惟能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激起学生学习兴趣方面多寻觅方法，使他们乐学，愿学。2、本学期教学的指点思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习

12、素材，体现知识的构成进程。5、逐渐发展学生综合应用知识的能力，重视情感、态度、价值观的培养。3、本学期教学的主要目的要求(1)知识与技能方面1、会正确笔算3位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算1位数乘整10、整百数;会笔算1位数乘2、3位数，并会进行估算。3年级上册数学教学计划(2)3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部份的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会辨别和辨认4边形，掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计1些物体的长度，

13、并会进行丈量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行1些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求1个数是另外一个数的几倍”和“求1个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思惟方法解决简单的实际问题。(2)进程与方法1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思惟，逐渐构成空间的观念

14、。2、结合生活中的实际问题，灵活应用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(3)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的进程，体验数学与平常生活的密切联系，感受数学在平常生活中的作用。2、了解同1问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致进程和结果。(4)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，取得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历视察、

15、操作、归纳等学习数学的进程，感受数学思考进程的公道性。4、在他人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、教学的重点、难点教学重点：万之内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形数学教学计划 篇51、基本情况我们3年级（）班学生1共有 人，其中男生 人，女生 人。学生们通过两年的学习，学生们已有了1定的的数学基础知识，多数学生思惟比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒惰，接受力不强，成绩不太理想。本学期将在进1步培优的基础上，力争全面发展。2

16、、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、公斤与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、视察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以1位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识1000之内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整10数及相应的减法的基础上，教学认识10000之内的数。3、公斤和克先教学公斤的认识，再教学克的认识，然后安排了1个练习，巩固对公斤和克的认识。最后还安排了1次实践活动。4、加和减是在学生已熟练地口算20之内的加、减法和正确笔算3位数加、减3位数的基础上，教学口算和在100之内的两位数加两位数及相应

17、减法。5、24时记时法主要有两部份：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特点、周长的含义及计算。7、乘法内容主要包括：整百数乘1位数的口算、3位数乘1位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8、视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件产生的可能性是相等的，有些事件产生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万之内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把1个物体或1个图形平均分成几份，引导

18、学生初步认识分数。3、教学目标1、知识与技能方面数与代数认识“万”，知道10个1千是1万，了解万之内数位顺序表。理解10000之内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中掌控数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以1位数（每位都能整除）及整百数乘1位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几10多，两位数除以1位数的商是几10多，3位数乘1位数的积是几位数，3位数乘1位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以1位数、3位数乘1位数，知道0与1个数相乘得0，会验算除法。结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写

19、分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之1或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认识公斤和克，通过动手实践知道1公斤1000克。了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。数学教学计划 篇6教学目标：1、通过描1描、摸1摸、量1量、等活动，体验感悟周长的含义。2、借助实际操作，结合生活情境，进1步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题、探索规律的能力和合作意识、创新意识。3、让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合利用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重点与难点：使学生建立周长的概念;引导学生探究周长的丈量方法。教学具准备：课件;

20、图片、树叶若干;直尺、绳子、学具盒等。教学进程：1、创设情境，激起兴趣。师：同学们，今天有1位可爱的小佳宾，要跟我们共同上这节课，你们看，它是谁?多么可爱的机灵狗呀，听1听它想对你们说甚么?(课件：机灵狗：同学们好，见到你们真高兴!我也给你们带来了1位好朋友，它是1只喜欢运动的小蚂蚁。瞧，它已整装待发，开始锻炼了。)(课件：蚂蚁绕树叶跑)同学们要认真看小蚂蚁是怎样运动的。师：通过视察，你发现了甚么?师：你们视察的很仔细，树叶的1圈还可以怎样说?(1周)师：你们说的很对，小蚂蚁是这运动的，拿出你们的小手跟小蚂蚁1起爬1爬吧。(边放课件边说)(小蚂蚁从1点动身沿着树叶外边沿爬1周再回到出发点。闪

21、小蚂蚁爬过树叶1周的长度就是树叶的周长。)我们1起来读1读吧。今天我们就1起来认识周长。(板书)2、合作交换，探究新知1、描树叶的周长。师：同学们，你们也想得到这样1片美丽的树叶吗?它已轻轻的飘落到你的身旁了。(各种形状真，假)快，找1找。快告知老师你找到的是甚么树叶?你们找到了各种各样的树叶，用你灵巧的小手来描1描它的周长吧。谁描的又快又好，这片树叶就属于谁。老师有1片漂亮的大树叶，谁愿意到前面来描?你是怎样描的?(生边说，师边指点：从1点开始，沿树叶外边沿1周再回到出发点，这就是树叶的周长)你描的很好!这片漂亮的大树叶送给你了。师：谁跟他描的方法1样。不1样的，你是怎样描的?看来呀，不管你怎样描都是沿着