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文档简介

1、少年王冠，南街小学陈英，1、品悟言行，感觉王冠。 2 .理解文章的手法。 学习目的：方法之一：在阅读文章的时候，我们可以通过推测人物的语言、行为来深入地理解人物。 静静地朗读2-4自然节1，从字里行间知道或感受到了什么？ 请写评论。 2、描绘加冕的句子，描绘母亲的句子，想象你看到了什么样的加冕，想象什么样的母亲。 文学家朱熹说“煮书”，“小盆友啊，我不会耽误你的。 用这个三年五载搞不好了，只有我一个人做针线活赚的钱，真的没有给你看书的馀地。 现在只能让邻居放牛。 ”，“小盆友啊，我不会耽误你的。 用这个三年五载搞不好了，只有我一个人做针线活赚的钱，真的没有给你看书的馀地。 现在只能让邻居放牛。

2、 ”，有一天，妈妈叫他，“小盆友啊，我不会耽误你的。 用这个三年五载搞不好了，只有我一个人做针线活赚的钱，真的没有给你看书的馀地。 现在只能让邻居放牛。 ”“王允说道。 “妈妈，我在学校也觉得无聊，还是帮助别人放牛比较好。” 这样既可以弥补家庭，又可以带几本书来读。”、悄悄话：在读文章的时候，我们可以通过推测人物的语言和行为来深入地理解人物。 习作中还可以通过人物的语言描写和动作描写等来反映人物的特征。 下了大雨之后，天空乌云的边缘嵌入了白云。 阳光漏了，湖水变得通红。 山上雾气弥漫，岩石隐蔽的山下树木碧绿，碧绿。 树枝像水洗过的一样，绿色特别可爱。 湖上有十几朵荷花，骨朵儿上有少许雨水，荷叶

3、上水珠晶莹。 大雨过后，天空的黑云边缘嵌入了白云。 阳光漏了，湖水变得通红。 山上雾气弥漫，岩石隐蔽的山下树木碧绿，碧绿。 树枝像水洗过的一样，绿色特别可爱。 湖上有十几朵荷花，骨朵儿上有少许雨水，荷叶上水珠晶莹。 大雨过后，天上云边上有云。 太阳光渗出来，照在湖水上()。 山上雾气弥漫，想要滴下隐藏着岩石的山下树木()()、()。 树枝像水洗过的一样特别可爱。 湖上有十几朵荷花，骨朵儿上有少许雨水，荷叶上水珠晶莹。 黑，白，红，蓝，蓝，绿，大雨之后，天空乌云边缘有白云。 太阳出来了，湖水变得通红。 山雾岩()； 山下的树木碧绿碧绿的。 树枝像水()，绿色特别可爱。 湖上有十几朵荷花，骨朵儿上有少许雨水，荷叶上水珠晶莹。 嵌入，透明，照亮，映射，滴落，洗，遗憾()。 ”然后说：“()？ 想读什么？ ()？ 王冠最初画得不好，但三个月后，王冠的绘画技术有了很大进步，莲花的精神、形态、颜色与真品没有什么不同。 但是，他没有每天来池塘。 烈日下，他在暴风雨中，他。 晚上打返屋企，他还是这样。 他感受到了断桥香雪图(美大都会艺术博物馆藏)、南枝春早图(台北故宫博物院藏)、墨梅图(上海博物馆)、1、品悟言行、王冠。 孝顺父母勤奋学习，勤奋学习绘画2、理解创作手法。 另一方面，在习作中，还可以由人物的语言描写、动

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