上课 2008高考病句复习.ppt

1、2009年高考辨析并修改病句复习,考点阐释,病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。,“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。,高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。 “辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。,辨析并修改病句 能力层级：E表达应用，指对语文知识和能力的运用。,病句的类型主要有: 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑,备考策略主要有： 熟知六种常见的病句类型。 2. 每种病句类型记熟一

2、个例子。 3 . 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。,辨 析 语 病 的 步骤与方法,一、辨析语病的步骤 辨析病句一般有三个步骤： （一）将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。 （二）从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。 （三）如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。,二、

3、辨析病句的方法,（一）语感审读法。 （二）筋脉梳理法。 （三）逻辑分析法。 （四）造句类比法。 （五）规律标志法。,（一）语感审读法。 在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。(可审查是否有不同的句式混用，语序是否恰当) 如：“中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”。 我们一读总感觉到不顺畅，缺少了什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。像类似的句子，我们一般凭语感就能判断出来。,（二）筋脉梳理法。 所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法

4、手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺、赘余等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误。 但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。,（三）逻辑分析法。 有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。(可审查是否符合逻辑思维，表意是否明确.) 如：“不论什么人，

5、只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误。 经推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。,（四）造句类比法。 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。 如： “围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准。 这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。,（五）规律标志法。 有些句子本

6、身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。 如： 有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上； 有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误； 介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误； 概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。 做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。,（六）对号入座法 根据六种病句类型，对照分析，找准病因，也不失为一种快捷的分析判断方法。,在辨析病句的基础上修改病句，要掌握好以下原则： 1、最大限度地保留愿意。 2、

7、修改的地方、字数都要尽量少些。 3、将修改后的句子插入原文，要前后连贯，风 格统一。,常用修改方法： 补，成分残缺的要补上； 删，重复累赘的地方要删除； 调，对语序不当的要调动； 换，搭配不当及表意不明的词语要予以更换； 消，消除句中存在自相矛盾的地方。,值得注意的是：从语言表达的层面看修改病句，又包括“正误之改”和“优劣之改”两大类。 对六大类型病句的修改，属于“正误之改”。修改病句中，会较多地涉及语言表达不够简明、连贯、得体的问题。这些属于“优劣之改”。 “正误之改”和 “优劣之改”有时是结合进行的。 如修改一则擦玻璃器的广告在语言表达上的毛病。 本产品根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高

8、楼大厦逐年增多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。,需要修改的地方：“本产品根据玻璃导磁原理而制造” （多一“而”字，语句不够简明。属于“优劣之改”） “是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天”（成分赘余，搭配不当。属于“正误之改”）,长个心眼 事半功倍,语序不当,多项定语语序不当,多项状语语序不当,关联词语位置不当,定语和中心语位置颠倒,事理的位置不当,定语和状语的位置颠倒,例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）,1、多层定语的次序不当,她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 优

9、秀的 篮球 女 教练。,（A表领属性的表谁的）+ （B表数量的表多少） +（C动词性短语表 怎样的） （D形容词性短语） （E名词）+ （F名词）,例2.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语， “许多”表数量，相当于例句中的“一位”， “附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”， 对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为 “附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。,练习1：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。,运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“

10、优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。,练习2.广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 例3.为了贯彻实施教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。,2 多层状语的次序（记句子主语+（目的或原因-何时何地何范围何种情态，表对象）+谓语,牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。,例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,正确的语序应是：(从离中心词最远处算起） 表目的或原因的介宾

11、短语时间词或处所词 一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词 小窍门：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，表示对象的介词结构一般紧靠中心语，不要弄错修饰对象。,牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。,留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。,运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。,美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。,运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，

12、“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。,留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。,美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。,练习,把定语错放到状语的位置上； 把状语错放到定语的位置上。,3、定语和状语的位置颠倒,3、定语和状语的位置颠倒 例丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 例花木兰在困难面前格外显得坚强。,语序不当 4、关

13、联词语位置不当,方法2、复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在前，格式为：主语前关联词主语后关联词。 不同主语，关联词在前，格式为：关联词主语关联词主语,例句 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。,运用：读句子，确定原句要表达的意思是他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对。,例句天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。,运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是“天气”，一是“他”，应用第二种格式，而原句用的是第一种，故应把“他”放到“但”的前面，从而判断出原句是病句。,改为不管天气发生怎样的变化，

14、但他还是坚持到体校去锻炼。,改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险,关联词语位置不当 练习,例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,（“如果”应移到“他”前面）,例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。,（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）,例3、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005年高考广东卷4D）,解析：句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作

15、餐具。”,4、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。,两个分句主语不同，第一分句关联词语应放在主语前； “如果”位置不当，应放在“美国政府”前。,语序不当 5、定语和中心语位置颠倒,例1、我国石油的生产，基本供应国内。,（“石油的生产”应为“生产的石油”）,例2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005年高考山东卷6B）,解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。,6、事理的位置不当 例1、他跳

16、下池塘，来到池边，很快就游过去了。 例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 例3、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） 例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）,语序不当,练习： 1下列各句没有语病的一项是（）A文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。B如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。C雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮

17、品。D考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。2下列各句没有语病的一项是（）A古文观止独具特色，自问世以后300年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。B焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。C最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标超额完成了。D人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。,A,A,首先，我们先从语法方面分析，在“自问世以后近三百年来”一句中，“近”字应作动词，词义为“接近”，如“年近半百”，就是说年龄接近五十岁；“来”在句中作助词，用在时间名词后面，表示从过去某时间到现在，如“千百年来”。那么

18、，“自问世以后近三百年来”的意思就是：自从（古文观止）问世以后到现在的接近三百年间语法无误。如此说来，要判断这句话是否有错误，一定要确定这句话的语境（具体地说是要确定说话的时间），以追究这句话在表述的内容方面是否失实。至于说到古文观止的编定时间，则学术界早有定论，即为清初康熙年间，更有学者具体考证为康熙三十三年（1694年）。这一说法，现已被一些著名专家和书局所接受。依此为据，如若笼统地说，这句话是完全说的通（因为“清初康熙年间”原本就不是一个确数）。要是严格地说，这句话如果说在2003年前（含2003年），就没有错误；如果说于这之后，就应该去掉“近”字，改为“自问世以后三百年来”。,3下列各

19、句没有语病的一项是（）A如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。B假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。C虽然文章内容很精彩，但是语言朴实无华，几近口语。D人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。4下列各句没有语病的一项是（）A为了贯彻实施教师法，县教育局于教师节前已兑现了拖欠教师的所有工资。B巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。C在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。D我校在开展爱国主义

20、教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。,A,C,搭配不当,主干成分,枝叶成分,呼应成分,主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,定语和中心语搭配不当,补语和中心语搭配不当,状语和中心语搭配不当,一面与两面搭配不当,关联词语搭配不当,并列词语之间不能完全对应,方法一：主干成分检查法 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理,方法1、简化成分，重新阅读，看是否搭配查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。 例句：本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。 第二步，重新阅读，看是否

21、搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。 例句：他多么渴望一个学习的机会呀！ 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。,练习1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。,练习2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。,主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭

22、配。,主谓搭配不当,练习4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。,析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”，谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转变”，应将“消费观念”和“消费水平”对调。,练习3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。,这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明“工期”。,改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。,小窍门：并列短语可以充当主

23、语，也可以充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。,例4、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。,例3、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。,动宾搭配不当,小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。,例5、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷B）,主语“李明

24、德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”,例6、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D）,主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。,例7、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（2005年高考天津卷4D）,主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。删去“和评价”。,主宾搭配不当,例8、秋天的北京是个美丽的季节。,例9、（04天津）孩子的教育问题是一个复杂的过程，它远不是一

25、两句话就能奏效的。,例11、东端有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“芦沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。,小窍门：句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否不当。,方法二：枝叶成分检查法 检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当。,例1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。,定语中心语搭配不当,例2、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。,例3、他渐渐地爬起来。,状语中心语搭配不当,例4、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。,方法二：枝叶成分检查法 检查枝叶，看修饰语

26、和中心语之间是否搭配不当。,小窍门： 并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。,例：同学们把教室打扫得干干净净、整整 齐齐。,补语“整整齐齐”不能与“打扫”搭配，应在前面加上“收拾得”“整理得”之类的词。,补语和中心语搭配不当,当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。,两面同一面不搭配,投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。,做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。,分析：好坏优劣高低都是两方面，后文如果仅仅是发展的话，尚有快慢之分，而句中

27、是健康发展，只能是一方面，显然无法同前面对应。,电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。 机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例如：,关联词语不搭配,例1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净 化学术界。,（“只有”不能与“就”搭配）,例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不

28、会迷失方向。（上海）,析：“如果”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就”,无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。 几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。,例中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短语，只能带选择性的短语，“干部和群众”应改为“干部或群众”。 例(“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。 例“无论”后面常用“也、

29、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”。,牛刀小试,1.下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 冬季天寒，乘客迅猛增大。 B. 广东湛江市举办首届教育艺术节。 C. 这里大有藏龙卧虎的人才啊！ D. 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。,答案：B A项“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。 C项定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”、“虎都比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意，与谓语重复，整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！ D项“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺

30、盛的香火，感受了虔诚的气氛。,2.下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 B. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 C. 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。 D. 直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事，才为大多数人知晓。,答案：C A项“花粉”怎能是“50万朵”呢？这是定语和中心语搭配不当。 B项数量词“一位”与“莘莘学子”不能搭配，“莘莘”的意思是“很多”的，用“一位”修饰限制“莘莘学子”就自相矛盾了。 D项“这件”只能修饰“好事”，但不能修饰“好人”。,3.下列各

31、句中没有语病的一句是（ ） A.我虽然比您年轻得很，却明白感情用事的严重危害性。 B.近年来，我国高等教育的改革和发展却是历史上从未有过的阶段。 C.老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 D.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。,答案：D A项“比您年轻”与“很”不能搭配，应改为“我虽然比您年轻得多”。 B项 “改革和发展”与“阶段”搭配不当，可将“却是”改为“却经历了”。 C项“少许”表示数量少，不能与“沉思”搭配，应改为“沉思了片刻”。,4.下列各句中没有语病的一句是（ ） A中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。 B. 是否具有良

32、好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 D. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。,答案：A B项“是否”与后面的“是”，搭配不当，有两种改法： 可删去前面的“是否”；可在后面句中“是”后加上“能否”。 C项属于关联词语搭配不当，“如果”是表假设关系的关联词语，它常常与“就”搭配使用，而这里却用“也”和其搭配，应将“也”改为“就”。 D 项“无论”是表示无条件的，它应该与“都”或“总等副词搭配使用，然而后分句却用了“却”，造成搭配不当。,练习 1、下列各句没有语病的一项是（）A我从

33、列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。B中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。C这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。D他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。,D,2下列各句没有语病的一项是（）A我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。B他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。C对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。D在专业研究、实验方面

34、有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其它协作单位提供帮助的义务。3下列各句没有语病的一项是（）A山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。B三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。C她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。D下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。,D,B,成分残缺,主语残缺,谓语残缺,宾语残缺,修饰语残缺,例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。,去掉“由于”,例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。,“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，她得

35、到了”。,例3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。,是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是什么“使我很受教育”呢？都无交代。把“使”删掉，“我”就做了前后两句的主语。还有一种改法：删掉“看到”，“老师-忘我劳动”这个短语做全句的主语。,小窍门：滥用介词和“介词-方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。,例4、王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。,例5、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。,主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使“把他-房中”缺主语。应将“把他”连同前头的逗号删去。,前两个

36、分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务”。,例6、抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。,“把他送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的。顺着前边几个分句的主语来往下说，应改为“被送回家休息”，最后一个分句在“苏醒后”加上“她”。,小窍门：暗中更换主语，造成主语残缺。滥用省略，使分句中的主语残缺。,语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能

37、力。,谓语残缺, 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。,养成,是,练习 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。,(缺谓语，在“参与”前加上“承担”),我们要尽一切力量使我国农业走上 机械化。,宾语或宾语中心语残缺, 依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。,的道路,的处罚,解析：“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。,(“走上”要求有一个名词作它宾语，“机械化”是

38、动词，句子应是“走上的道路”。),只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。,(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”),汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震撼着这座悠久的古刹。,定语残缺,安排这项工作，是当前和今后一个相当时间内的一项繁重的任务。,历史,长,成分残缺,例、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上平等了。,状语残缺,解析：句中应在“平等”前加状语“与男子”句意才明确。,与男子,练习 1下列各句没有语病的一项是（）A新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。B你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤

39、蜜，大约要采集50万朵的花粉。C大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D公园里展出的有象征中华民族的中华巨龙等冰雕艺术品，也有取材于西游记、海的女儿等神话和童话故事。2下列各句没有语病的一项是（）A从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增墓。B科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。C有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务长抓不懈。D事业、企业单位在使用拨款或银行贷款从事技术改造采购设备时，要优先考虑国产设备。,A,D,3下列各句没有语病的一项是（）A粮库主任的失职，使100吨小麦霉

40、烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。B楼上户主是知识分子，但常有馊泡饭临窗泼下；平房里的住户大多是环卫工人，却经常向外扔烂菜叶。C为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。D这个被评为先进单位的曙光电线，是由三个街道生产小组合并起来的。,D,成分赘余,嗦罗,复重,用词滥虚,罗 嗦,1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热地悬挂在高空。,（太阳不“悬挂在高空”还站在地上？）,2、不知不觉就走了十里路左右的距离。,3、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。,（已有恰当的宾语“十里路

41、左右”，应删去“的距离”）,(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是罗嗦，应删掉),罗 嗦,4、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。,（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，罗嗦,应删掉）,5、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。,6、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。,7、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。,罗 嗦,9、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。,10、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满

42、无数珍宝的山村。,11、开学前,我们搞了一次军训,负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。,8、法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集人间悲剧的编写。,重 复,1、从他微弱的呼吸看,他没有死,还有一息尚存。,2、我从内心里由衷地感谢你,3、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。,4、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子,5、为精简字数,不得不略加删改一些。,重 复,6、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。,7、围绕农民增收这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004浙江卷）,8、近日新区法院审结了这起案件

43、，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。(2004吉林卷),9、今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。,你认真学，今年高考肯定能考至少540分以上,虚词滥用,1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。,2、消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全国题）,3、他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。,4、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。,5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。,练习 1下列各句没有语病的一句是（）A今年年

44、初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。B应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。C凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。D昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。2下列各句没有语病的一项是（）A在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。B他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。C为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。D不晓得什么原因，我对这课的故事印象特别的深，到现在我还约略谙诵得出来。,B,D,3下列各句没有语病的一项是（）A911恐

45、怖事件造成美国人民生灵涂炭，同时也带来了经济的滑坡。B我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。C近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。D本书作者希望这本书能对读者在学习英语句型方面起举一反三的作用。,D,结构混乱,两种不同句式杂糅,反客为主,中途易辙,藕断丝连,将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这就犯了结构混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种结构混乱（或句式杂糅）的句子。,结构混乱,表现为：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，

46、一句；或把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。,两句混杂,例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。,分析:两种不同的说法糅在一起。,修改: “被束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被束缚”，要么选用“在束缚下的”。,例2、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。,改为：“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。,一、两句混杂 指一个句子套用了两种句式结构。,二、藕断丝连 指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。,例4、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用

47、。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001全国卷）,藕断丝连,例3、我们向政府提意见是人民的责任。,分析:前句话的尾作后句的头。,修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。,分析：“关键的问题是知识”或“知识在起决定性作用”,例5、难不看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年）,三、 中途易辙 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。,例6：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。,中途易辙,分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶，暗换主

48、语，重来一句。,修改:“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。,例7、杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。,分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了文章，就认为他是”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。,反客为主,分析:前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。,例8、就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。,四、 反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

49、,下面再列举几种常见的杂糅格式：本着为原则(本着原则；以为原则)以即可(以为宜；即可)是为了为目的(以为目的的； 是为了)对于问题上(对于问题；在问题上)由于下(由于；在下)原因是造成的(原因是；是由造成的)经过下(经过；在下) 是出于决定的(是出于； 是由决定的)借口为名(借口；以为名)是因为的原因(是因为；是原因)有组成(有；由组成)靠的是取得的(靠的是；是取得的)关键在于是十分重要的(关键在于；是十分重要的)围绕以为中心(围绕中心；以为中心) 大多以为主(大多是；以为主)成分是配制而成的(成分是；由配置而成的) 是由于的结果(是由于；是的结果),练习 下列各句没有语病的一项是（）A不加选

50、择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。B可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。C这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。D作为喊了多年精神文明建设的无锡人，如今却要从不随地吐痰，不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起，确实有点难为情。,D,表意不明,歧 义,指代不明,词义两可 修饰两可 停顿两可 模棱两可,代词指代的对象不明确,表意不明,“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。,每个句子在特定的语境里都有明确的

51、意思。如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义。,歧 义,1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高一（2）班有三辆车没有锁。,锁是名词？动词？,报废？报了发票？,2、我买的那只灯泡早就报销了。,词义两可,3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04全国卷）,歧 义,4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05天津卷）,5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国）,例6、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三

52、千多元。（04全国),停顿两可,模棱两可,例7、一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。,容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和”字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字,“歧义”怎样诊断?,1.利用重音法。如04广西卷中“教师节时老师希望学生别送礼物送祝福”重音落在“别”上面是说礼品、祝福都别送；落在“祝福”上面是说只送祝福。 2.停顿切分法。停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧义。如“我写不好。停顿在“写后,表示不赞成自己写； 停顿在“我后,表示没有把握。 3.结构划分法。结构划分不同,句意不同.这样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝“ 炒肉丝划成动宾结构,意为要干什么；划成偏正结

53、构, 意为怎样的肉丝。,4.增换词语法. 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。5.解释词意法. 适用提有多义词的句子。对词义理解不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。6.改变词序法. 主要是对“方位词+动词+名词的句子通过改变词序并结合“增换词语法来诊断。如“桌上摆着饭菜可以理解为“饭菜摆在桌上(表存在,强调位置,着眼点是空间), 也可以理解为“桌上正在摆饭菜(表动作的持续,着眼点是时间)。,结束,消除歧义的方

54、法 添加词语。即根据表达的需要，在语句的适当位置添加适当的词语，使语意固定下来。 例他才来，许多人还不认识。可在“认识”后面加上“他”，变成“他才来，许多人还不认识他。” 改换词语。当数量短语作定语造成歧义时，只要适当改换数量词，即可消除歧义。 如例三个学校的校长参加座谈。将“个”改为“所”即可消除歧义。 调整词序。对那些由于递加定语修饰关系不明而造成的歧义，可以用调整词语顺序的方法来消除歧义。 如例几个工厂的工人。可调整为“工厂的几个工人”。例可调整为“学校的三个校长参加座谈”。, 变换句式。根据语意将原来的一般句式变为“把”字句或“被”字句，以使语意唯一。 如例学生的天职是读好书。可变为“

55、学生的天职是把书读好。” 设置语境。当一个语意环境不“一定”时，应继续设置语境，使其达到“一定”，从而消除句子的歧义。 如例他要粉蒸肉。可加上“把粉递给他”，全句的意思即为“他要用粉来蒸肉”。 添加标点。对于那些因逻辑停顿不同而产生的歧义，在书面上添加适当的标点即可消除歧义。如例这份报告我写不好。可在“告”或“写”后添上标点，变为“这份报告，我写不好。”或“这份报告我写，不好。, 读出停顿。对于那些因逻辑停顿而造成的歧义，如是口语，则可根据具体情况读出停顿， 如例我哥哥姐姐的同学。可读为“我/哥哥姐姐的同学”，或“我哥哥/姐姐的同学”等。 读出重音。在口语中，为了强调某一意义，可以读出句中的逻

56、辑重音，以消除歧义，准确地表达出自己要表达的意义。如例你为什么打他。可根据需要重音“打”或“他”。,指代不明,例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国卷） 例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。 例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。,在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。,造成表意不明的原因,一、多音字、多义词、兼类词,例1

57、、他在上课。,当老师?当学生？,例2、到1999年底，他还欠款1000元。,“还”可读“hi”，指“仍旧”；也可读“hun”，是“归还”的意思。,例3、这个人的头发长的怪。,长 Chng zhng,例4、他走了一个多钟头了。,行走？离开？,例5、这个粮库的大米保管没问题。,保存？保证？,例6、张明一见老朋友赵六，立即给他拉在大路边，聊了起来。,把？被？,例7、门没有锁。,名词？动词？,例8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。,“和”如果作连词，那么“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如果作介词，那么“他”的行为是和副总经理一起干的。,例9、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是

58、早有准备的。,造成表意不明的原因,“进攻”的施事者是谁？巴勒斯坦？以色列？,施事者不明确引起歧义,例10、咬死了猎人的狗。,可看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；又可视为偏正结构，表示狗咬死了猎人。,结构切分不确定引起歧义。,例11、当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。,谁对谁笑？,例12、我看到你那年才六岁。,可理解为“那年”“我”六岁，也可理解为“你”六岁。,指代不清或省略不当引起歧义,例13、只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。,多种理解：会议组织方是只解决出席证问题，其余不管呢，还是可以帮助解决出席证问题和住处问题，还是三个问题全部可以解决？,标点不当引起歧义。,造成表意不明的原因,例14、县里通知他10月5日前去报到。,由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在10月5日这一天去报到？,限定模糊引起歧义,例15、局长嘱咐几个学校的领导，新学斯的工作一定要有新的起色。,“几个”放在“学校”之前，是与“学校”承接呢，还是与“（同一个学校的）领导”承接？,承接关系不明引起歧义,表数量的词语修饰不明确,练习 1下列各句句意明确的一项是（）A县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就