中考会数学课件

1、郑州中科教育研究中心,中考备考重点、热点信息解析研讨会 数学课件 2015年3月15日,中考研讨“研”“讨”啥？,研究考纲 研究考题 研究学生 研究教学,研究考题,近年中考数学考题归类分析 摸索命题趋势 近年中考数学典型考题解读 摸清试题特点,探讨教法,谈提优补差 习题课教学之我见 复习课教学之我见 试卷评析课之我见,谈提优补差,信心比黄金和分数更重要,信心被谁拿走了？,信心被谁拿走了？,作业达成的课时目标定位不专一； 作业的布置未考虑学情； 试题过早涉入中考套路；,制定科学解题流程 重视审题指导 帮助学生积累数学活动经验 重视“一题多解”，更要重视“多题归一” 重视利用好学生资源 重视习题的

2、变式与拓展 重视问题的串联 重视解题后的反思总结（手抄报）,习题课教学之我见,如何挽回信心？,认识中考，了解考题（其实没想象的那么难）； 平时小测试要降低要求，降低难度，主抓基础，试卷命题特点及思路要与考卷思路保持一致； 一轮和二轮模考试卷要区别对待； 5-10分钟课课测； 利用好学生资源小组合作；,第一轮,中考复习整体安排,大部分时间在“扫雷”，但重点还是在“排雷”。【错题集和学生作业订正】,第一轮,中考复习整体安排,第一轮,中考复习整体安排,中考复习整体安排,第一轮地毯式复习，全面复习所有中考知识点，架构知识体系，解决知识层面问题，课本及资料两手抓,要求： （1）复习流程：“双基”梳理例题

3、精讲基础训练单元检测分析讲评校正巩固 （2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、使学生基本无盲点。 （3）五统一：统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。,第二轮,中考复习整体安排,中考复习整体安排,第二轮专题复习，解决技能、思想方法、解题策略等问题，积累基本活动经验,应该注意的几个问题： （1）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对考纲和中考题的研究。（比如圆与函数的综合、抛物线与几何图形的综合、函数应用型、探究规律型、图形变换型） （2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；

4、不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。 （3）注重解题后的反思。（数学写作） （4）一如既往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。,第三轮,中考复习整体安排,中考复习整体安排,第三轮模拟训练，补缺补差，积累考试经验，提升考试能力（挑选好模拟试题，近五年中考题）,应该注意几个问题： （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间120分钟，题量23题，总体难度的控制要贴近中考题，考查知识点范围和考查方式要符合中考试题特点。每次模考要慎重对待，不能 （2）归纳学生知识的遗漏点，善于发现总结学生出现的问题，做好针对性训练。（监考、阅卷） （3）处理好讲评与考试的关系，上好试卷评析

5、课。忌就题论题式的讲评方法。 （4）留给学生一定的纠错和消化时间，引导学生做好考后反思。,第四轮,中考复习整体安排,中考复习整体安排,第四轮回味复习，调整状态。梳理注意事项，反刍错题，调整心理，不忘适当练手。,这一阶段在可自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上，经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，如果把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位教师

6、义不容辞的责任。,复习课教学之我见,问题：师生地位本末倒置（体现在老师讲的过多，学生听得索然无味，造成课堂低效）,复习课教学之我见,对策：怎么上？ 课堂形式多样化（小组交流，手抄报，多媒体课，千万不要一节课老师从头讲到尾）,复习课教学之我见,对策：讲什么？ 了解学生需要老师讲什么，讲在重点处（直角三角形的性质与判定），讲在疑惑处（三种函数的增减性）；,课堂上老师能讲什么呢？如何将课堂效率最大化呢？,第一轮复习,学生,老师,复习课教学之我见,问题：解题不少，能力不高（体现在以题论题，不是以题论法，忽视解题规律的总结；题目无序，没有循序渐进；题目重复过多，造成时间精力浪费，学生做不完，老师讲不完，

7、时间不够用） 对策：布置作业前老师要先做，可删减考纲外习题，重复性习题，减轻学生负担；配套习题中大家都有问题的一定要讲透，不在数量，在于讲“好题”，讲透题。,复习课教学之我见,问题：紧扣一本复习资料 对策：千万不能脱离课本；老师手中要多几本资料；多渠道收集中考资源；,看带着问题回归教材 纠带着错题进行反思 练带着目的进行练习 总带着题型总结方法 查带着考纲查漏补缺,如何上好试卷评析课,备好课：考试中备课、阅卷中备课 上好课：评析什么错题、格式、计算、考场策略（时间掌控、心态调整等） 上好课：调动好学生，学生讲题，学生谈收获、谈教训；激励学生，做好成绩分析 收好尾：课外个别辅导、课外验收（双胞胎试卷）,探究题 创新题 压轴题,看看探究题 【备战中考数学专题讲座】第56讲：探究性问题.docx 说说创新题 【备战中考数学专题讲座】第60讲：创新阅读理解型问题.docx 谈谈压轴题 压轴题.doc,总结和答疑,总结中考复习脉络 中考数学复习建议总结.doc