创新大赛ABCPPT课件

1、创新大赛ABC青少年科技创新大赛教师 参赛与辅导指南,宁夏大学生命科学学院 张显理,2014年5月,一、研讨会主要议程,内 容,1,2,3,4,5,大赛概况,项目类别,申报材料,项目选题与活动内容,评审原则,6,论文与报告,7,科学幻想画与科学影像作品,8,资料推介,1 大赛简介,1.1创始与发展 大赛溯源：全国青少年科技创新大赛的由来要追溯到我国改革开放之初的1979 年。1979 年11 月，中国科协、教育部等在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”。这次展览得到了国家领导人的重视，邓小平同志为该活动题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望！”。这就是“全国青少年科技创新大赛”的前身。 1

2、982 创始 名称：第一届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会 （隔年举办）2000年更名为全国青少年科技创新大赛（第十届） 1991 创办 第一届全国青少年生物百项活动 （两年一届，两项活动交替在全国各地举办） 1999年更名为全国青少年生物与环境科学实践活动 （至2001年为第六届） 2002 整合 两项活动合并，已举办届数相加，每年举办一届 统一更名为全国青少年科技创新大赛（第十七届） 2012.第二十七届.宁夏回族自治区.银川,1.2宗旨和目的,为全国青少年和科技辅导员搭建一个科技 创新活动成果展示交流的平台 强化和培养科学道德、创新精神和实践能力， 提高科学素质 培养优秀科技创新型

3、后备人才 推进建设创新型国家进程。,全国大赛 主办单位：中国科协、教育部、科技部、 环保部、体育总局、共青团中央、全国妇联、自然科学基金委员会和举办地人民政府。 组织实施：中国科协负责组织，中国科协青少年科技中心具体实施。 承办：各省、自治区、直辖市轮流承办。,1.3 组织与实施,自治区大赛 主办单位：自治区科协、教育厅、科技厅、 环保厅。 组织实施：自治区科协负责组织，自治区科协 青少年科技活动中心具体实施。 承 办：各市轮流承办。 市级大赛（略）,1.3 组织与实施,1.4 时间流程,3.10-3.20,3月之前,3.20-4.1,4月中旬,地市级推荐优秀作品,区级申报资料审查,评委初评申

4、报资料,区赛终评及公示结果,区赛推荐作品网上申报国赛,4月下-5.10,5.10-6.1,4.10-5.10,6月,8月上旬,9月-11月,1.4 时间流程,2 项目类别,中小学生科技创 新成果竞赛,科技辅导员科技 创新成果竞赛,竞赛活动系列,展示活动系列,青少年科技实践活动,（科学影像作品）,科学研究类,科技发明类,科技发明类,科教制作类,科技教育方案类,少年儿童科学幻想绘画,2.1 板块与系列,小学生项目： 中学生项目： 科学幻想绘画 ：,2 项目类别,2.2 学历段与年龄,应为现就读于六年制（或五年制）小学的在校学生,现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、

5、职业中学、技工学校等）的学生。,限5-14周岁的少年儿童（大赛举办当年7月1日之前 ）,创新系列： 学生可申报个人项目或集体项目； 辅导员项目均为个人项目。 展示系列： 科技实践活动必须为集体项目； 科幻画为个人项目。,2 项目类别,2.3 个人项目与集体项目,2 项目类别,项目学科分类与认定 小学生创新项目分5个领域：物质科学（MS）；生命科学（LS） ；地球与空间科学（ES）；技术与设计（TD）；行为与社会科学（SO） 中学生创新项目分13个学科：数学（MA） ；计算机科学（CS） ；物理学（PH） ；地球与空间科学（ES） ；工程学（EN） ；动物学（ZO） ；植物学（BO） ；微生物学

6、（MI） ；医学与健康学（ME） ；化学（CH） ；生物化学（BI） ；环境科学（EV） ；行为与社会科学（SO） 科技实践活动学科分6类：物质科学（MS）；生命科学（LS）；地球与空间科学（ES）；技术与设计（TD）；行为与社会科学（SO）；其他（OT）,2.4 学科分类与认定,不接受的项目 （1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利 益的项目。 （2）涉及食品技术、药品类的项目。 （3）小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包 括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的 病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离 体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他 体液进行研究的项目。 （

7、4）不符合申报要求的项目。,3 申报材料,3.1 创新项目申报的若干要求,集体项目要求 （1）集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区 （指同一城市或县域）、同一学历段（小学、初中或高 中）的学生合作项目。 （2）集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛 半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参 与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该 反映出所有成员的共同努力。 （3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。 在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中 填写。,3 申报材料,3.1 创新项目申报的若干要求,3 申报材料,申报项目数量 每名申报者（含集体

8、项目学生）在每一届全国大赛上只能申报1项。 项目研究时限 申报项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。 项目查新 学生所有参赛项目应提供查新报告（自查）。 辅导员科技发明项目由专业机构提供查新报告。,3.1 创新项目申报的若干要求,3 申报材料,（1）明确的选题目的：所设计的活动，主题应符合当地的客观条件,具有可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生

9、产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。 （2）完整的实施过程：活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。 （3）完整的活动内容：包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。,3.2 科技实践活动必备条件,3 申报材料,3.2 科技实践活动必备条件,3.2 科技实践活动必备条件,（4）确切的实施结果：由活动负责人（或主要参与者） 以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根 据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地 应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位 ，参加活动的学生应占

10、学生总数的30%以上。,（5）实际收获和体会：包括青少年参加活动的体会、活 动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关 工作的建议等。,3.3 学生项目辅导老师： 限1-3名,学生创新项目 申报书；查新报告；项目研究报告及附件资料； 证明材料(必要时) 辅导员项目 申报书；研究报告(或科技教育方案)；查新报告； 证明材料(必要时) 实践活动项目 申报书；活动报告(50页以内，大小在2MB以内)； 其他附件(大小在2MB以内，可包括活动记录、 活动照片、录像资料、学生作品、研究报告、 评价表、新闻报道材料等),3 申报材料,3.4 材料目录,3.4 材料目录,纸质、电子材料各1份，内容一

11、致 格式规范（如签名、盖章、意见等） 申报表与研究报告分开装订。,3 申报材料,注：以上材料必须满足以下要求,参赛项目要符合“三自”和“三性”的要求 （1）自己选题： （2）自己设计和研究 （3）自己制作和撰写 （4）科学性 （5）创新性（科教制作：先进性） （6）实用性,4 评审原则,4.1 创新系列评审原则,4.1 创新系列评审原则,4 评审原则,4.2 科技教育方案评审原则,4.2 科技教育方案评审原则,科学性,教育性,完整性,示范性,创新性,可行性,真实性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结(包括书面材料和记实材料等)。 示范性：活动具有鲜明的时代

12、特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。 教育性：活动应符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质的提高。 完整性：活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标，系统周密的活动计划，实施步骤和活动结果。,4 评审原则,4.3 科技实践活动评审原则,4.3 科技实践活动评审原则,选题原则：科学性；创新性；实用性；可行性。 选题技巧点滴：小题大做；问题分解；预测结果； 检索查

13、新 选题误区若干： 科学上的重大问题(“攀登高峰”) 科学重大问题的关键技术( “攻关” ) 当前科学研究的热点表面( “赶科学的时髦” ) 日常生活中的奇特现象( “钻牛角尖儿” ) 异常现象的科学本质揭示( “当探索家” ) 笼统抽象的问题(“大理论家”),5 项目选题与活动内容,5.1 竞赛项目选题,5.1 竞赛项目选题,科技实践活动内容 （1）围绕科学纪念日(科技节，科普日等)主题开展专题 科技实践活动 这类活动具有广泛的群众性和社会性，某些活动还具有世界性， 它的主题是全人类共同关心的课题。 （2）围绕高新科技科普教育的主题开展科技实践活动 它有利于贯彻“科教兴国”的战略，着眼于科教

14、兴市、科教兴区，让青 少年了解我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势，如 生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、 环境科学、海洋开发利用等，激励青少年立志从事科学研究，攀登科 学高峰。,5 项目选题与活动内容,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,（3）结合学校经常性科普教育的专题开展科技实践活动 这类活动可以是单项的，也可以是系列的。其活动内容包括:数、理、化、天、地、生等基础学科和新学科、新技术、新知识。如“太阳能利用系列活动”、 “机器人技术与机器人活动”、 “模拟火箭发射活动”等科普专题活动。 （4）结合

15、重大科学现象开展科技实践活动 这类活动能够引起青少年极大兴趣，如结合“月全食”，“日全食”等重大天文现象进行讲座、观测、摄影和论文演讲等活动。 （5）结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题活动 活动内容的安排从本地区的经济、科技实际情况出发，向学生普及种植、养殖、机械、病虫害防治、植物保护等实用技术，开展乡土资源、土壤成分、植被和城市居民小区生态环境的调查，使青少年从小关心家乡经济和社会的发展。,5 项目选题与活动内容,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,科技实践活动内容,（6）围绕热点问题开展科技实践活动 （7）围绕社会问题开展实践活

16、动 围绕社会热点，关注民生问题、社会发展、文化传承、地方特色等问 题。 要做到人无我有、人有我新。,5 项目选题与活动内容,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,根据青少年在一定时期内所关心的“热点”问题，确定活动的主题。如:在地震活跃期，开展以地震预报、减灾与防灾、地震与现代城市建设等科技实践活动；结合中国载人飞船的发射开展以航天为内容的科技实践活动；结合环境问题为内容的科技实践活动；结合新科技项目的报道，开展低碳生活、机器人等内容的科技实践活动。,科技实践活动内容,活动形式 科技实践活动具有科学性、研究性、教育性、实践性、趣味性、群众性、社

17、会性等特点。活动要符合学生的实际，注重新颖性、灵活多样、富有创造，吸引青少年积极、主动地参加进来。经常采用的形式有： 听科普报告，讲座。 看浏览科技网络，观看科普电影，表演，录像，书刊， 参观展览，以及观察周围事物。 写编科普故事，撰写科研小论文，编辑墙报、黑板报 科技出版物 讲论文演讲、答辩、交流。 做小发明、小创造、小实验、小制作。 玩科普游戏、谜语、魔术。,5 项目选题与活动内容,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,5.2 科技实践活动(含方案)的内容与形式,科技发明类 （1）创作背景和创作目的。 （2）设计思路和研制过程。 （3）作品基本结构和工作原理 （4）作品创新点和实用性

18、 （5）实物图片和演示过程 （6）收获和体会,6 论文与报告,6.1 论文格式,6.1 论文格式,科学研究类,6 论文与报告,6.1 论文格式,研究背景 材料和方法 结果与分析 结论与讨论,调查研究报告,研究背景 方法、方案 调查研究过程 调查研究资料 问题分析及对策,理论研究报告,研究背景 逻辑推理 得出结论 (多无固定模式),6.1 论文格式,实验研究报告,科技实践活动报告题纲 活动背景(含社会背景、学生学习背景等) 活动目标(知识目标、 能力目标、 情感态度价值观目标) 活动指导思想或者原则 活动计划 (活动时间，活动地点，参与对象及人数，活动组织机构， 人力物力等活动资源需求) 活动方式及研究方法 活动具体实施过程(含活动的准备，资料收集、知识竞赛、实地考察 、专题研究、宣传倡议、总结交流等环节或阶段) 收获与体会(含学生和教师的角度的体会，活动的过程与结果评价等),5 项目选题与活动内容,6 论文与报告,6.2 科技实践活动（方案）题纲,6.2科技实践活动(方案)题纲,科技教育方案的基本要素 （1）方案的名称 （2）方案的背景(需求分析